《白楊》課件講課用

3白楊人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五年級(jí)組作者以物喻人，表面上寫(xiě)竹子，其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。

ɡē

xī

jiè

jiānɡ戈壁清晰介紹新疆插嘴分辯

撫摸

陷入渾黃一體課文主要講了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。畫(huà)一畫(huà)文中直接描寫(xiě)和談?wù)摪讞畹木渥?，看看白楊有哪些特點(diǎn)？作者用什么樣的方法表達(dá)出來(lái)的？小組內(nèi)討論。

白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。高大挺秀生命力頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈先看看白楊樹(shù)的生長(zhǎng)的環(huán)境。

它生長(zhǎng)在茫茫的大戈壁上，那里沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。用什么方法寫(xiě)出來(lái)的？作者是怎樣表達(dá)出來(lái)的？白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。（）需要它，就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。爸爸僅僅是在介紹白楊樹(shù)嗎？從哪些地方可以體會(huì)到爸爸也在表白自己的心？爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

這是一篇（）的文章，作者表面上是在寫(xiě)（），實(shí)際上是寫(xiě)（），是贊美()。作者先簡(jiǎn)筆勾畫(huà)出白楊（）的外形，再通過(guò)爸爸與子女的()描寫(xiě)、()描寫(xiě)等方法贊美白楊（)的內(nèi)在品格，最后寫(xiě)小白楊迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)。這是一篇（借物喻人）的文章，作者表面上是在寫(xiě)（白楊），實(shí)際上是寫(xiě)（人），是贊美(邊疆建設(shè)者扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神)。作者先簡(jiǎn)筆勾畫(huà)出白楊（高大挺秀）的外形，再通過(guò)爸爸與子女的(語(yǔ)言)描寫(xiě)、(神態(tài))描寫(xiě)等方法贊美白楊（堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力頑強(qiáng))的內(nèi)在品格，最后寫(xiě)小白楊迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)。白楊白楊建設(shè)者（爸爸）高大挺秀

哪兒需要就在哪兒生根發(fā)芽不怕風(fēng)沙雨雪，干旱洪澇扎根邊疆教育下一代共同建設(shè)邊疆贊頌邊疆的建設(shè)者扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神課外作業(yè)：寫(xiě)幾句話，夸夸像課文中