高考語文復(fù)習(xí)：正確使用常見的修辭手法

常見的修辭手法正確使用導(dǎo)入讀下面的句子，指出運用了什么修辭手法？1、鄧媽媽的關(guān)懷像一股暖流，流進(jìn)我的心田。2、大雨過后，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上

還帶著淚珠。3、踏遍萬水千山，走遍海角天涯。（比喻）（擬人）（對偶）學(xué)習(xí)目標(biāo)【1】知識目標(biāo)：能正確使用常見的修辭手法：比喻、比擬、對偶?！?】能力目標(biāo)：能在“以具體情境為載體，設(shè)計典型任務(wù)”的要求下，理解常見修辭手法的概念、構(gòu)成和表達(dá)效果，能熟練運用各種手法，“在復(fù)雜情境、多種角度和開放空間中充分展示其富有創(chuàng)造性的個性化的學(xué)習(xí)成果”，培養(yǎng)語文學(xué)科核心素養(yǎng)。【3】情感目標(biāo)：通過正確使用常見的修辭手法，“能運用語言文字表達(dá)自己的審美體驗，表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀念，表現(xiàn)和創(chuàng)造自己心中的美好形象”。

考試、測評題目應(yīng)以具體的情境為載體，以典型任務(wù)為主要內(nèi)容。

選用的語言材料要具有時代性、典型性和多樣性，貼近學(xué)生生活，充分體現(xiàn)語文學(xué)科特點。要重視中華傳統(tǒng)文化材料的選用，引導(dǎo)學(xué)生從中獲得對當(dāng)代文化問題的思考。

（《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2020年修訂）

課標(biāo)要求

高考評價體系將所考查的素質(zhì)教育目標(biāo)提煉為“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識“四層內(nèi)容。

（《中國高考評價體系說明》）【語言文字運用】1.正確使用詞語（包括熟語）2.辨析并修改病句3.選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段4.正確使用常見的修辭手法（常見修辭手法：比喻、比

擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。）5.語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動6.正確使用標(biāo)點符號考查內(nèi)容常見的修辭手法比喻、比擬、對偶、排比、借代、夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問明確“必備知識”目標(biāo)考查內(nèi)容三.語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學(xué)‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。元宵線上活動直播間里熱鬧非凡,一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。以具體情境為載體

選用語言材料具有時代性、典型性和多樣性；重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生從中獲得對當(dāng)代文化問題的思考。

強(qiáng)調(diào)“學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”的考查，突顯“核心價值”的地位。A.交相輝映

喧鬧無比

絡(luò)繹不絕

原汁原味B.相互映襯

熱鬧非凡

連綿不斷

原汁原味C.相互映襯

喧鬧無比

連綿不斷

汁醇味正D.交相輝映

熱鬧非凡

絡(luò)繹不絕

汁醇味正18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（

）D19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（

）A.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)參考答案：①對偶的句子意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”，“城鄉(xiāng)”和“時代”，“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。

問題驅(qū)動閱讀下面的文字，完成18~20題（本題共3小題，11分）

特殊的題材、創(chuàng)紀(jì)錄的投資、超強(qiáng)的創(chuàng)作陣容，都預(yù)示著戰(zhàn)爭電影巨制《長津湖》將是一部史無前例的重磅影片。該片的票房預(yù)售、想看指數(shù)均在同檔期影片中排名第一且遙遙領(lǐng)先,在國慶檔期掀起全國觀眾的觀影熱潮。

長津湖戰(zhàn)役是抗美援朝最殘酷慘烈的戰(zhàn)斗之一，嚴(yán)酷的戰(zhàn)場環(huán)境，志愿軍將士書寫了世界戰(zhàn)爭史上的奇跡，創(chuàng)造了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩。影片《長津湖》藝術(shù)地再現(xiàn)了一段蕩氣回腸的歷史，再現(xiàn)了這場戰(zhàn)役的殘酷悲壯：鐵道列車被炸的慘烈，亂石陣上的隱忍，通信塔之戰(zhàn)緊張激烈，新興里戰(zhàn)斗氣壯山河,指導(dǎo)員梅生退伍了又身在戰(zhàn)場上，老兵雷公壯烈犧牲在對敵廝殺中，戰(zhàn)士楊根思堅定地佇立在硝煙里，片尾“冰雕連“令敵人亦為之動容……影片展現(xiàn)了中國人民志愿軍不懼強(qiáng)敵、敢于戰(zhàn)斗、敢于勝利的英雄氣概，英勇無畏、震撼天地的戰(zhàn)斗精種，譜寫了一曲革命英雄主義的壯歌。20.文中畫橫線的句子使用了排比的修手法，請簡分析其構(gòu)成和表達(dá)效果，(5分)問題驅(qū)動閱讀下面的文字，完成18~20題（本題共3小題，11分）

指導(dǎo)員梅生退伍了又身在戰(zhàn)場上，老兵雷公壯烈犧牲在對敵廝殺中，戰(zhàn)士楊根思堅定地佇立在硝煙里，20.文中畫橫線的句子使用了排比的修手法，請簡分析其構(gòu)成和表達(dá)效果，(5分)答①該句用影片中“梅生”“雷公”“楊根思”三個人物的英勇事跡構(gòu)成.②三位英雄的故事是長津湖戰(zhàn)役中的真實寫照，因此震撼人心，排比句能夠加強(qiáng)氣勢，符合這篇短文的情感基調(diào)，有利于讀者更真實地體會戰(zhàn)場的殘酷，感激今天的幸福生活。參考答案：①由三個結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子構(gòu)成，意義一致?！爸笇?dǎo)員梅生”“老兵雷公”“戰(zhàn)士楊根思”都是中國人民志愿軍的一員,他們雖然行為不同,但都是戰(zhàn)場上的英雄。(3分)②三組句子排疊而出，突出了英雄英勇無畏、敢于戰(zhàn)斗的形象，深化了文意；節(jié)奏強(qiáng)勁，增強(qiáng)了氣勢。(2分)問題驅(qū)動20.文中畫橫線的句子使用了排比的修手法，請簡分析其構(gòu)成和表達(dá)效果，(5分)參考答案：①由三個結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子構(gòu)成，意義一致。“指導(dǎo)員梅生”“老兵雷公”“戰(zhàn)士楊根思”都是中國人民志愿軍的一員,他們雖然行為不同,但都是戰(zhàn)場上的英雄。(3分)②三組句子排疊而出，突出了英雄英勇無畏、敢于戰(zhàn)斗的形象，深化了文意；節(jié)奏強(qiáng)勁，增強(qiáng)了氣勢。(2分)答題模式

①準(zhǔn)確把握修辭特點，結(jié)合語境指出其構(gòu)成要素。②根據(jù)該修辭手法的作用，聯(lián)系語句及文本情境概括表達(dá)效果。比喻：（一）比喻的結(jié)構(gòu)：（二）構(gòu)成比喻的關(guān)鍵:

常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。（三）比喻的作用:就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，

甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立?；降瓰樯鷦?化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。一運用比喻應(yīng)注意的事項就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。比喻的作用：（1）用比喻來對事物某某特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動形象，具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。（2）對道理進(jìn)行比喻：用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，可幫助人們深入的理解，并使語言生動形象，富有文采。歸納深化（四）比喻的種類：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。1.明喻。典型形式:甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用

比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如:（1）收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。（2）誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。誠信，維系世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴(yán)寒，有了你，人們時刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態(tài)炎涼。（3）他長著一副微黑透紅的臉膛，稍高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（四）比喻的種類：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。2.暗喻。典型形式:甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有

比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如:（1）窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。（2）如果漂亮的臉蛋是一份推薦書，那么圣潔的心就是張信用卡。（3）人生如果是一盤棋，那這樣的日子簡直就是沒有氣眼的生活。（4）今夏的女生是紅桃綠柳，燦爛奪目，點綴了校園，可愛非凡。（5）希望是棲息在人類靈魂中的一種會飛翔的東西。（6）那些細(xì)碎的往事，當(dāng)時只是尋常，如今卻全變成鉆石一樣晶瑩純粹的回憶。（四）比喻的種類：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。3.借喻。典型形式:甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。

但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點，借喻取兩事物

的相似點。例如:（1）飛躍的羚羊，勇奪奧運銅牌。(“飛躍的羚羊”喻田徑好手)（2）他搖曳著一頭的蓬草，沖出門外去上學(xué)去。(“蓬草”喻凌亂的頭發(fā))（3）我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。(“厚障壁”喻感情距離。)（4）別小看這種樹的'胡子'，它使榕樹成為地球上"樹木家族'中的巨無霸。(“胡子”喻榕樹的根)（四）比喻的種類：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。4.博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點

對同一本體進(jìn)行比喻。例如:（1）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。)運用比喻應(yīng)注意的事項就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。（一）下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。（1）她的性格很像母親。(同類比較)（2）這天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜度)（3）她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。(表示想象)（4）我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。

(表示列舉)歸納深化（二）借喻與借代的區(qū)別

借喻不同于借代。借喻取兩事物的相似點，借代取兩事物相關(guān)點。合作探究（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。

在天津眾多的民間藝術(shù)中，最具代表性的就是楊柳青木版年畫。這一民間藝術(shù)瑰寶，在中國版畫史上，楊柳青年畫與南方著名的蘇州桃花塢年畫并稱“南桃北柳”。

制作楊柳青年畫，前期工序與其他木版年畫大致相同，都是依據(jù)畫稿刻版套?。欢笃谥谱鞯臈盍嗄戤?，卻是花費較多的工序于手工彩繪，把繪畫的筆觸色調(diào)與版畫的刀法版味，巧妙地融為一體，使兩種藝術(shù)相得益彰。由于彩繪藝人的表現(xiàn)手法不同，同樣一幅楊柳青年畫坯子——經(jīng)彩繪處理的墨線或套版的半成品，可以分別畫成精描細(xì)繪的“細(xì)活”和粗獷豪放

的“粗活”，藝術(shù)風(fēng)格迥然不同，具有獨自的藝術(shù)價值。

楊柳青木版年畫更以其歷史積淀厚重和文化連續(xù)性的特征而揚名海內(nèi)外，是社會科學(xué)研究價值的一種綜合的集精神與實用、歷史和現(xiàn)世的物化成果，具有歷史進(jìn)程中“活化石”之作用，也是歷史時代風(fēng)貌的“百科全書”。20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）合作探究

楊柳青木版年畫更以其歷史積淀厚重和文化連續(xù)性的特征而揚名海內(nèi)外，是社會科學(xué)研究價值的一種綜合的集精神與實用、歷史和現(xiàn)世的物化成果，具有歷史進(jìn)程中“活化石”之作用，也是歷史時代風(fēng)貌的“百科全書”。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和

表達(dá)效果。（5分）參考答案：

“楊柳青木版年畫”為本體，“活化石”“百科全書”為喻體。（2分）形象地表現(xiàn)了楊柳青年畫歷史積淀厚重，具有極高的社會科學(xué)研究價值，以及能夠反映歷史豐富多彩的風(fēng)貌的特點。（3分）比擬：比擬是把物當(dāng)作人來寫，把人當(dāng)作物來寫，或

把甲事物當(dāng)作乙事物來寫的修辭方式。常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。二（一）比擬的特征：比擬有本體和擬體，擬體雖然是明確的，但一般不出現(xiàn)，而只是把適用于擬體的詞用在被擬體上。例如：

風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是頂風(fēng)冒雪，櫻花不是也能舒展笑臉么?典例評析例如:（1）軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。（2）他驕傲自滿，取得一點成績，尾巴就翹得天樣高。（3）指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。（4）老支書直截了當(dāng)?shù)叵逻_(dá)了任務(wù)：“讓你帶一隊人馬把黑龍?zhí)兜乃疇康缴较碌膲巫永飦??！保〝M人）（擬物）（擬物）（擬物）常見修辭手法的特點、表達(dá)效果（二）比擬的作用：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。

增強(qiáng)語言的生動性和形象性,使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且能感受到作者對事物的強(qiáng)烈感情,從而引起共鳴。（三）使用時需注意的問題：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。

(1)必須符合人物的思想感情,符合所描繪的環(huán)境氛圍。如：“秋雨跳著歡樂的舞,一下就是幾天,真悶死人。”（秋雨連綿,使人煩悶，這里卻給“秋雨”以歡快的動作和感情，與人物的心情相悖。）

(2)用以比擬的本體與擬體(人和物)應(yīng)有相似點或相近點，使比擬生動自然,收到良好的效果。如：“空中稀疏的星星眨著眼，發(fā)出低低的私語，相互打著招呼‘再見’!”（說它們互相說“再見”,顯然與“相互打著招呼”的語境不符。）

(3)比擬不當(dāng)常常表現(xiàn)為用以比擬的人和物之間沒有相似點，或者不符合人物的思想感情和描繪的環(huán)境氛圍。歸納深化（四）比喻和和比擬的區(qū)別：歸納深化常見修辭手法的特點、表達(dá)效果1.反映事物間的關(guān)系不同

比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關(guān)系；

比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系?！纠?】霎時間，東西長安街成了喧騰的大海?！纠?】青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風(fēng)景。

例1以“喧騰的大?！北茸鳠狒[的“東西長安街”，有相似點；

例2把“青蛙”模擬成“歌手”來描述，兩者融為一體。所以，例1是比喻，例2是比擬。）（四）比喻和和比擬的區(qū)別：歸納深化常見修辭手法的特點、表達(dá)效果2.表達(dá)的結(jié)構(gòu)方式不同

比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；

比擬的本體和“擬體”被此交融，成為一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)。【例3】曙色像一片翠藍(lán)的水，流動在原野的盡頭?！纠?】曙色流動在原野的盡頭。

例3出現(xiàn)了喻體“一片翠藍(lán)的水”和比喻詞“像”，例4只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語“流動”。所以，例3是比喻，例4是比擬。3.表達(dá)的效果不同

比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物，比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。例3和例4能夠收到各自的表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成18～20題。（本題共3小題，11分）

溫泉一旦從黑暗中見到光明，立刻美成了一幅畫卷。在白雪皚皚的曠野，凜冽的寒風(fēng)，讓一切都顯得蕭索。而溫泉彌散的若明若暗的霧，讓人們不能不想到人間煙火，家的溫暖。有了這樣的感動，縱身溫泉的懷抱，也就在情理之中。即使荒郊野外，人跡罕至的鄉(xiāng)村，溫泉也會不計任何名利地溫暖世界。

溫泉是大自然奉獻(xiàn)給人們的尤物。為了不辜負(fù)自然的造化，在溫泉水量豐沛的地方，人們會巧奪天工，給溫泉賦予更為豐滿的表現(xiàn)力。有一處曲尺河溫泉，在湖北湖南兩省交界的地方，水量和溫度以及礦物質(zhì)含量等等，經(jīng)過科學(xué)檢測下，都具有一流水準(zhǔn)，受到溫泉愛好者所喜愛。于是，那里有了溫泉度假村，有了別具一格的大大小小的溫泉池塘。合作探究20.請簡要分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（5分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。（本題共3小題，11分）

溫泉一旦從黑暗中見到光明，立刻美成了一幅畫卷。合作探究20.請簡要分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（5分）

參考答案：①擬人，“見到”一詞賦予溫泉人的動作；②比喻，把溫泉涌出地方的美景比作“一幅畫卷”。③文中畫橫線句子形象寫出了溫泉從地底涌出，形成了一道靚麗的風(fēng)景，表達(dá)了作者對溫泉的喜愛之情。（任寫兩點給3分，三點完整給5分。）對偶：用字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)形式上相似或相同，意義上對稱的一對短語或句子來表達(dá)相對或相近意思的修辭方法。常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。三上下句從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系?！纠苛b鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居（其一》》)1.正對2.反對上下句表示一般的相反關(guān)系或矛盾對立關(guān)系。【例】憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（歐陽修《伶官傳序》）（一）對偶的種類：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。上下句意義上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式，也叫“流水對”?！纠孔x書破萬卷，下筆如有神。（杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》)3.串對4.工對就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對仗要求。【例】墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。（一）對偶的種類：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍寬松一點?！纠恐t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。5.寬對（一）對偶的種類：常見修辭手法的特點、表達(dá)效果就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，

用一事物來喻另一事物。①形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括,富有表現(xiàn)力,能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系

表現(xiàn)得集中鮮明,使對立事物間的對比強(qiáng)烈,褒貶分明。③節(jié)奏鮮明,音韻和諧,讀來朗朗上口,便于傳誦記憶。（二）對偶的作用：閱讀下面的文字，完成18～20題。（本題共3小題，11分）上周，話劇《春逝》在國家大劇院進(jìn)行了為期三天的公開演出。該劇由話劇九人出品，以二十世紀(jì)三十年代的中央研究院物理所為背景，講述女性科研工作者在亂世中的堅守與奉獻(xiàn)，以及女性對自身價值的思考與追尋

。“吳儂軟語，亦有剛正之姿；窈窕淑女，不乏青云之志?！闭劶皠?chuàng)作感想，編劇朱虹璇認(rèn)為，戲中亦師亦友的物理雙姝在困境中理解扶持、守望相助

，是“真正動人的情感”。《春逝》的落腳于過去與現(xiàn)在的交匯，不僅是期望對當(dāng)下時代有所啟發(fā)，也是對當(dāng)年故事的回望。令她欣慰的是，許多觀眾在演出結(jié)束后表示深受觸動

，不僅從劇中讀到了自己，也得到了在逆境中前行的珍貴勇氣。

據(jù)主創(chuàng)團(tuán)隊介紹，今年九月，話劇九人將推出民國知識分子話劇系列新作《雙枰記》。該劇的主題與《四張機(jī)》《春逝》

一脈相承

，人物關(guān)系縱橫勾連，仍將以充滿文學(xué)趣味的文本展現(xiàn)知識分子風(fēng)骨的古今呼應(yīng)。合作探究20.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。（本題共3小題，11分）

“吳儂軟語，亦有剛正之姿；窈窕淑女，不乏青云之志?！焙献魈骄烤艓熉?lián)盟2022屆新高考高三語文模擬卷20.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

參考答案：

畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法。（2分）結(jié)構(gòu)相同，“吳儂軟語”與“窈窕淑女”，“亦有”與“不乏”，“剛正之姿”與“青云之志”兩兩相對；意義相關(guān)，贊揚了女性科研工作者的堅守與奉獻(xiàn)，表達(dá)了對女性價值的肯定。句子語言凝練，概括力強(qiáng)，語意互相補(bǔ)充。（3分）【針對訓(xùn)練】1閱讀下面的文字，完成18~20題。（本題共3小題，11分）

詞雖可獨立成篇，又可融入音樂唱腔，逐漸成為獨立的一種文學(xué)樣式。但詞仍然只是純消道的抒情文學(xué)，主要以表達(dá)離愁別緒、感時傷世等情感為主。詞的語言大多精致華美，風(fēng)格柔美婉約，音律婉轉(zhuǎn)多變，形式錯落有致，適于表達(dá)和傳遞人物內(nèi)心的幽謐而細(xì)微的情懷。但詞題材單一，風(fēng)格綺摩，品位不雅，就像營養(yǎng)不良的嬰兒，成長緩慢，缺乏活力。詞也與以儒學(xué)雅正為傳統(tǒng)的士大夫文學(xué)迥然不同。從晚唐到五代再到北宋，詞一直在非常狹窄的空間里生存。正當(dāng)詞需要如椽巨筆來打開自身全新境界之際，蘇東坡出現(xiàn)了，整個唐宋詞史也揭開了新的一頁。

如果說“一蓑煙雨任平生”是詩人豁達(dá)的人生自白，那么《念奴嬌·赤壁懷古》則將個人的生活遭遇融入歷史的煙云中，蘇東坡用一種長嘯的腔調(diào)唱出了強(qiáng)者的心聲。這首詞把中國文人內(nèi)心深處的激憤表達(dá)得淋漓盡致，在沉郁中保持了昂揚的生命力量。20．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）【針對訓(xùn)練】1

但詞題材單一，風(fēng)格綺摩，品位不雅，就像營養(yǎng)不良的嬰兒，成長緩慢，缺乏活力。

20．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和

表達(dá)效果。（5分）參考答案：①比喻句由本體“詞”、喻體“營養(yǎng)不良的嬰兒”和比喻詞“像”構(gòu)成。②比喻手法的運用使表達(dá)更生動形象，突出了詞成長緩慢、缺乏活力的狀態(tài)，讓人們更好地認(rèn)識詞的特點和發(fā)展困境。閱讀下面的文字，完成18~20題。（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。（本題共3小題，11分）

浦江潮涌，世界矚目。第三屆中國國際進(jìn)口博覽會如約而至，為疫情陰霾、衰退烏云籠罩下的世界經(jīng)濟(jì)帶來亮色。展區(qū)更大，老朋友踴躍參展，新展商慕名而來；展品更靚，多款“全球首發(fā)”靜候大幕開啟；業(yè)態(tài)更新，數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色技術(shù)，勾勒未來生活；形式更多，云上參展、視頻連線，全球企業(yè)在云端握手……不拒眾流，方為江海。中國經(jīng)濟(jì)以海納百川的氣質(zhì)，敞開大門擁抱來自全球各地的大小企業(yè)，幫助它們乘風(fēng)破浪，實現(xiàn)自身發(fā)展夢想。

進(jìn)博會猶如一扇窗戶，無論朝內(nèi)看，還是向外看，每年都有別樣風(fēng)景。置身進(jìn)博會，人們可以分明感到，開放合作正匯聚成一股跨越國界的大潮。它背靠中國經(jīng)濟(jì)大海，滌蕩保護(hù)主義濁流，秉持互利共贏理念，與各國發(fā)展意愿相匯相融，進(jìn)而具象為進(jìn)博會現(xiàn)場一個個展臺、一次次研討、一場場簽約，促進(jìn)各方共同把全球市場的蛋糕做得更大，把全球共享的機(jī)制做得更實，把全球合作的方式做得更活。透過進(jìn)博會的窗口，人們可以看到中國經(jīng)濟(jì)的“藍(lán)海”波瀾壯闊。

“進(jìn)”而有為，“博”采眾長。進(jìn)博會再啟程，匯聚起提升全球共享繁榮、共同發(fā)展、共迎挑戰(zhàn)的強(qiáng)大力量。20.文中畫橫線的句子使用了修辭手法，請簡析其表達(dá)效果。（5分）

【針對訓(xùn)練】2閱讀下面的文字，完成18～20題。（本題共3小題，11分）

形式更多，云上參展、視頻連線，全球企業(yè)在云端握手......20.文中畫橫線的句子使用了修辭手法，請簡析其表達(dá)效果。（5分）

參考答案：

運用了擬人的修辭手法，將全球企業(yè)人格化，（1分）“云端握手”形象貼切地寫出了全球企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的愉快合作，（2分）凸顯了中國進(jìn)博會技術(shù)先進(jìn)，形式多樣，為全球企業(yè)的合作提供了一個優(yōu)秀的平臺。（2分）（要點：擬人、愉快合作、技術(shù)先進(jìn)。）【針對訓(xùn)練】2閱讀下面的文字，完成18～20題。（本題共3小題，11分）

革命文物，穿越歷史的煙塵，打破時空界限，展現(xiàn)在我們的眼前，講述可歌可泣的樁樁件件。井岡山上“八角樓的燈光”點燃了星星之火，南昌起義的“紅十字馬燈”照亮“紅帶兵”前行之路，剪開的“半條被子”連起了軍民魚水情深的紐帶……無數(shù)革命文物，承載著堅如磐石的信仰信念，彰顯著歷久彌新的初心使命。

知所從來，方明所去。薪火相傳，青春永繼?？缭綍r空對話，新時代中國青年從革命歷史中汲取智慧和力量，才能讓革命文物“活”起來。走進(jìn)革命舊址、讀懂革命文物、學(xué)習(xí)光輝黨史，能夠助力青年真