河南省洛陽市2015-2016學年高二上學期期中考試語文試題

PAGE洛陽市2015-2016學年第一學期期中考試高二語文試卷(A)注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卷上。2．考試結(jié)束，將答題卷交回。一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。近代學者王國維在《人間詞話》里講“有我之境”和“無我之境”，其中的“無我之境”和“以物觀物”是根據(jù)叔本華（德國哲學家）的說法提出的。叔本華認為，人在直觀（直覺）中與萬物無異，所以說“無我”，說“以物觀物”，即指寫直覺中的境界。直覺中的境界用觸景生情來解釋，是比較合適的。從“無我之境”看，實際上就是觸景生情。作者當時的心里比較平靜，沒有什么激情，王國維稱這種心境為“物”，這時憑直覺去觀察外物，他稱為“以物觀物”。這時受到外界景物的刺激，激起感情．由于這種感情是由外物引起的，好像是從外物那里傳過來的，所以“不知何者為我，何者為物”。實際上，觸景生情的“情”還是作者本身所具有的，所以一接觸到某種景物，又被喚起了。比方陶淵明<飲酒》之五：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！闭f“東籬”，說“悠然見南山”，顯然有個“我”在，可見“無我之境”還是有“我”的。詩人在《歸去來兮辭》里把自己的辭官歸隱比做“鳥倦飛而知還”，所以看到“飛鳥相與還”引起了自己的感觸，覺得氣象很好，是觸景生情。元好問<潁亭留別》：“寒波淡淡起，白鳥悠悠下。懷歸人自急，物態(tài)本閑暇?！痹娙思庇谙霘w去，心情并不悠閑?？墒撬吹胶ǖ?，白鳥悠悠，很悠閑的樣子，跟自己的心情并不相同。詩人于是把悠閑的物態(tài)寫出來，用來同自己的心情對照，起到反襯的作用。當時詩人的心情并不悠閑，這種悠閑的感覺是外界的景物喚起來的，所以也是觸景生情。這種情當然也是詩人所本有的，所以能夠被外界景物所喚起?！坝形抑场敝傅氖窃娙水敃r的心情比較激動，把這種激動的心情加到景物上去，高興時看到一切景物也都在高興，悲哀時看到一切景物也都在悲哀，所謂“物皆著我之色彩”，構(gòu)成緣情寫景。像歐陽修《蝶戀花》：“門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！边@位女子因為她所想念的人在外游蕩不歸，無法留住，所以在“無計留春住”中感慨很深，非常悲苦。她把這種感情加到景物上去，把花人格化而去問它，又寫花的飄零，來顯示自己的感觸。秦觀《踏莎行》：“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉眷寒，杜鵑聲里斜陽暮?！弊髡咴獾劫H謫，把自己悲苦的心情移到景物上去。，所以他看到的是孤館鎖閉，又是在春寒襲人的季節(jié)，更是冷寂凄切；聽到的是杜鵑哀鳴，又是“斜陽暮”的時候，更顯得悲苦。（摘編自《“有我之境”與“無我之境”》）1.下列各項詩句所呈現(xiàn)的“境界”，從“有我…‘無我”角度看不同于其他三句的一項是A．平疇交遠風，良苗亦懷新。(陶淵明《癸卯歲始春懷古田舍二首》其-)B．渡頭馀落日，墟里上孤煙。（王維<輞川閑居贈裴秀才迪》）C．徘徊花上月，空度可憐宵。（蘇軾<臨江仙·疾愈登望湖樓贈項長官》）D．數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。（姜夔《點絳唇·丁未冬過吳松作》）2．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A．所謂“無我之境”是指“以我觀物”，以致“不知何者為我，何者為物”。B．“有我之境”是指詩人因心情悲喜的不同，詩所描寫對象的感情色彩也相應(yīng)不同。C．“有我之境”即由于心情的不同，則在對景物的描繪中帶上了濃郁的主觀感情色彩。D．“無我之境”指外物刺激作者原本平靜的心而激起感情，這種感情似從外物傳來，達到“物我合一”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．本文引述陶淵明的<飲酒》一例旨在證明“無我之境”中有“我”的觀點。B．引述<潁亭留別》詩是為了闡述“無我之境”實際上就是“觸景生情”的觀點。．C．本文作者對王國維的“‘有我之境，說”的看法基本一致，沒有什么不同。D．本文作者對王國維的“‘無我之境’說”的看法基本一致，沒有什么不同。二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。桂萼，字子實，安仁人。正德六年進士。除丹徒知縣。性剛使氣；屢忤上官，調(diào)青田不赴。用薦起知武康，復忤上官下吏。嘉靖初，由成安知縣遷南京刑部主事。世宗欲尊崇所生，廷臣力持，已稱興獻王為帝，妃為興國太后，頒詔天下二歲矣，萼乃以二年十一月上疏日：“今陛下奉祖訓入繼大統(tǒng)，未嘗受孝宗詔為之子也，則陛下非為人后，而為入繼之主也明甚?？寂d獻帝，母興國太后，又何疑？臣聞非天子不議禮；天下有道，禮樂自天子出?！钡鄞笙?，明年正月手批議行。三月，萼復上疏日自古帝王相傳統(tǒng)為重嗣為輕故高皇帝法前王著兄終弟及之訓陛下承祖宗大統(tǒng)正遵高皇帝制執(zhí)政乃無故任己私，背祖訓，其為不道，尚可言哉。夫陛下之孝其親，不在于皇不皇，惟在于考不考。使考獻帝之心可奪，雖加千百字徽稱，何益于孝？陛下遂終其身為無父人類。”疏上。帝益大喜，召赴京，為翰林學士，卒用其言。萼自是受知特深。六年三月，進禮部右侍郎。其年九月改吏部左侍郎。是月拜禮部尚書，兼翰林學士。故事，尚書無兼學士者，自萼始。甫逾月，遷吏部尚書，令密封言事與輔臣埒。七年正月，手敕加太子太保?！睹鱾惔蟮洹烦?，加少保兼太子太傅。萼既得志，日以報怨為事。廷臣莫不畏其兇威。獨疏薦建言獄罪鄧繼曾、季本等，因事貶謫黃國用、劉秉鑒等，諸人得量移。世亦稍以此賢萼。然王守仁之起也，萼實薦之。已，銜其不附已，力齮龁。及守仁卒，極言丑詆，奪其世封。給事中孫應(yīng)奎詆萼最力。帝已疑萼，立奪萼官，以尚書致仕。明年四月還朝，盡復所奪官，仍參機務(wù)。萼初銳意功名，勇任事，不恤物議，驟被摧抑，氣為之懾，不敢復放恣。居住數(shù)月，屢引疾，帝輒優(yōu)旨慰留。十年正月得請歸，卒于家。贈太傅，謚文襄?！咀ⅰ渴雷冢?1507—1566)明朝第十一代皇帝，名朱厚熄。憲宗之孫，武宗朱厚照的堂弟，興獻王朱祜杌之子。生于安陸州（在今湖北鐘祥）。正德十六年，明武宗駕崩，無子，朝臣議定由朱厚熄進京承繼大統(tǒng)，四月即位，次年改年號為嘉靖。即位不久，就因為給生父興獻至上尊號一事，與執(zhí)政大臣發(fā)生著名的大禮儀之爭。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.萼復上疏日／自古帝王相／傳統(tǒng)為重／嗣為輕／故高皇帝法前王／著兄終弟及之訓／陛下承祖宗大統(tǒng)正／遵高皇帝制／“咱們寄的錢，家里會不會沒收到？”“不會?！辈唤卸喌墓媚镎f，“咱們回去后翻開本子一筆一筆查對?！薄皶粫腥苏J為咱們不干凈？”“你真能瞎操心。誰干凈不干凈在臉上會寫著字？”“眾人口里有毒哩，硬把白的說成黑的?！辈唤卸喌墓媚镉行┎荒蜔?，她哼了一句歌詞作為回答：“白天不懂夜的黑。”然后她說：“我要唱歌。”然后她扭動屁股，怪聲怪調(diào)地唱起來：“回到拉薩，回到了布達拉……”“我也唱?！倍喺f，“唱完咱們爬坡。”她看見太陽在東溝坡上只剩一點兒蠟燭光的顏色了?！俺；丶铱纯?，回家看看……”她們唱歌。她們的歌聲一高一低，在溝川里被凌厲的風撕扯得七零八落，實在不成什么調(diào)子?！把?，”二亞說，她突然位了聲，“我們的臉！”不叫二亞的姑娘愣著。二亞頓了一下腳：“我是說咱們嘴唇上的口紅，還有描的眼影！”不叫二亞的姑娘說：“你多漂亮啊?！倍喺f：“我給你說正經(jīng)的呢。我這個樣子怕我媽認不出來，說我是個妖怪。”不叫二亞的姑娘啞了聲。她看著二亞。她們互相看著。她們以前沒想到這會是個問題。她們每天都要化化妝的，包括在擁擠的火車上和顛簸的汽車上。“一定得擦掉。”二亞說。她們開始找紙巾。但翻遍了身上所有的口袋和小包，也沒有找出一片軟一點兒的紙。她們帶的紙巾一路上大手大腳地用光了。她們甚至用紙巾擦火車的茶幾和汽車的玻璃，還擦了幾次鞋，惟獨沒想到最后會用它來清除嘴上的口紅。她們低頭四處探望，希望能看見—汪水。但是，沒有。溝川是干的。她們盯住自己的衣服，可她們舍不得橘黃色和天藍色的外套上不同顏色的斑跡。她們快要恨死自己了。“我說，咱們吃了它?！彼齻冇猛倌炎鞚櫇?，拿牙齒啃上唇，再啃下唇，讓舌頭轉(zhuǎn)了一圈兒，又轉(zhuǎn)了一圈兒。她們把唾沫吞下去，又呸呸吐出來，沾在手指上擦拭眼影。不叫二亞的姑娘說：“呀，咱們的口紅不高檔，吃下去怕會有毒?！薄安还芩?，”二亞說，“這個不重要。毒不死人?！彼齻儾裂剑ㄑ?，臉上已麻麻的，只是不知道此時臉上的樣子。她們互相看也看不清，因為太陽早已熄滅了。她們想著這么一弄她們的臉就很本色了呢?！把?，天都黑了，”她們說，“咱們快爬吧，看誰先看見村莊?！焙谝瓜駴坝康暮谒蜎]了她們。(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說主要以語言、動作來描寫“她們”的心理，從而刻畫出主人公形象。這種刻畫人物的方法和《邊城》中描繪翠翠的有些手法基本相同。B．在描寫“她們”約定比賽“誰先看見村莊”的過程中，作者表現(xiàn)了“她們”渴望早點兒看到自己的家，早點兒回到父親母親身邊的迫切心情。C．小說語言樸素，人物簡單，情節(jié)簡單，但具有濃郁的生活氣息，平淡的故事蘊含著作者對生活的深切思考，這正是小說的深度所在。D．二亞她們怪聲怪調(diào)唱著不成調(diào)兒歌曲的舉動，顯出她們充滿青春活力，她們的歌聲里沒有煩憂，只有隨心所欲的旋律和青春之美。E．“她們”和《祝?！分械南榱稚┦莾蓚€不同時代的女性形象，二者各不相同，但兩位作家借助主人公形象表現(xiàn)的主題卻是一樣的。(2)小說描寫“她們”每天涂口紅，描眼影，現(xiàn)在又急于擦掉的行為各有什么意味？請簡要分析。（6分）(3)“二亞”是個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）(4)小說結(jié)尾一段有什么作用？請結(jié)合文本具體分析。（6分）四、語言文字運用（18分）12．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）A．《水滸傳》中的一眾英雄好漢，比如魯智深、李逵等，以無所不為的精神，無時無刻不在和腐敗昏庸的貪官污吏作斗爭。B．東晉大隱士陶淵明除了真正清高之外，還能寫一手好詩，用來言志抒情，因而實至名歸，成為漫長歷史長河中清高的典型。C．契訶夫的小說《裝在套子里的人》塑造的主人公別里科夫，總把自己裝在“套子”里，是一個性情非常孤僻、總是特立獨行的怪人。D．這口早巳枯竭的井蹲在人來人往的路中間，為了消除安全隱患，大家一致決定把它填平，于是紛紛投井下石，一會兒就把它填平了。13.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.．巴金晚年創(chuàng)作《隨想錄》，是對自身以及周遭問題的深刻剖析與大膽揭示，洗盡鉛華，去除雕飾，文雅中內(nèi)蘊著莊嚴的憤怒。B．小明翻開《人際關(guān)系的重要性>，竟全是理論，沒有一個關(guān)于如何處理人際關(guān)系的案例。這讓深陷苦惱中的他更加煩躁。C．在APEC雙部長會上，各方一致認為應(yīng)當直面新的機遇與挑戰(zhàn)，就促進經(jīng)濟增長，推動區(qū)域經(jīng)濟合作方面，發(fā)揮APEC更大的引領(lǐng)和協(xié)調(diào)作用。D．人類的尊嚴終于在經(jīng)歷了巨大的恐懼和怨恨后點燃希望的火花，連那些掙扎在病榻上的人們也盤算起抗拒的可能。14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是顆芝麻粒兒。但人們總是蹯山于腳下，哪怕它是高山之王珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，。A.因為，他們義一次用自己的堅實步履證明了人類的偉大，理想的崇高B．同時，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺C．山，卻冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石D．山，卻緘默不語一一因為它知道，襯托別人，奉獻自身是光榮的15．請從必修五《滕王閣序》、《逍遙游>中任選一篇課文，擬寫兩句話，要求所寫語句能準確概括課文內(nèi)容，必須使用對偶的修辭。（5分）示例：《荷塘月色》——清清幽幽，荷塘邊上斯人獨處；隱隱約約，層林深處月色無邊。16．模仿例句，圍繞給定的節(jié)日，寫一句演繹該節(jié)日的話，前半句自擬，后半句必須引用與該節(jié)日相關(guān)的古詩（詞）句。（任選其中一個作答）(4分）春節(jié)：辭舊迎新，爆竹聲中一歲除。七夕：____，____。元宵：______，。（任選一個）五、作文（60分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)因“發(fā)現(xiàn)了青蒿素及其治療瘧疾的有效性”，使全球數(shù)百萬患者的生命得以挽救，2011年度拉斯克臨床醫(yī)學獎頒給了中國藥