三年級上教學計劃及教學進度

三年級上教學計劃及教學進度三年級上教學計劃及教學進度

來源xx課件三年級上冊教學

計劃

及教學進度

一、教材分析

本冊教材加強綜合訓練，突出重點，重視語言的感悟、積累和運用，重視基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想

教育方面在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

二、本學期教學內(nèi)容和教學規(guī)定：

1.學習習慣

（1）繼續(xù)掌握對的的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言

、專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，積極識字的習慣。

（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2.漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，運用漢語拼音協(xié)助識字、學習一般話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3.識字寫字

（1）精確認讀377個生字。

（2）能按筆順對的書寫、默寫生字231個。能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫勻稱。

4.口語交際

（1）能認真聽他人發(fā)言

，聽懂他人說的一段話和一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀測事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）樂意與他人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5.閱讀

①加強朗誦指導，用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文，能背誦指定的課文。

②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會

課文中關(guān)鍵詞句在體現(xiàn)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會體現(xiàn)的思想感情。

在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不一樣使用方法，理解冒號、引號、問號、感慨號的一般使用方法。

⑥學習略讀、粗知大意

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀

詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書

看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

6.習作

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面體現(xiàn)。

（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

（3）學會寫“留言條”、“請假條”。

（4）可以使用逗號、句號、問號和感慨號。初步學習冒號、引號的使用。

三、提高教學質(zhì)量的措施

（1）加強教學業(yè)務(wù)學習，努力改善教學措施。

（2）激發(fā)學生學習愛好，增進自主學習。

（3）加強學生預習能力的培養(yǎng)。

（4）積極開展有益的語文課外活動。

四、各單元重點難點：

第一單元

1、能對的、流利、有感情地朗誦和背誦課文。

2、學會本單元9個生字，認識本單元14個生字。

3、學會學習古詩的基本措施，體會古詩的語言特點，理解古詩所蘊涵的思想感情。

4、學習在詳細的語境中理解詞語、體會字里行間所反應(yīng)的感情。

5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。

6、掌握查“無字詞典”的措施，并能在實際中運用。

第二單元

1、學會本單元29個生字，其中28個生字只讀不寫。能掌握構(gòu)詞的措施并寫出相似構(gòu)造的詞語來。

2、能對的、流利、有感情地朗誦課文，體會體現(xiàn)的思想感情。能背誦課文和成語。

3、體會文中比方、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比方句。

4、學會抓住景物描寫景色的措施，景物要抓住特點來寫。把它寫詳細，寫生動。

5、掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫出表達顏色的詞語，并由此遷移，學會構(gòu)詞。理解一字多義，并能根據(jù)詳細的語境，選擇對的的字義。

第三單元

1、繼續(xù)學習默讀課文，邊讀邊想。

2、學習本單元28個四會字，27個兩會字。掌握多音字“泊”、“干”的使用方法。理解生字構(gòu)成的新詞。

3、能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用。

4、有感情地朗誦課文，把體會到的通過朗誦體現(xiàn)出來。能發(fā)明性地復述課文。

第四單元

1、學會本單元30個生字，31個只讀不寫的字。寫好左右構(gòu)造的字。

2、能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。

3、能對的、流利、有感情地朗誦課文。能復述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的詳細體現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。

4、運用課文的留白，引導學生展開想象，訓練學生思維，把課文語言轉(zhuǎn)化為學生語言。

第五單元

1、能對的、流利、有感情地朗誦和背誦課文。

2、學會本單元的39個生字，認識本單元其他18個生字。

3、學習在詳細的語境中理解詞語，會用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。

4、能通過課文中語言文字來體會作者所要體現(xiàn)的思想感情。

5、掌握本單元重要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。會給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計“名片”。

6、掌握本單元重要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。

第六單元

1、學會本單元38個生字，25個生字只讀不寫，熟記某些常用的多音字，能在詳細的句子中精確地讀準它的讀音。

2、理解詞語的意思，繼續(xù)練習聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的措施。能用有關(guān)詞語造句。

3、理解課文內(nèi)容，懂得所簡介的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。

4、學會從不一樣的角度，抓住事物的特點做詳細簡介的措施。能給他人簡介自己的某學習用品或小制作。

5、學會從不一樣的角度，抓住特點簡介事物的措施，并用此措施簡介自己的一種學習用品或小制作。

第七單元

1、學會本單元39個生字，理解由生字構(gòu)成的詞語。

2、能對的、流利、有感情地朗誦課文。

3、學習默讀課文和迅速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。

4、養(yǎng)成從多種渠道搜集信息，查閱資料的習慣。

5、擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。

6、口語交際既培養(yǎng)學生口頭體現(xiàn)能力，又協(xié)助學生做到大方端莊，不隨便。透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。

第八單元

1、學會本單元29個生字，認識15個生字。能寫好包圍構(gòu)造的字。學習在詳細的語境中體會詞義，能用有關(guān)的詞語造句。能體會字里行間反應(yīng)的人物感情。

2、能對的、流利、有感情地朗誦課文，復述課文，并體會體現(xiàn)的思想感情。能背誦詩句和成語。

3、拓展與課文、練習有關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實踐活動，通過搜集、整頓資料，讓學生理解更多的老式故事，受到老式文化的熏陶。

4、掌握按事情的“起因——通過——成果”有條理地論述措施，并可以運用這種措施，把自己對詩句的研究寫成一篇研究匯報

。

5、學寫請假條。

6、聯(lián)絡(luò)課文、練習內(nèi)容，開展一次綜合實踐活動。

7、學寫請假條

五、教學措施

在教學中充足發(fā)揮師生雙方在教學中的積極性和發(fā)明性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的對的導向。遵照學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學方略，詳細措施如下：

1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心剪發(fā)展的實際狀況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀愛好，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學中，重視“讀”的指導，讓學生在朗誦的過程中將書本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會學生進行課外資料的搜集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸取。

4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。

5、教給學生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的措施，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學中還可以采用以說促讀的措施，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出次序的基礎(chǔ)上練說。

6、加強課外閱讀指導，重視學生平常的讀書、寫字等對的姿勢的培養(yǎng)。

7、教課時，重視學習措施的指導，培養(yǎng)學生的學習能力。

8、精確把握教學目的，不隨意拔高或減少教學目的。

9、注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學生通過新聞記者學體現(xiàn)，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的措施，鼓勵學生寫自