（必備）幼兒園小班美術(shù)教案

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幼兒園小班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生愛好。

2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、講解并描述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小伙伴們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

二、出示各式各樣的`蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}說明一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小伙伴到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案2

活動(dòng)名稱：

創(chuàng)意美術(shù)

活動(dòng)資料：

《長長的頭發(fā)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、支持鼓舞幼兒情愿嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；

2、能大膽運(yùn)用自我喜歡的顏色作畫。

活動(dòng)預(yù)備：創(chuàng)意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張

活動(dòng)過程：一、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室四周；

二、組織幼兒坐好后交談；

1、小伙伴，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！〔松樹、楊樹、梧桐樹等等〕

2、大樹和我們小伙伴一樣，每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方？〔樹干有的高、有的底、有的'粗、有的細(xì)；樹葉也長得不一樣〕。

3、拿出柳樹的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片

〔1〕、柳樹的外形是什么樣的〔它的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的〕

〔2〕、柳樹的枝條像什么？〔像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶〕。

三、請(qǐng)幼兒翻開創(chuàng)意繪本，講解并描述故事，

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱忱。

四、出示畫有柳樹干的大圖，老師示范，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓舞幼兒大膽選用自我喜愛的顏色進(jìn)行作畫。

幼兒園小班美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出幼兒喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜愛自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的愛好入手，幼兒很喜愛吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和顏色。

2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

3．培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

4．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1張作畫卡紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

1．出示泡泡液,老師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2．請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒觀測(cè)泡泡的大小、顏色、外形。

二、出示小魚圖片

師：小伙伴你們會(huì)吹泡泡，有一群可愛的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡，你們看它們是誰?！残◆~〕

師：和小魚打招呼?！残◆~你好〕

師：你們快看小魚會(huì)吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小伙伴幫我吹一些泡泡，你們情愿嗎？

〔情愿〕個(gè)別小伙伴吹泡泡。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很美麗，可沒一會(huì)就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們情愿幫我嗎？〔個(gè)別小伙伴吹泡泡〕

師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會(huì)有一個(gè)彩色的泡泡了?！舱f完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對(duì)著紙輕輕吹〕

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

出示畫紙，幼兒作畫。〔老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖?，吹之前老師要提示小伙伴不要把顏料吸到嘴中?/p>

1．老師交代作畫要求：老師預(yù)備了顏料、吸管，請(qǐng)幼兒去吹一吹。

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)，援助幼兒掌控吹泡泡的方法，鼓舞幼兒把空白畫紙都吹滿。

3．實(shí)時(shí)確定幼兒的吹畫作品。

4．和小魚說說話，告知小魚你吹的泡泡是什么樣子的?！彩谴笫切∈且粋€(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等〕

四、結(jié)束語

拿著我們的'紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

活動(dòng)反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫進(jìn)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己愛好任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的老師來說,援助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常須要的。

在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡約的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有肯定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的愛好，為了讓更多的孩子體驗(yàn)勝利的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的歡樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的愛好，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒愛好深厚反應(yīng)激烈，每個(gè)孩子都積極參加。這樣利用幼兒游戲的愛好，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的愛好和劇烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要留意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同技能進(jìn)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠具體。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再濏?、鼓舞為主?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2.培育幼兒手的掌握技能及對(duì)色調(diào)的愛好。

3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

活動(dòng)預(yù)備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片假設(shè)干活動(dòng)過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1.今日有一些蔬菜媽媽來做客，請(qǐng)你猜猜是誰?(老師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講解并描述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：什么蔬菜不見了?請(qǐng)你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出黃黃的胡蘿卜、紅紅的`西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1.這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒穿衣服，請(qǐng)小伙伴幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。

三、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)，留意訂正幼兒的握筆姿態(tài)，引導(dǎo)技能弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小伙伴的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案5

我們表情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解心情、情感改變，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞皆蛣裎縿e人，表達(dá)自己的`愛心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒觀測(cè)表情圖

鼓舞幼兒大膽講解并描述，老師傾聽幼兒的想法與感受。

采用相應(yīng)的教育措施，援助幼兒擺脫不良心情。

2、啟發(fā)幼兒想象

興奮時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜愛的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有性格、制造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

幼兒園小班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾假設(shè)干。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

活動(dòng)過程：

一．引出課題：

1.老師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么外形的'？出示字卡〔圓圓的〕。身體是什么外形的？出示字卡〔橢圓的〕。嘴巴是什么外形的？出示字卡〔扁扁的〕。它們喜愛在那里玩耍呀？出示字卡〔水里游泳〕。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？〔假設(shè)幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？〕出示字卡〔數(shù)字2〕。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

二.老師示范畫小鴨。

老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。

2.要求幼兒留意畫紙的衛(wèi)生。老師留意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.實(shí)時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案7

【活動(dòng)背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我們根據(jù)主題目標(biāo)，和孩子、家長一齊收集各式各樣的石頭，我們發(fā)覺，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅僅外形不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了很多驚喜和快樂。其中孩子最喜愛的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的形狀，使孩子時(shí)常地?cái)[玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的閱歷，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)鵝卵石形狀特點(diǎn)，大膽運(yùn)用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動(dòng)過程】

一、觀測(cè)材料，引出課題。

1、組織幼兒觀測(cè)桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什么呢？

老師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五彩繽紛的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小伙伴一齊收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思索：不用小手碰，認(rèn)真看看，你覺得鵝卵石像什么？

依據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽娃娃。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀測(cè)桌面材料引出，充分討論了小班幼兒留意力進(jìn)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)覺今日活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭，然后經(jīng)過簡約的提問、觀測(cè)，鼓舞幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊?！扯熡谆?dòng)，探究制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎樣放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢？

涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)瘦長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出很多光華，照得我們滿頭大汗的。

〔評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng)、溝通共享的環(huán)節(jié)中，老師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，經(jīng)過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫忙孩子掌控了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子愛好深厚?！?、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個(gè)太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

老師依據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的外形不一樣，并且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更美麗了。

②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜愛哪個(gè)娃娃嗎？為什么？他們是怎樣做的？

老師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，并且用了五彩繽紛的，像彩虹。

第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美麗。

〔評(píng)析：環(huán)節(jié)中，老師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀測(cè)，說說這些太陽娃娃有什么不一樣，你最喜愛哪個(gè)？想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛外形不一樣，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子能夠用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作，能夠按需要的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的.觀測(cè)和觀賞活動(dòng)，不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽娃娃的認(rèn)識(shí)，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀測(cè)和觀賞美的本領(lǐng)?！?、你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃？

依據(jù)幼兒的講解并描述，老師在電子白板上進(jìn)行操作，幫忙幼兒梳理自我的閱歷，加深對(duì)自我想象的印象。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，老師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思索的實(shí)時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來，對(duì)于小班孩子來說，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說明，使孩子清楚地看到自我的設(shè)想，并實(shí)時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷，這個(gè)環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階?！橙?、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)漂亮的太陽娃娃。做的時(shí)候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？

2、提示幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進(jìn)去。

3、鼓舞幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的漂亮、可愛。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順當(dāng)、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較嫻熟，作品豐富趣味?！乘摹⒆髌酚^賞。

組織幼兒觀賞制作的太陽娃娃照片，請(qǐng)小做簡約介紹，體驗(yàn)制作的快樂。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較精確，活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清楚，能抓住幼兒愛好，從觀測(cè)材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀測(cè)太陽娃娃，探究用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，既著重了幼兒的想象力、語言本領(lǐng)的進(jìn)展，又關(guān)注了幼兒的探究學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著深厚的愛好?；顒?dòng)中，電子白板的運(yùn)用，也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)開始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自我的想法，然后依據(jù)孩子的講解并描述，在電子白板上操作，使孩子清楚地看到自我的設(shè)想，并實(shí)時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作，作品較為豐富，體驗(yàn)了親子制作的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案8

2、喜愛觀測(cè)四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒

都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

(老師示范添畫柳條)

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的.相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)

行指導(dǎo)。

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

幼兒園小班美術(shù)教案9

小班美術(shù)教案：花兒朵朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了許多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

老師：請(qǐng)小伙伴上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請(qǐng)小伙伴下車吧，花園到了。

二、觀賞美麗的花

1.請(qǐng)下伙伴看看，有哪些顏色的.花朵?

2.小熊的花園美麗嗎？

你們想不想種一些美麗的花呢？

告知老師和小伙伴，你想種什么顏色的花呀？

〔請(qǐng)幼兒說一說?！?/p>

三、老師示范

老師：我也想有一個(gè)美麗的花園，我喜愛紅顏色的花，喜愛黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

老師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

老師以喜悅的口吻：紅花真美麗呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

〔老師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。〕

2.我再種黃顏色的花兒

老師以同樣的方法演示花黃花。

3.老師：我的花園美麗嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，老師觀測(cè)指導(dǎo)

五、作品展示

老師：請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

幼兒園小班美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、香蕉的外貌特征與生長特征。

1、嘗試掌控棉簽繪畫的技能，能獨(dú)立完成畫作。

2、喜愛參加活動(dòng)，體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt香蕉的圖片

2、顏料，抹布，瓶蓋假設(shè)干，白紙假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們有喜愛吃的水果嗎？

夏老師最喜愛吃的水果是香蕉，你們喜愛吃嗎？

二、出示ppt

師：我這里有一些特別美麗的香蕉，請(qǐng)你們來看看。

它們長什么樣？長的像什么？

出示“站”起來的香蕉。

這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢？

三、介紹材料

師：今日夏老師帶了一個(gè)奇妙的工具來援助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

〔出示棉簽和卡紙〕

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應(yīng)香蕉吧！

〔邊講解并描述畫法邊在幼兒眼前完成畫作〕

四、幼兒作畫

〔老師巡回指導(dǎo)作品〕

五、觀賞幼兒作品

師：誰情愿來說說你畫的香蕉？

〔師幼共同觀賞作品〕

反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平常在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清晰的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔(dān)憂孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽到孩子們立刻說：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來的。接下去，孩子們的'思維就漸漸打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不簡單印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌控了棉簽畫的技能。也能夠很清晰的畫出自己想要的東西了。

幼兒園小班美術(shù)教案11

設(shè)計(jì)思路：隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“歡樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜愛，說：“堆雪人真快樂呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告知他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)勝利的`歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔冬天〕哇！冬天來了，有些什么感覺呀？〔很冷的〕

2、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！〔您好、您好，冬爺爺〕

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飄飄1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？〔三片〕

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？〔十字形、象魚尾巴……〕冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。〔請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你?！?/p>

2、老師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？〔小醫(yī)院里的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寶寶一起做做十字。〕再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請(qǐng)幼兒上前來示范，老師援助幼兒一起完成。

三、堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真興奮！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂的事？〔堆雪人〕

師：雪人長什么樣子呢？〔上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人〕

出示雪人

師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？〔都是斷開來的〕怎么辦呢？

老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？〔圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么外形呀？”，三角形〕

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真快樂呀！

四、幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本事大不大！

老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、溝通

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？〔一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術(shù)教案12

1、用水印的方法表現(xiàn)漂亮的畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

2、了解水的特性，體會(huì)玩水的歡樂。

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經(jīng)受。

1、夏天到了，小伙伴最喜愛玩水了，你是怎么樣玩水的?

2、哪次玩水最快樂?(幼兒回憶并講解并描述玩水的經(jīng)受)二、師生共同玩水1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，任意的畫上自己喜愛的東西，并且鼓舞孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的.真興奮，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的掩蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、溝通共享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

2、相互參觀作品，你喜愛誰拍的照片?為什么?

活動(dòng)提示：

1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不簡單破。

2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案13

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一問候時(shí)間〔認(rèn)識(shí)老師〕

1.老師熱忱接待每一位寶寶，認(rèn)識(shí)寶寶，鼓舞寶寶用動(dòng)作向老師打招呼，并和家長一起蓋印小動(dòng)物簽到。

2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)〔塞乒乓球、套塔、拔小棍等〕，老師觀測(cè)寶寶的活動(dòng)狀況，并和家長溝通寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及詳細(xì)的指導(dǎo)方法。

3.點(diǎn)名游戲。

〔1〕老師出示小鼓娃娃，鼓舞家長依據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓舞寶寶有節(jié)奏地向老師問好。

〔2〕老師根據(jù)順次邀請(qǐng)寶寶走或爬到老師身邊，在老師的援助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。〔大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如，老師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；老師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶情愿接受老師的被動(dòng)自我介紹?！?/p>

指導(dǎo)家長：實(shí)時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶?！材苡脛?dòng)作表達(dá)或能夠接納老師。〕

活動(dòng)二運(yùn)動(dòng)時(shí)間〔《小腳操》《小手操》〕

1.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，加強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶仿照老師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培育寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的`認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)家長：

1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。

2.援助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3.鼓舞寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培育寶寶主動(dòng)仿照動(dòng)作的意識(shí)。

活動(dòng)三溫馨時(shí)間〔認(rèn)識(shí)圓形〕

1、出示圓形圖片。

師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小伙伴們看一下，圓形像什么呢？〔家長援助寶寶一起想象、表述。〕

指導(dǎo)家長：成人常常用想象的語句和寶寶溝通，可以援助寶寶學(xué)會(huì)制造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備閱歷。

2、出示圓形鑲嵌板的底板。

〔1〕師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。

〔2〕老師示范鑲嵌板的玩法。

師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了！

指導(dǎo)家長：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)技能。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡約得多。

〔3〕寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

3、觀賞名畫《圓之舞》。

師：我們一起來看一幅很美麗的畫，許多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真暖和。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！

指導(dǎo)家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小觀賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4、寶寶在家長的幫助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有許多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出精美的舞蹈吧！

指導(dǎo)家長：家長讓寶寶根據(jù)自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識(shí)的，家長要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5、作品展覽。

6、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他外形。

師：老師這里有許多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。

指導(dǎo)家長：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨別，難度又加深了一層。假如寶寶指錯(cuò)了，不要徑直說“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話，而是要徑直告知寶寶外形的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”

幼兒園小班美術(shù)教案14

活動(dòng)背景：

今日的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小伙伴們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟識(shí)，繪畫的熊貓小伙伴都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小伙伴們都特別感愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主