一年級勞動教案13動畫手翻書

勞動教師教學(xué)用書配套教學(xué)設(shè)計一年級上冊動畫手翻書一、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固紙工制作中剪直線的技法。2.學(xué)會根據(jù)步驟圖完成動畫手翻書的制作。3.了解簡單的動畫科學(xué)原理，學(xué)會翻動畫手翻書。二、重點難點1.教學(xué)重點：按步驟圖制作動畫手翻書。2.教學(xué)難點：將剪好的制作件有序排列，使手翻書具有動畫效果。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作件、長尾夾、剪刀、范作等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解動畫的相關(guān)知識，練習(xí)剪的技術(shù)和長尾夾的使用方法。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（2分鐘）指名交流。小朋友，你們喜歡什么樣的動畫片呀？交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。提出問題。動動小腦筋，好好想一想，動畫片里的卡通人物是怎么動起來的呢？了解原理：多張圖片，快速翻看切換。各抒己見。（多張圖片，快速翻看切換）初步了解動畫的原理：多張圖片，快速翻看切換時，會出現(xiàn)視覺暫留現(xiàn)象。3.小朋友們可真聰明?？?，老師給大家?guī)砹耸裁矗浚ǔ鍪痉蹲鞑⒀菔荆?.想不想自己也來試一試？今天我們就來學(xué)習(xí)制作《動畫手翻書》。（出示課題板書）明確課題。初步了解“動畫手翻書”的玩法。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.小朋友們，要想制作一本動畫手翻書可不簡單，我們必須通過層層考驗，你們愿意接受考驗嗎？2.考驗一：認(rèn)識工具和材料。（1）小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？仔細觀察老師給大家提供的范作，說一說，你覺得制作一本動畫手翻書需要哪些工具和材料？（圖1：制作件圖2：剪刀圖3：長尾夾）圖1圖2圖3小組討論制作動畫手翻書需要的材料和工具。指導(dǎo)學(xué)生觀察范作，了解制作動畫手翻書需要的工具和材料，（2）出示長尾夾，說說長尾夾起什么作用？思考交流：固定手翻書。3.考驗二：觀察制作件。（1）請小朋友們仔細觀察制作件，你發(fā)現(xiàn)了什么？（回答：圖案、剪切線、數(shù)字）你們的小眼睛可真是了不起，制作件上的“秘密”都被大家找了出來。（2）指名交流：制作件上的剪切線和數(shù)字分什么作用？觀察交流。思考并交流，剪切線能幫助我們完成裁剪，數(shù)字能幫助我們排序。剪切線是上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本課主要是鞏固學(xué)習(xí)。數(shù)字的發(fā)現(xiàn)揭示本課難點，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。（3）學(xué)習(xí)剪線。指名交流：剪切的時候要注意什么？回憶剪的順序并交流，要沿著剪切線剪，剪得整齊。（4）指名演示：請一名學(xué)生上臺來剪一剪。（5）展示評價：小朋友們，說說他剪得好不好？為什么？一名學(xué)生示范剪制作件，其余學(xué)生觀察剪的技法。組織學(xué)生在觀察和評價中鞏固剪直線的技法。（6）技法體驗：每個學(xué)生進行剪切體驗，小組分工將制作件剪下來。嘗試剪切制作件。（7）學(xué)習(xí)排序?？粗@些剪好的制作件，說說我們接下來要做什么？（8）指名演示：根據(jù)制作件上的數(shù)字進行排序。（9）最后，只要將按順序排列整齊的制作件用長尾夾夾住，動畫手翻書就完成了。思考回答：排序。上臺演示，如何正確排列。按數(shù)字從小到大排列是本課的難點之一，在此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生先思考后嘗試，自己探索發(fā)現(xiàn)，按數(shù)字從小到大排列就能出現(xiàn)動畫的效果，反之則出現(xiàn)倒播效果。4.考驗三：讓手翻書動起來。（1）小朋友，怎樣才能讓我們的動畫手翻書動起來呢？（2）指名上臺示范，讓動畫書動起來。提示：翻動要迅速。指名嘗試。讓學(xué)生掌握動畫手翻書的技巧是本制作的另一難點，翻動要迅速。實踐體驗（16分鐘）聰明的小朋友們已經(jīng)順利通過了層層考驗，接下來，我們一起制作動畫手翻書吧。1.誰來說一說，制作動畫手翻書需要哪幾個步驟，分別需要注意什么？（出示板書）裁剪——整齊排列——有序翻動——迅速2.在制作之前，老師還有幾個溫馨提示。（PPT出示溫馨提示）●使用剪刀，注意安全●紙屑垃圾，放進紙簍●互相幫助，團結(jié)友愛了解制作步驟及技術(shù)要求，進行動畫手翻書的制作。實踐體驗的過程是勞動課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的活動時間，讓學(xué)生在活動中掌握方法，鞏固技法。3.巡視指導(dǎo)，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學(xué)生和合作得好的小組。動手實踐。交流評議（6分鐘）1.小組內(nèi)玩一玩手翻書，比一比手翻書的動畫效果。觀察、分析、比較、判斷。讓學(xué)生通過觀察、比較，進一步明確操作要領(lǐng)，提升學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。2.每組展示作品，并介紹成功的秘訣。3.自評、互評作品，提出可改進之處。小組代表上臺展示作品，并交流制作的心得經(jīng)驗。讓學(xué)生學(xué)會自我評價和反思，既能發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點，也能找出不足并能進行作品的改進，進一步提高學(xué)生技術(shù)評價和實踐能力。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.拓展播放：手翻書的其他視頻。2.布置