版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
信息安全風(fēng)險評估的目的和意義
網(wǎng)絡(luò)與信息安全組2015年11月12日信息安全風(fēng)險評估的目的和意義1、風(fēng)險評估是分析確定風(fēng)險的過程2、信息安全風(fēng)險評估是信息安全建設(shè)的起點和基礎(chǔ)3、信息安全風(fēng)險評估是需求主導(dǎo)和突出重點原則的具體體現(xiàn)4、重視風(fēng)險評估是信息化比較發(fā)達國家的基本經(jīng)驗5、信息安全風(fēng)險評估的組織者是信息系統(tǒng)的主管部門和運營單位6、信息安全風(fēng)險評估工作的協(xié)調(diào)合作與信息交流信息安全風(fēng)險評估的目的和意義信息安全風(fēng)險評估是加強信息安全保障體系建設(shè)和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過開展信息安全風(fēng)險評估工作,可以發(fā)現(xiàn)信息安全存在的主要問題和矛盾,找到解決諸多關(guān)鍵問題的辦法。信息安全風(fēng)險評估的目的和意義1、風(fēng)險評估是分析確定風(fēng)險的過程任何系統(tǒng)的安全性都可以通過風(fēng)險的大小來衡量。科學(xué)分析系統(tǒng)的安全風(fēng)險,綜合平衡風(fēng)險和代價的過程就是風(fēng)險評估。信息安全風(fēng)險評估的目的和意義在日常生活和工作中,風(fēng)險評估也是隨處可見,為了分析確定系統(tǒng)風(fēng)險及風(fēng)險大小,進而決定采取什么措施去減少、轉(zhuǎn)移、避免風(fēng)險,把風(fēng)險控制在可以容忍的范圍內(nèi)。信息安全風(fēng)險評估的目的和意義人們經(jīng)常會提出這樣一些問題:什么地方、什么時間可能出問題?出問題的可能性有多大?這些問題的后果是什么?應(yīng)該采取什么樣的措施加以避免和彌補?總是試圖找出最合理的答案。這一過程實際上就是風(fēng)險評估。早在上個世紀初期,科學(xué)家就已開始研究風(fēng)險管理理論。信息安全風(fēng)險評估的目的和意義2、信息安全風(fēng)險評估是信息安全建設(shè)的起點和基礎(chǔ)信息安全風(fēng)險評估是風(fēng)險評估理論和方法在信息系統(tǒng)中的運用,是科學(xué)分析理解信息和信息系統(tǒng)在機密性、完整性、可用性等方面所面臨的風(fēng)險,并在風(fēng)險的預(yù)防、風(fēng)險的控制、風(fēng)險的轉(zhuǎn)移、風(fēng)險的補償、風(fēng)險的分散等之間作出決策的過程。信息安全風(fēng)險評估的目的和意義所有信息安全建設(shè)都應(yīng)該是基于信息安全風(fēng)險評估,只有在正確地、全面地理解風(fēng)險后,才能在控制風(fēng)險、減少風(fēng)險、轉(zhuǎn)移風(fēng)險之間作出正確的判斷,決定調(diào)動多少資源、以什么的代價、采取什么樣的應(yīng)對措施去化解、控制風(fēng)險。信息安全風(fēng)險評估的目的和意義3、信息安全風(fēng)險評估是需求主導(dǎo)和突出重點原則的具體體現(xiàn)如果說信息安全建設(shè)必須從實際出發(fā),堅持需求主導(dǎo)、突出重點,則風(fēng)險評估(需求分析)就是這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 19《牧場之國》第一課時教學(xué)設(shè)計
- 《人民幣的認識》 教案 -一年級下冊數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)
- 第1單元 第3課 土地改革2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史教材易點通教學(xué)設(shè)計
- 【核心素養(yǎng)目標】浙教版五上《勞動》項目二 任務(wù)三《制作華容道》教案
- 《10 日月潭》教學(xué)設(shè)計及反思
- 牛津譯林版(2020)高中英語選擇性必修第二冊Unit 2 Sports culture Reading 教案
- 有朋自遠方來-初中語文七年級上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)活動教案
- 北京版(2013)第一冊信息技術(shù)第21課繪制曲線圖形(教案)
- 湘教版高中美術(shù)選修:美術(shù)鑒賞 第二單元 第六課 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代(教案)
- 中國大百科全書出版社 心理健康教育 四年級下冊 12 成功在我手中 教案
- 職稱定量積分文件市職改辦201468號
- 校園文明展示之桌椅擺放教學(xué)課件
- 高填方路基施工危險源辨識及風(fēng)險評價
- 兒童閉塞性細支氣管炎(BO)知識講解課件
- 小學(xué)英語研討觀摩會《Theking’snewclothes》教案
- 《海洋科學(xué)導(dǎo)論》第二章 地球海洋概觀
- :3 第五章 植物病害防治
- 1-2 關(guān)于構(gòu)建家庭學(xué)校社會協(xié)同育人體系情況的說明報告
- so-that-such-that與too-to-enough-to-句型之間的轉(zhuǎn)換
- 初中體育乒乓球教案全集
- 義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(2022年版)
評論
0/150
提交評論