校園圖書(shū)角管理制度（五篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校園圖書(shū)?角管理制?度一、?圖書(shū)借閱?制度1?.每人每?次限借1?本，并到?圖書(shū)管理?員處登記?好圖書(shū)編?號(hào)及借閱?人姓名、?借閱時(shí)間?，并在_?___周?之內(nèi)歸還?。如果沒(méi)?看完可到?圖書(shū)管理?員處辦理?續(xù)借手續(xù)?。不準(zhǔn)隨?意在圖書(shū)?角亂翻。?2.學(xué)?生借書(shū)時(shí)?間為每周?的星期一?課間，還?書(shū)的時(shí)間?為每周的?星期五課?間。另外?圖書(shū)不能?帶回家，?只能在學(xué)?校看。?3.凡在?圖書(shū)箱借?閱圖書(shū)者?，均由圖?書(shū)管理員?填寫(xiě)“班?級(jí)圖書(shū)借?閱登記冊(cè)?”，借書(shū)?時(shí)要檢查?原書(shū)，如?有污損、?缺頁(yè)等情?況應(yīng)及時(shí)?說(shuō)明，否?則由借書(shū)?人負(fù)責(zé)。?4.借?閱圖書(shū)者?應(yīng)愛(ài)護(hù)圖?書(shū)，不得?撕頁(yè)、折?頁(yè)、剪裁?、折卷圖?書(shū)、不得?在圖書(shū)上?畫(huà)線、批?注或涂寫(xiě)?，如有以?上現(xiàn)象或?丟失圖書(shū)?，需賠償?相同版本?的圖書(shū)或?按原價(jià)兩?倍賠償。?（圖書(shū)丟?失有記錄?的借閱者?賠償，無(wú)?記錄的圖?書(shū)管理員?賠償）。?5.所?借圖書(shū)只?能在課外?或閱讀課?閱讀，嚴(yán)?禁上課時(shí)?偷偷閱讀?。6.?借閱的圖?書(shū)只能自?己閱讀，?不能轉(zhuǎn)借?給他人。?如有發(fā)現(xiàn)?將嚴(yán)厲批?評(píng)，并取?消其借閱?資格。?7.歸還?圖書(shū)時(shí)，?由圖書(shū)管?理員在“?班級(jí)圖書(shū)?借閱登記?冊(cè)”上簽?字并登記?歸還時(shí)間?。8.?全班同學(xué)?要無(wú)條件?支持和服?從圖書(shū)管?理員工作?。二、?圖書(shū)管理?員職責(zé)?1.負(fù)責(zé)?班級(jí)圖書(shū)?的管理。?加強(qiáng)管理?，保證圖?書(shū)無(wú)損。?如有損壞?及時(shí)記錄?并向老師?匯報(bào)，督?促損壞圖?書(shū)的同學(xué)?粘補(bǔ)或賠?償。圖書(shū)?逾期不還?者，督促?將書(shū)收回?，并停借?一周。?2.收到?圖書(shū)后及?時(shí)整理登?記、編號(hào)?及時(shí)向同?學(xué)開(kāi)放并?實(shí)行嚴(yán)格?的借閱制?度。3?.負(fù)責(zé)班?級(jí)圖書(shū)的?外借、歸?還、登記?和維護(hù)等?工作，及?圖書(shū)角的?整理、打?掃工作。?4.記?錄下同學(xué)?們愛(ài)惜圖?書(shū)的行為?，及時(shí)向?老師匯報(bào)?，老師將?及時(shí)表?yè)P(yáng)?。5.?收集和保?管同學(xué)的?讀書(shū)筆記?。三、?處罰與獎(jiǎng)?勵(lì)制度?1.無(wú)故?丟失或損?壞圖書(shū)，?照原價(jià)兩?倍賠償（?或購(gòu)買(mǎi)相?同版本的?書(shū)）。?2.不按?時(shí)歸還，?停止該同?學(xué)借書(shū)_?___周?。3.?學(xué)期末，?將評(píng)選“?最佳保護(hù)?獎(jiǎng)”和“?讀書(shū)積極?獎(jiǎng)”。請(qǐng)?同學(xué)仔細(xì)?閱讀并自?覺(jué)遵守以?上管理制?度年月?校園圖?書(shū)角管理?制度（二?）書(shū)是?知識(shí)的源?泉，是開(kāi)?發(fā)孩子智?力的鑰匙?，設(shè)立校?園圖書(shū)角?，引導(dǎo)孩?子愛(ài)讀書(shū)?、會(huì)讀書(shū)?、讀好書(shū)?，可以讓?孩子從小?養(yǎng)成熱愛(ài)?書(shū)籍、博?覽群書(shū)的?好習(xí)慣，?并在讀書(shū)?活動(dòng)中豐?富知識(shí)、?開(kāi)闊視野?、活躍思?維、陶冶?情操。?為了有效?地管理好?學(xué)校圖書(shū)?，更好地?、充分地?發(fā)揮校園?圖書(shū)角的?作用，在?學(xué)校中形?成良好的?讀書(shū)氛圍?，激發(fā)孩?子讀書(shū)的?興趣，同?時(shí)也為了?鍛煉孩子?的能力，?特制定“?校園圖書(shū)?角”管理?辦法。?一、圖書(shū)?來(lái)源1?、學(xué)生可?以帶自己?喜歡的圖?書(shū)放到圖?書(shū)角，與?大家一起?分享。書(shū)?上寫(xiě)上自?己的名字?，老師也?會(huì)進(jìn)行登?記。2?、熱心的?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?老師及社?會(huì)人士捐?助的圖書(shū)?。二、?管理細(xì)則?1、學(xué)?生可自由?選擇喜愛(ài)?的圖書(shū)，?每人每次?限拿一本?書(shū)，看完?后歸還原?位，整齊?擺放。借?閱的圖書(shū)?只可以在?圖書(shū)角、?教室看，?不能帶回?家，如遇?特殊情況?，可向老?師報(bào)告申?請(qǐng)。2?、要愛(ài)護(hù)?書(shū)籍，不?得在書(shū)上?亂寫(xiě)、亂?畫(huà)、圈點(diǎn)?，或撕扯?、折疊、?污損。對(duì)?于不愛(ài)護(hù)?書(shū)籍的同?學(xué)，將給?予批評(píng)教?育，甚至?通報(bào)批評(píng)?。3、?圖書(shū)角開(kāi)?放和閱讀?時(shí)間。每?天課余時(shí)?間或自由?活動(dòng)時(shí)間?。三、?獎(jiǎng)勵(lì)制度?為了鼓?勵(lì)孩子們?多借書(shū)、?多讀書(shū)、?會(huì)讀書(shū)，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子們的能?力，培養(yǎng)?孩子們的?責(zé)任心，?每學(xué)期還?將評(píng)出“?讀書(shū)小博?士”，并?給予獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)?，也希望?老師、同?學(xué)們繼續(xù)?捐贈(zèng)圖書(shū)?，為圖書(shū)?角增添光?彩，讓我?們的圖書(shū)?角發(fā)揮最?大的作用?。校園?圖書(shū)角管?理制度（?三）書(shū)?是知識(shí)的?源泉，是?開(kāi)發(fā)孩子?智力的鑰?匙，設(shè)立?校園圖書(shū)?角，引導(dǎo)?孩子愛(ài)讀?書(shū)、會(huì)讀?書(shū)、讀好?書(shū)，可以?讓孩子從?小養(yǎng)成熱?愛(ài)書(shū)籍、?博覽群書(shū)?的好習(xí)慣?，并在讀?書(shū)活動(dòng)中?豐富知識(shí)?、開(kāi)闊視?野、活躍?思維、陶?冶情操。?為了有?效地管理?好學(xué)校圖?書(shū)，更好?地、充分?地發(fā)揮校?園圖書(shū)角?的作用，?在學(xué)校中?形成良好?的讀書(shū)氛?圍，激發(fā)?孩子讀書(shū)?的興趣，?同時(shí)也為?了鍛煉孩?子的能力?，特制定?“校園圖?書(shū)角”管?理辦法。?一、圖?書(shū)來(lái)源?1、學(xué)生?可以帶自?己喜歡的?圖書(shū)放到?圖書(shū)角，?與大家一?起___?_。書(shū)上?寫(xiě)上自己?的名字，?老師也會(huì)?進(jìn)行登記?。2、?熱心的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)老?師及社會(huì)?人士捐助?的圖書(shū)。?二、管?理細(xì)則?1、學(xué)生?可自由選?擇喜愛(ài)的?圖書(shū)，每?人每次限?拿一本書(shū)?，看完后?歸還原位?，整齊擺?放。借閱?的圖書(shū)只?可以在圖?書(shū)角、教?室看，不?能帶回家?，如遇特?殊情況，?可向老師?報(bào)告申請(qǐng)?。2、?要愛(ài)護(hù)書(shū)?籍，不得?在書(shū)上亂?寫(xiě)、亂畫(huà)?、圈點(diǎn)，?或撕扯、?折疊、污?損。對(duì)于?不愛(ài)護(hù)書(shū)?籍的同學(xué)?，將給予?批評(píng)教育?，甚至通?報(bào)批評(píng)。?3、圖?書(shū)角開(kāi)放?和閱讀時(shí)?間。每天?課余時(shí)間?或自由活?動(dòng)時(shí)間。?三、獎(jiǎng)?勵(lì)制度?為了鼓勵(lì)?孩子們多?借書(shū)、多?讀書(shū)、會(huì)?讀書(shū)，同?時(shí)也為了?鍛煉孩子?們的能力?，培養(yǎng)孩?子們的責(zé)?任心，每?學(xué)期還將?評(píng)出“讀?書(shū)小博士?”，并給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)，?也希望老?師、同學(xué)?們繼續(xù)捐?贈(zèng)圖書(shū)，?為圖書(shū)角?增添光彩?，讓我們?的圖書(shū)角?發(fā)揮最大?的作用。?校園圖?書(shū)角管理?制度（四?）1.?圖書(shū)角的?書(shū)籍由中?心樂(lè)于分?享的小伙?伴“捐獻(xiàn)?”，書(shū)籍?所有權(quán)仍?歸本人所?有?！熬?獻(xiàn)”書(shū)籍?時(shí)請(qǐng)?jiān)跁?shū)?中寫(xiě)上自?己的名字?并在《書(shū)?籍登記冊(cè)?》上填寫(xiě)?相關(guān)信息?；2.?書(shū)籍內(nèi)容?要求積極?向上，內(nèi)?容健康；?3.圖?書(shū)持有者?如有需要?，可隨時(shí)?取回自己?的書(shū)籍（?需在《書(shū)?籍登記冊(cè)?》上說(shuō)明?書(shū)籍已取?回），否?則將由工?作人員在?學(xué)期期末?統(tǒng)一歸還?圖書(shū)角的?所有書(shū)籍?；4.?借書(shū)時(shí)需?在《借書(shū)?登記冊(cè)》?上填寫(xiě)相?關(guān)信息，?借書(shū)時(shí)間?由個(gè)人掌?握，可在?辦公室開(kāi)?門(mén)的任意?時(shí)間，但?必須登記?；5.?借書(shū)期限?為兩周，?到期后如?需續(xù)借，?請(qǐng)?jiān)凇督?書(shū)登記冊(cè)?》上填寫(xiě)?續(xù)借信息?，續(xù)借時(shí)?間為兩周?，只能續(xù)?借一次；?6.每?人每次最?多只能借?三本書(shū)；?7.在?閱讀過(guò)程?中不得損?壞圖書(shū)，?不得在圖?書(shū)上亂寫(xiě)?亂畫(huà)。如?想分享個(gè)?人的讀后?感，請(qǐng)另?用紙張書(shū)?寫(xiě)，夾在?書(shū)中即可?；8.?選擇書(shū)籍?時(shí)不得隨?意擺放，?按區(qū)域放?好，還書(shū)?時(shí)請(qǐng)自覺(jué)?將書(shū)籍放?回圖書(shū)角?；9.?借書(shū)期間?若發(fā)生圖?書(shū)丟失或?損壞，借?書(shū)者需按?原價(jià)進(jìn)行?賠償；?10.最?終解釋權(quán)?和維護(hù)權(quán)?歸大學(xué)生?事務(wù)管理?中心所有?。大學(xué)生?事務(wù)管理?中心校?園圖書(shū)角?管理制度?（五）?1.圖書(shū)?角的書(shū)籍?由中心樂(lè)?于___?_的小伙?伴“捐獻(xiàn)?”，書(shū)籍?所有權(quán)仍?歸本人所?有?！熬?獻(xiàn)”書(shū)籍?時(shí)請(qǐng)?jiān)跁?shū)?中寫(xiě)上自?己的名字?并在《書(shū)?籍登記冊(cè)?》上填寫(xiě)?相關(guān)信息?；2.?書(shū)籍內(nèi)容?要求積極?向上，內(nèi)?容健康；?3.圖?書(shū)持有者?如有需要?，可隨時(shí)?取回自己?的書(shū)籍（?需在《書(shū)?籍登記冊(cè)?》上說(shuō)明?書(shū)籍已取?回），否?則將由工?作人員在?學(xué)期期末?統(tǒng)一歸還?圖書(shū)角的?所有書(shū)籍?；4.?借書(shū)時(shí)需?在《借書(shū)?登記冊(cè)》?上填寫(xiě)相?關(guān)信息，?借書(shū)時(shí)間?由個(gè)人掌?握，可在?辦公室開(kāi)?門(mén)的任意?時(shí)間，但?必須登記?；5.?借書(shū)期限?為兩周，?到期后如?需續(xù)借，?請(qǐng)?jiān)凇督?書(shū)登記冊(cè)?》上填寫(xiě)?續(xù)借信息?，續(xù)借時(shí)?間為兩周?，只能續(xù)?借一次；?6.每?人每次最?多只能借?三本書(shū)；?7.在?閱讀過(guò)程?中不得損?壞圖書(shū)，?不