教案《證明地球在自轉(zhuǎn)》

《證明地球在自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的科學(xué)概念:1．通過試驗(yàn)理解擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。2．通過觀看錄像理解“傅科擺”，傅科擺會(huì)與地面的刻度盤會(huì)發(fā)生“偏移”。3．用搜集到的證據(jù)來解釋晝夜交替出現(xiàn)的原因。4．認(rèn)識(shí)到地球自轉(zhuǎn)雖然不能直接觀測(cè)到，不過能通過試驗(yàn)證明。過程與措施:1．通過擺的試驗(yàn)研究，理解擺的特點(diǎn)，并借此理解“傅科擺”的原理。2．通過提供的有關(guān)“傅科擺”的資料，理解人類是怎樣直接證明地球在自傳的。情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得地球自轉(zhuǎn)是需要證明的。認(rèn)識(shí)到地球自轉(zhuǎn)雖無法直接觀測(cè)到，但通過試驗(yàn)，仍可以證明。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)方案證明地球在自轉(zhuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：?jiǎn)螖[一種、支架一種、可轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤一種?！案悼茢[”影像資料，手電筒、地球儀。教師：課件、展臺(tái)、電腦、投影機(jī)，其他與學(xué)生材料相似。牙簽教學(xué)過程：課前活動(dòng)：談話：各位同學(xué)，早上好，還記得我嗎？是的，今天我給大家?guī)砹恕皩W(xué)習(xí)科學(xué)課尚有兩個(gè)很關(guān)鍵的訣竅。是哪兩個(gè)訣竅呢？”CAI：柯南。談話：“對(duì)，第一是要對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象仔細(xì)觀測(cè)，并做好記錄。這就相稱于柯南破案時(shí)的尋找證據(jù)；第二是要合理推測(cè)，想想試驗(yàn)現(xiàn)象背后蘊(yùn)含的科學(xué)道理，這就相稱于柯南破案時(shí)的推理判斷。掌握了這兩個(gè)訣竅，你的科學(xué)學(xué)習(xí)就能更深入。你們已經(jīng)掌握了嗎？”“很好，下面我們就正式上課了。上課！”導(dǎo)入新課，揭示小朋友前概念。談話：這樣多老師聽課，個(gè)別同學(xué)有些緊張，我也是，來，我們放松一下，先來欣賞錄像：漂亮的地球。結(jié)合視頻，說說你對(duì)地球的理解？同學(xué)們很棒，課外知識(shí)真豐富，還能大膽發(fā)言，表揚(yáng)。同學(xué)們剛剛所說的知識(shí)，可是人類幾千年來不停探索才發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)哥白尼提出了“日心說”，不過當(dāng)時(shí)人們對(duì)他的觀點(diǎn)表達(dá)懷疑，由于沒有人能看見地球在自轉(zhuǎn)。不像我們目前，能通過人造地球衛(wèi)星看見地球的自轉(zhuǎn)，那么當(dāng)時(shí)人們是怎樣通過試驗(yàn)證明地球在自轉(zhuǎn)的呢？今天鄭老師就帶領(lǐng)大家乘坐一趟時(shí)間穿梭機(jī)，也要來做一種類似的試驗(yàn)。學(xué)生分組探究擺的特點(diǎn)（一）試驗(yàn)一：1．CIA出示規(guī)定及教師演示：（出示一種單擺）（1）用鐵架臺(tái)做支架，掛上一種擺。（2）將鐵架臺(tái)放到一種圓盤上，先讓擺擺動(dòng)起來，然后慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤，分別轉(zhuǎn)動(dòng)到桌面上標(biāo)有的90,180,270位置，看擺的方向變化了嗎？2．試驗(yàn)開始前，說說你們的猜測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)90度后變成左右擺動(dòng)還是前后擺動(dòng)。3．CIA，同學(xué)們都做出了猜測(cè)，接下來就要驗(yàn)證我們的猜測(cè)了，同學(xué)們，這個(gè)試驗(yàn)要注意什么，你們來說說？是的，鄭老師這里尚有一種溫馨提醒。4．各小組邊試驗(yàn)邊對(duì)登記表進(jìn)行記錄哦，不要忘了兩個(gè)訣竅。試驗(yàn)開始。5．分組匯報(bào)（盡量多的請(qǐng)同學(xué)們說說）6．總結(jié)：各組的試驗(yàn)成果都已經(jīng)出來，和我們預(yù)測(cè)的同樣嗎，是跟著圓盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)，還是基本保持不變。確實(shí)，由于試驗(yàn)器材、場(chǎng)所等某些原因，我們的試驗(yàn)也許存在著某些誤差，不過通過科學(xué)家反復(fù)的多次試驗(yàn)，擺確實(shí)具有保持方向不變的特性。CAI出示。7．在這個(gè)試驗(yàn)中，哪些物體在動(dòng)，哪些物體是不動(dòng)的？8．你為何說擺具有保持方向不變的特性？9．是啊，我們是以桌面為參照物的，那么什么是參照物呢？請(qǐng)看大屏幕CAI10．我們研究宇宙單元有諸多地方都會(huì)用到參照物，同學(xué)們能舉例生活中，運(yùn)用參照物的例子嗎？（二）試驗(yàn)二1．接下來，我們進(jìn)入第二個(gè)試驗(yàn)，出示刻度盤，看鄭老師這里有一種刻度盤，上面有左右、前后的指向，假如將刻度盤放在鐵架臺(tái)下，注意一定要讓刻度盤的中心在擺錘的正下方，目前讓擺左右擺動(dòng)起來，那么當(dāng)擺轉(zhuǎn)動(dòng)90度時(shí)，鉤碼擺動(dòng)時(shí)在刻度盤上的指向會(huì)發(fā)生變化嗎？猜測(cè)下？那180度、270度、360度呢？同樣的規(guī)定，讓我們用試驗(yàn)來驗(yàn)證大家的猜測(cè)。2．幾組來和大家分享你們的成果。大家都贊同嗎？3．那就奇怪了，看這兩張表的成果，你有什么問題提出？你真棒，連愛因斯坦都說過：提出問題比處理問題更重要呢。4．小組討論：從兩張登記表中，我們看到了不一樣的成果，討論這是什么原因照成的？請(qǐng)說說你們的理由。（多請(qǐng)幾組）5．目前你能解釋是什么原因照成擺擺動(dòng)時(shí)在刻度盤上的指向發(fā)生變化了嗎？6．思索：假如地球表面豎立一種巨大的擺，假如地球這個(gè)圓盤不會(huì)動(dòng)（自轉(zhuǎn)），會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（擺的方向不動(dòng)）反過來，假如真的有這樣一種擺，底盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來（以地球?yàn)閰⒄瘴铮謺?huì)出現(xiàn)什么什么？就像我們第幾種試驗(yàn)？7．同學(xué)們，這就是早在一百數(shù)年前，法國(guó)科學(xué)家傅科發(fā)現(xiàn)驚奇的現(xiàn)象，什么現(xiàn)象，我們一起來看一下。8．播放錄像9．交流：傅科在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？10．思索一下，是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象的？（板書）11．小結(jié)：傅科擺的這種變化就有力的證明了地球在自轉(zhuǎn)。CAI12．同學(xué)們說的很棒，是啊，傅科真了不起，他的這種勇于探索、勇于實(shí)踐的精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。拓展大家看，鄭老師這里有一只水槽裝滿水,假如放在水平且不易振動(dòng)的地方,待水靜止后,輕輕放下一根木質(zhì)細(xì)牙簽,并在牙簽的一端做一種記號(hào),標(biāo)識(shí)牙簽的位置,小組討論，預(yù)測(cè)牙簽在一段時(shí)間后的變化。匯報(bào)發(fā)言。這個(gè)試驗(yàn)就留給同學(xué)們課后自己去完畢了，預(yù)祝同學(xué)們都成為小小傅科。其實(shí)我們生活中尚有諸多證據(jù)能證明地球的自轉(zhuǎn)，你們能舉例闡明嗎？除了同學(xué)們說的，鄭老師這里也有某些，大家一起來看下。CAI感謝同學(xué)們和老師一起研究科學(xué)，你們的體現(xiàn)，讓我感到驕傲，接下來讓我們一起勇闖難關(guān)。今天的課就上到這里，下課。000000000000000000270270270270270270270270270