五年級語文上冊習作六教案

五年 上習作習作【教材分析*懂得寫作是為了自我表達和與人交流*累習作素材。*段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應(yīng)用文。*修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。*習作要有一定速度。課內(nèi)習作每學16左右【【學習目標說真話，吐真情。學會從生活中截取畫面，選定素材，運用方法，自由表達。習作中做到“讓故事本感受父母在日常生活中對自己的愛，激發(fā)感恩父母的思想。愿意與他人分享自己的習作，養(yǎng)成修改習作的習慣。捕捉生活中的細節(jié)，感悟溫暖的母愛與深沉的父愛在習作中，做到言之有物，言之有序，言之有情【【評價方案通過回顧課文，歸納出描寫人物的幾種方法，評價目標1（見評價單第一題2（見評價單第根據(jù)素材，運用方法，構(gòu)思全文，評價目標3（見評價單第三題能正確使用修改符號修改自己的習作，評價目標3（見評價單第四題【【教學過程第一、二課 習作指一、激趣導配樂觀看一組圖片，說出自己的感受（教師講說223、是??！世上最愛你的人就是你的父母！他們將你從呱呱墜地的嬰兒撫養(yǎng)成人；他們就讓我們?nèi)ジ惺苣且环莘輴垡獍桑┒?、指導寫作方法，表達父母之愛（落實目標1來回顧作家筆下的父親、母親。2而平凡的父母之愛表達得淋漓盡致。他挖了8時，12時，24時，36時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血(xuè)絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。──節(jié)選自《地震中的父與子背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的睛吃驚地望著我，我的母親──節(jié)選自《慈母情深“我看這首詩糟糕透了父親把詩扔回原處時間艱澀地流動著像沙漏墜入我忐忑不安的心房兩個小時過去了兒子還沒有回來雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團──節(jié)選自《學會看病3、小組合作探究，完成填空通過以上精彩片段的品讀聰明的我發(fā)現(xiàn)了可以通過對人物 的描寫來表現(xiàn)父母對子女那崇高偉大和無私的愛4、指名匯報三、捕捉生活細節(jié)，選擇習作素材（落實目標1、愛是爸爸堅守的諾言，愛是媽媽忙碌的身影；愛是爸爸嚴格的教導，愛是媽媽鼓勵愛,深沉的愛，一定也有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？給大家講一講……2、講述自己身邊的故事，感受父母之愛四、選定素材，運用方法，學生習作（落實目標學生講述寫作素材明確要求：圍繞“父母的愛”這個主題，用自己喜歡的方式寫出最想對父母說的話,表達對父母的理解與感謝（寫出真情實感d、學生開始習作第三課 習作講一、集體評投影或宣讀一篇中等水平的習作說出這篇習作哪些地方寫得好哪些地方要修改學生互改，教師巡視，發(fā)現(xiàn)修改較好的例子。展示改得好的典型修改后的文章比原文好嗎三、指導自改（落實目標通過互改后，請學生歸納出修改這一類習作應(yīng)注意的問題敘述過程是否具體，是否突出人物的性格特征詞語的使用是否恰當、生動？文章是否通順文章標點符號使用是否正確，書寫是否規(guī)范學生自改【習【習作的賞析、交流、評價，是進行口語交際，習作訓練的一次良好的語言訓練。教四、總結(jié)課板書設(shè)父母的外內(nèi)容豐動神人物描寫具體事語心感情真《《習作六》評價可以通過對人物的 、 的描寫來填寫內(nèi)容正確☆書寫干凈整潔☆二、我能聯(lián)系生活，說出表現(xiàn)父母之愛的1-事例