第一小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)方案

第一小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校治理，培育學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見特制訂本活動(dòng)方案。一、主要內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)具體細(xì)則如下：項(xiàng) 目標(biāo)細(xì)化要求目文明“感謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。行2、升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。為3、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。習(xí)4、進(jìn)教室腳步輕、慢，不打攪別人的學(xué)習(xí)、休息、工作慣和生活，一旦阻礙了他人要準(zhǔn)時(shí)賠禮。別人的東西不亂動(dòng)。6、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活7、要敬重教師、班干部、環(huán)寶衛(wèi)士、風(fēng)紀(jì)生。8

活動(dòng)措施1《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《南康市第一小學(xué)學(xué)生百字3長交差檢查)為習(xí)慣養(yǎng)成為主題〔由各答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不贊揚(yáng)。班輔導(dǎo)員利用隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)、每班三幅作〕安1、上下學(xué)排路隊(duì)，不亂穿大路，不在大路上追跑打鬧。1全過路口，留意避讓車輛。不在學(xué)校逗留、大路上溜達(dá)玩比?！膊欢ㄆ凇承兴?。2、進(jìn)展兩操評(píng)比。為2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行?！膊欢ㄆ凇沉?xí)慣在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。4在活動(dòng)中不做帶有危急性的動(dòng)作，不參與有危急性的活動(dòng)。5、星期六、日不準(zhǔn)來校。6生1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。不遲到，但中午到校3、進(jìn)展衛(wèi)生評(píng)比?；畈灰^早?！膊欢ㄆ凇沉?xí)2、不任憑向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等，不吃慣變質(zhì)食物，不喝生水。學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣3、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。拿輕放物品。不在桌子上、凳子上、墻壁上，亂寫亂劃亂貼。不順手折花枝，不亂涂亂劃。指甲內(nèi)無污垢，身體無異味1、來到學(xué)校能主動(dòng)讀書、做作業(yè)等。2、疼惜書籍，不在循環(huán)教學(xué)用書上亂寫亂畫。紙。網(wǎng)站。業(yè)6、考試時(shí)認(rèn)真、不偷看、不翻頭轉(zhuǎn)向等。書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：〔一〕宣傳發(fā)動(dòng)階段〔112－119〕：1、召開全體教師會(huì)議，提高教師生疏，在思想上統(tǒng)一。各班召開主題隊(duì)會(huì)。和《南康市第一小學(xué)學(xué)生百字標(biāo)準(zhǔn)》。3、各班依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)初步制定實(shí)施方案?！捕撤植綄?shí)施、強(qiáng)化整改階段〔1110—1125〕做好以下幾點(diǎn)：1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)動(dòng)身，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。周三的隊(duì)會(huì)課，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)展教育。型的學(xué)生，實(shí)行針對(duì)性措施，進(jìn)展矯正培育，使每個(gè)學(xué)生在原有根底上有所提高。力爭做到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)文明小公民。4、組建“偵察隊(duì)”，指定實(shí)施打算。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)最需抑制的生活陋俗。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與監(jiān)視。乘，進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練?！踩撤€(wěn)固養(yǎng)成階段(整學(xué)年)：的一系列檢查評(píng)比，成績將記入各班主任、輔導(dǎo)員量化考核當(dāng)中，以此催促活動(dòng)落到實(shí)處?！菜摹承枰辖坏馁Y料不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。〔每班至少要有一個(gè)矯正案例〕、〔如何抓養(yǎng)成教育的、工作中的困惑、哪些方面做的比較成功的??〕三、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)留意的問題：學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各班要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，促進(jìn)工作長期開展。各方面要求要協(xié)調(diào)全都，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要全都；任課教師的要求與班主任的要求要全都；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要全都；家庭的要求與學(xué)校的要求要全都。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與穩(wěn)固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)簡單怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，穩(wěn)固一條；再訓(xùn)練一條，再穩(wěn)固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤生疏向正確生疏的轉(zhuǎn)化，再由正確生疏向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。則，但凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都