幼兒故事活動方案范文（4篇）

第9頁共9頁幼兒故事活?動方案范文?活動目標?：1、喜?歡看圖講故?事，能在集?體面前大膽?地表達自己?。2、學?習用恰當?shù)?詞描述不同?的表情和人?物對話。?3、能完整?、連貫、清?楚地講述圖?片內(nèi)容。?活動準備：?教學掛圖_?__幅，幼?兒小組講述?圖___幅?活動過程?：一、以?問題引入，?引起幼兒看?圖講述的興?趣。引入?：一天，天?氣真好，小?兔和小動物?們約好了一?起去森林里?玩。走著走?著，發(fā)生了?一件事。?二、出示前?三幅圖，教?師引導幼兒?整體觀察。?(一)以?問題引導幼?兒觀察圖片?，學習動詞?：蹬、跳躍?、蹦跳等?提問：1?、誰先來說?說你看到些?什么?2?、這是什么?地方?圖上?有誰?發(fā)生?了什么事??(二)重?點引導幼兒?觀察圖二、?圖三，根據(jù)?小兔的神態(tài)?變化，引導?幼兒分析人?物心理活動?。1、小?兔這時是什?么表情?為?什么會有這?種表情??2、為什么?它過不去??這時它會在?想什么呢??(三)引?導幼兒根據(jù)?畫面大膽猜?想、表達，?發(fā)散幼兒思?維。師：?看，小兔這?時是什么表?情?為什么?它又這么高?興?師：?誰來猜猜小?兔想到了什?么辦法??(四)出示?圖四，引導?幼兒觀察細?節(jié)，嘗試描?述角色的神?情和對話。?提問：?1、小兔想?到的是什么?辦法?看上?去像什么??(直升飛機?)你是從哪?里看出來的??2、小?兔、長頸鹿?、袋鼠它們?現(xiàn)在是什么?表情呢?猜?猜看它們都?會說些什么?呢?三、?引導幼兒完?整連貫地講?述四幅圖片?。師：現(xiàn)?在誰愿意先?來試試完整?連貫地講講?這四幅圖??四、幼兒?分組連貫講?述，自編對?話，同伴分?享。師：?剛才小朋友?都觀察的很?仔細，說得?很好，現(xiàn)在?請大家在小?組里把這四?幅圖完整地?說一說，和?大家分享一?下你說的這?個故事，好?不好?說的?時候歐老師?有三個要求?：(1)?每個人都來?輪流說，其?他人要認真?聽。(2?)說的時候?要大聲、完?整、連貫，?讓別人聽明?白。(3?)說的時候?還要用上剛?才我們學的?好聽的詞、?小動物心理?想的和它們?的對話。?五、集中交?流分享故事?。師：“?誰愿意和大?家分享一下?你的故事嗎??”活動?反思：幼?兒期是語言?發(fā)展，特別?是口語發(fā)展?的重要時期?。幼兒的語?言能力是在?交流和運用?的過程中發(fā)?展起來的，?應為幼兒創(chuàng)?設(shè)自由、寬?松的語言交?往環(huán)境，鼓?勵和支持幼?兒與成人、?同伴交流，?讓幼兒想說?、敢說、喜?歡說并能得?到積極回應?。幼兒的語?言學習應在?生活情境和?閱讀活動中?引導幼兒自?然而然地產(chǎn)?生對文字的?興趣。幼?兒故事活動?方案范文（?二）活動?目標：1?、引發(fā)孩子?仔細觀察，?練習講述自?己看到的事?物。2、?練習說兒歌?時吐字清楚?，口齒流利?。3、建?立初步的安?全意識，知?道外出時不?離開成人。?4、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5、引導幼?兒在兒歌中?學習，感悟?生活?；?動準備：?《小鴨找媽?媽》的fl?ash、D?VD機、電?視活動過?程：一、?觀看fla?sh(集體?觀看，教師?注意幼兒的?觀看姿勢)?互動問題?：1、畫?面上有什么??2、它?們怎么了??小鴨子為什?么哭?3?、其它的鴨?子是怎樣做?的?教育?要求：1?、鼓勵幼兒?大膽，清楚?地表達自己?的想法和感?受，能描述?出鴨媽媽帶?小鴨子們?nèi)?玩，小鴨子?光顧著玩了?，跑丟了，?鴨媽媽找不?到小鴨子了?，急得到處?找，到處喊?，最后也沒?有找到他們?。2、給?幼兒思考的?時間，尊重?孩子的差異?。由于自身?的個體差異?，幼兒觀看?畫面、理解?畫面的能力?也不同，這?時教師不要?著急，要給?能力差的幼?兒思考的余?地和時間。?二、討論?講述(分組?討論)互?動問題：?1、小鴨子?為什么會跑?丟?2、?鴨媽媽是怎?么找小鴨子?的?3、?小鴨子究竟?去哪了呢??教育要求?：1、對?于孩子們的?討論教師要?仔細傾聽，?并給予充分?的肯定。?2、教師在?巡視每組討?論時，可以?參與到其中?一組，使幼?兒更好的組?織語言，學?習用適當?shù)?詞語來表達?自己的想法?或建議。?三、學說兒?歌(集體活?動與個別活?動)互動?問題：1?、教師通過?flash?滲透兒歌內(nèi)?容。2、?教師帶動作?朗誦兒歌，?幼兒仔細傾?聽。3、?幼兒逐句學?說兒歌并帶?動作表演。?教育要求?：1、教?師在說兒歌?時速度要放?慢并帶有動?作，使幼兒?輕松記憶兒?歌內(nèi)容。?2、鼓勵幼?兒大膽表演?。四、總?結(jié)(集體討?論)互動?問題：1?、我們外出?的時候應該?怎么做才對??2、如?果找不到媽?媽了，我們?應該怎么辦??教育要?求：1、?教師要激發(fā)?幼兒的想象?力，請幼兒?結(jié)合自己的?親身體會談?談。幼兒?故事活動方?案范文（三?）活動目?標1.通?過故事，使?幼兒在故事?中懂得遇事?要多觀察，?多動腦筋，?勇于試探的?道理。2?.發(fā)展幼兒?初步比較、?分析與口頭?表達的能力?。3.通?過活動豐富?幼兒的詞匯?和口頭表達?能力教學?重點、難點?重點：理?解故事內(nèi)容?，明白蘊含?的折理。?難點：理解?大與小，深?與淺的相對?性?；顒?準備1.?教學掛圖一?副。2.?老牛、小馬?、小松鼠的?圖片各一張?.3.錄?有小馬過河?的磁帶一盒?.4.小?馬、馬媽媽?、小松鼠、?老牛的頭飾?若干?；?動過程一?開始環(huán)節(jié)?導入三張圖?片(老牛、?小松鼠、小?馬)。請幼?兒比較三種?動物的高矮?，(涉及過?問題，將難?點提前突破?)。二基?本環(huán)節(jié)1?.請幼兒聽?故事(放錄?音磁帶)?提問：A?.老牛說了?些什么??B.小松鼠?說了些什么??C.小?馬是怎樣做?的?請小?朋友討論：?(1).?.牛伯伯和?小松鼠的聲?音有什么區(qū)?別?小松鼠?為什么著急??(2)?馬媽媽說的?話的語氣是?怎樣的?它?和小馬的聲?音有什么不?同?2.?教師講述故?事并提問：?老牛說的?話對嗎?為?什么?(2?).小松鼠?說的對嗎??為什么??(3).馬?媽媽對小馬?說的什么??小馬最后怎?么做的??.故事講述?了一個什么?道理?請小?朋友互相討?論。3.?教師總結(jié)：?碰到事情要?多懂腦筋想?一想。還要?動手試一試?。這樣才聰?明能干。?4.請小朋?友講述故事?，教師巡視?。5..?表演故事：?教師用提問?和肢體語言?引導幼兒進?行表演，注?意動作和表?情，請個別?幼兒表演。?三結(jié)束環(huán)?節(jié)教師對?活動進行評?價活動延?伸：將頭飾?放入語言區(qū)?內(nèi)，幼兒進?行自由表演?幼兒故事?活動方案范?文（四）?活動目標?1、通過學?習圖片故事?內(nèi)容，發(fā)展?幼兒的口語?表述能力，?發(fā)展思維的?想像力、求?異性和發(fā)散?性。2、?通過活動，?培養(yǎng)幼兒善?良、同情、?友愛、助人?的情感和行?為，幫助幼?兒有序地觀?察圖片，加?強幼兒專心?地傾聽同伴?講述的能力?。3、引?導幼兒發(fā)展?靈活的人格?特征。4?、通過語言?表達和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。5、能?自由發(fā)揮想?像，在集體?面前大膽講?述?；顒?準備物質(zhì)?準備：掛圖?：禮物船，?看圖講述，?有條件的班?級可準備實?物模型。?知識經(jīng)驗準?備：課前讓?幼兒參與別?人的生日會?。環(huán)境準?備：活動室?中擺放一些?禮物，掛上?彩帶、氣球?，營造生日?的氣氛。?活動過程?(一)感知?理解講述對?象。教師?先出示掛圖?中裝滿禮物?的船(其他?部分遮擋住?或出示模型?船)，讓幼?兒猜這只船?的來歷，激?起幼兒的講?述興趣。?師：這是一?只什么樣的?船?上面有?什么?可以?叫做什么船??引導幼兒?圍繞這只船?充分發(fā)揮想?像，暢所欲?言。(二?)教師出示?掛圖，引導?幼兒觀察圖?片中不同角?色的行為，?理解禮物船?的來歷和去?向。師問?：1、這?只船是誰做?的?2、?這只船開始?是什么樣的??后來有哪?些變化??3、是誰使?這只船變化?的?4、?小船最后漂?到了誰的家??(幼兒回?答)(三?)幼兒動用?已有的經(jīng)驗?講述。幼?兒分組自由?講述。教師?巡回參與各?組活動，引?導幼兒專心?傾聽，積極?大膽講述。?(四)引?進講述經(jīng)驗?。教師提?出以下問題?幫助幼兒歸?納講述思路?。1、是?誰第一個要?給小熊過生?日?它給小?熊做了什么?樣的禮物??用什么裝著?送去呢??2、誰是第?一個看見禮?物船的?它?給禮物船增?加了什么??3、接下?來有哪些小?動物把自己?的禮物放上?船?4、?最后，小船?事實上怎么?漂到了小熊?家?小熊心?里感到怎么?樣?(提問?幼兒按順序?目答)(?五)遷移新?的講述經(jīng)驗?。教師引?導幼兒進行?“禮物船”?的情境表演?。全體幼兒?分為幾組，?分別扮演各?個角色。請?兩位幼兒雙?手對拉，撐?開手臂作小?船狀，小船?不斷地漂下?……表演?后，請幼兒?按以上提供?的經(jīng)驗，用?完整連貫的?語言有感情?地講述圖中?的內(nèi)容。其?中教師注意?提示幼兒去?感受和體驗?圖中人物的?真誠友誼和?美好的情感?。(六)?小結(jié)。各?領(lǐng)域滲透?藝術(shù)：利用?美工活動教?會幼兒制作?小禮物。?語言：讓幼?兒學習基本?的祝愿語句?和禮貌用語?。社會：?提高幼兒的?文明意識及?行為。(啟?發(fā)幼兒思考?什么禮物最?合適，怎樣?的送禮方法?更