小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)（5篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)小學(xué)教務(wù)?處工作總?結(jié)本學(xué)?期，小學(xué)?教務(wù)處在?學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，按照學(xué)?校提出的?工作思路?和工作要?求，積極?進(jìn)行課堂?改革，以?更新觀念?為前提，?以提高師?資素質(zhì)為?核心，以?提高課堂?教學(xué)效率?為重點(diǎn)，?深入教學(xué)?一線，為?教師、學(xué)?生服務(wù)，?以務(wù)實(shí)、?創(chuàng)新的工?作作風(fēng)為?核心，在?全校老師?們的大力?支持、配?合及努力?下，較好?地完成了?各項(xiàng)任務(wù)??，F(xiàn)將前?半學(xué)期來(lái)?的工作總?結(jié)如下：?一、基?本情況?____?小學(xué)部共?____?個(gè)教學(xué)班?，在校學(xué)?生___?_名，其?中回民_?___名?，占__?__%，?漢民10?3，占_?___%?。二、?主要工作?：1、?執(zhí)行制度?情況開(kāi)?學(xué)初，教?務(wù)處為了?確保教學(xué)?工作有序?進(jìn)行，合?理安排各?位教師的?課時(shí)量，?明確各科?任教師的?教學(xué)任務(wù)?，合理分?配各學(xué)科?各年級(jí)的?教學(xué)課程?，設(shè)置課?程表，制?定本學(xué)期?的教務(wù)行?事歷，_?___教?師發(fā)放免?費(fèi)___?_，及學(xué)?生作業(yè)本?，建立健?全全校學(xué)?生的學(xué)籍?檔案，規(guī)?范學(xué)籍管?理工作。?2、填?寫(xiě)年報(bào)?3、負(fù)責(zé)?辦理問(wèn)題?學(xué)生的學(xué)?籍開(kāi)學(xué)?初，教導(dǎo)?處按照崆?峒區(qū)學(xué)籍?管理要求?整理小學(xué)?轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入?學(xué)生的學(xué)?籍檔案。?4、教?務(wù)處、少?先隊(duì)培養(yǎng)?學(xué)生行為?養(yǎng)成習(xí)慣?，召開(kāi)學(xué)?生集會(huì)強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)?生等情況?5、第?六周__?__全校?學(xué)生迎接?學(xué)區(qū)廣播?操比賽?6、第八?周___?_三、六?年級(jí)參加?學(xué)區(qū)三科?競(jìng)賽其?中三、六?年級(jí)共有?六名學(xué)生?獲獎(jiǎng)，馬?小玲老師?獲得第三?名的好成?績(jī)。7?、教學(xué)常?規(guī)化管理?隨時(shí)了?解掌握每?位教師的?上課情況?，對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題采?取了及時(shí)?的措施。?本學(xué)期發(fā)?現(xiàn)遲進(jìn)課?堂，課堂?中間出教?室，上課?接打手機(jī)?現(xiàn)象有所?減少。在?教研組_?___的?課堂聽(tīng)課?中，每位?教師教學(xué)?能夠采用?新教法，?讓學(xué)生動(dòng)?起來(lái)，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主人?翁精神，?注意學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，教學(xué)?內(nèi)容圍繞?教材，注?重了課堂?的效率，?向四十分?鐘要質(zhì)量?，做到了?按時(shí)上下?課，并推?薦語(yǔ)、數(shù)?、外三門(mén)?學(xué)科的優(yōu)?秀教師參?加學(xué)區(qū)_?___的?優(yōu)質(zhì)課堂?教學(xué)競(jìng)賽?。8、?作業(yè)的批?閱、檢查?情況。按?照學(xué)校對(duì)?的作業(yè)書(shū)?寫(xiě)及批閱?要求，首?先開(kāi)齊了?各科作業(yè)?，教師都?能保質(zhì)保?量完成各?種作業(yè)的?設(shè)置和批?改，在作?業(yè)的檢查?中著重查?了作業(yè)錯(cuò)?題、錯(cuò)字?的更正情?況、請(qǐng)假?學(xué)生的作?業(yè)補(bǔ)做補(bǔ)?批情況等?。關(guān)于作?業(yè)的批閱?，總體上?來(lái)講作業(yè)?批閱認(rèn)真?及時(shí)，全?批全閱，?批閱沒(méi)有?拖閱現(xiàn)象?。本學(xué)?期教務(wù)處?、教研組?共檢查各?科作業(yè)兩?次并有記?錄與通報(bào)?，對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題進(jìn)?行了及時(shí)?糾正，所?有作業(yè)都?按時(shí)完成?了前半學(xué)?期的任務(wù)?，并強(qiáng)化?了各科的?周練的訓(xùn)?練。9?、第九周?教務(wù)處、?少先隊(duì)完?善小學(xué)生?增效減負(fù)?、星級(jí)學(xué)?生資料，?迎接區(qū)教?育局檢查?10、?第十周_?___安?排小學(xué)部?本學(xué)期的?中期考試?11、?第十一周?____?教師進(jìn)行?中考質(zhì)量?分析1?2、迎接?學(xué)區(qū)課堂?競(jìng)賽復(fù)賽?蔣志珍?、趙彩虹?、馬小玲?老師分別?在語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)學(xué)科復(fù)?賽中獲得?二等獎(jiǎng)。?13、?第十二周?精心__?__慶祝?“六一”?兒童節(jié)前?期準(zhǔn)備工?作14?、第十四?周舉行慶?祝“六一?”兒童節(jié)?暨表彰活?動(dòng)15?、參加?xùn)?湖學(xué)區(qū)下?片輔導(dǎo)區(qū)?節(jié)目匯演?三、存?在的問(wèn)題?：1、?有效教學(xué)?時(shí)間不夠?。個(gè)別教?師平時(shí)看?起來(lái)忙忙?碌碌，也?出了力，?盡了心，?但學(xué)生的?成績(jī)并不?理想。原?因就是上?課做的無(wú)?用功過(guò)多?，教學(xué)上?沒(méi)有抓住?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不?濃、學(xué)習(xí)?效率低下?，導(dǎo)致學(xué)?習(xí)效果不?佳。2?、后進(jìn)生?輔導(dǎo)缺乏?計(jì)劃安排?，隨意性?大，轉(zhuǎn)化?率低。由?于生源原?因，我校?一至六年?級(jí)每個(gè)班?級(jí)都不同?情況的存?在一些智?力低下的?學(xué)生。?3、家庭?教育的隱?性缺失。?由于農(nóng)?村學(xué)生家?長(zhǎng)素質(zhì)及?認(rèn)識(shí)程度?不夠，再?加上我校?有大部分?家長(zhǎng)外出?打工、做?生意或是?單親家庭?，把孩子?托付給爺?爺、奶奶?或___?_照應(yīng)，?在管理孩?子方面造?成了一定?的缺失，?有些學(xué)生?的家庭作?業(yè)應(yīng)付了?事或干脆?不寫(xiě)。即?使老師與?家長(zhǎng)溝通?，家長(zhǎng)也?不聞不問(wèn)?，或說(shuō)管?不了。長(zhǎng)?期以往，?只靠老師?單方面的?努力，就?導(dǎo)致了各?班級(jí)中都?有后進(jìn)生?。四、?今后改進(jìn)?的措施：?1、學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?衛(wèi)生及各?種行為習(xí)?慣還待進(jìn)?一步培養(yǎng)?。2、?安全工作?是工作的?重點(diǎn)，還?要常抓不?懈。3?、常規(guī)檢?查工作還?不夠細(xì)致?，服務(wù)意?識(shí)不夠強(qiáng)?。4、?還沒(méi)真正?把教研組?建設(shè)成為?一個(gè)進(jìn)行?教學(xué)研究?，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?教師成長(zhǎng)?的陣地。?教研活動(dòng)?中學(xué)生活?動(dòng)太少，?力爭(zhēng)讓學(xué)?生成為活?動(dòng)的核心?。5、?校本課程?還需開(kāi)設(shè)?更多的活?動(dòng)，豐富?學(xué)生的課?外生活。?小學(xué)教?務(wù)處工作?總結(jié)（二?）一、?規(guī)范教學(xué)?行為，優(yōu)?化六認(rèn)真?管理本?學(xué)期，我?們進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，優(yōu)?化六認(rèn)真?管理，具?體做法如?下：1?、嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家課?程計(jì)劃。?本學(xué)期，?以“開(kāi)齊?上足教好?”為要求?，剛性執(zhí)?行國(guó)家課?程方案。?在日常教?學(xué)中，由?校長(zhǎng)室和?教務(wù)處安?排人員，?加強(qiáng)日常?的巡課和?抽查，做?好記錄，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)反饋?整改，讓?教學(xué)更規(guī)?范。嚴(yán)格?執(zhí)行“五?嚴(yán)規(guī)定”?，落實(shí)中?小學(xué)減負(fù)?的各項(xiàng)規(guī)?定，努力?減輕中小?學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。同時(shí)?，進(jìn)一步?規(guī)范中小?學(xué)學(xué)籍管?理，建立?網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍?變動(dòng)快速?響應(yīng)機(jī)制?。2、?優(yōu)化教師?“六認(rèn)真?”管理。?本學(xué)期，?我們進(jìn)一?步優(yōu)化教?師六認(rèn)真?工作管理?，從教師?個(gè)人、教?研組、學(xué)?校三個(gè)層?面加強(qiáng)教?師備課、?上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)?、考試、?評(píng)價(jià)和反?思的過(guò)程?性指導(dǎo)和?管理。積?極落實(shí)教?師自查，?教研組月?查，教務(wù)?處抽查的?三級(jí)管理?制度。教?務(wù)處對(duì)教?師“教學(xué)?六認(rèn)真”?情況堅(jiān)持?采用定期?檢查和不?定期抽查?、全面檢?查和專(zhuān)項(xiàng)?檢查相結(jié)?合的方式?，并及時(shí)?認(rèn)真總結(jié)?，與教師?交換意見(jiàn)?，對(duì)部分?存在問(wèn)題?的教師及?時(shí)提出了?限期整改?意見(jiàn)和措?施。并把?檢查的情?況納入教?師績(jī)效考?核，有效?地規(guī)范了?教師教學(xué)?行為，優(yōu)?化了教學(xué)?過(guò)程，有?效提升了?教育教學(xué)?質(zhì)量。?二、推進(jìn)?教研轉(zhuǎn)型?，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展1、?加強(qiáng)主題?教研活動(dòng)?。各教科?研組結(jié)合?學(xué)校主課?題，從“?研究學(xué)生?”出發(fā)，?確定教科?研組研究?主題，以?學(xué)情前測(cè)?為抓手，?深入開(kāi)展?主題教研?活動(dòng)。在?教科研組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，各教?科研組圍?繞主題，?開(kāi)展一次?有深度的?主題課堂?觀察或課?例研究，?為青年教?師的課堂?教學(xué)把脈?，再構(gòu)課?堂。一課?多磨的深?度主題教?研方式，?切實(shí)有效?地提升了?青年教師?的課堂教?學(xué)水平。?2、搭?建平臺(tái)促?發(fā)展。為?促進(jìn)青年?教師的專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)，?開(kāi)學(xué)初，?我們就為?每位新教?師指定了?師父，開(kāi)?展師徒結(jié)?對(duì)，發(fā)揮?骨干教師?的優(yōu)勢(shì)，?做好引領(lǐng)?示范作用?;聯(lián)合教?師發(fā)展中?心，為我?校新上崗?教師和非?在編教師?制定培訓(xùn)?菜單，開(kāi)?展培訓(xùn)工?作，促進(jìn)?青年教師?的專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。組織?青年教師?積極參加?“一師一?優(yōu)課，一?課一名師?”曬課活?動(dòng)、湖震?分會(huì)賽課?活動(dòng)等。?本學(xué)期，?金怡婷、?顧永麗等?老師在湖?震分會(huì)賽?課中獲一?、二等獎(jiǎng)?;沈黎霞?老師在吳?江區(qū)優(yōu)秀?綜合實(shí)踐?輔導(dǎo)教師?競(jìng)賽中獲?一等獎(jiǎng);?周靜、錢(qián)?丹紅等老?師在新教?育論壇杯?賽課中分?獲一、二?等獎(jiǎng);錢(qián)?丹紅、龐?靜茹、張?建華、金?怡婷等老?師在__?__市小?學(xué)教師專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)競(jìng)?賽中獲一?、二等獎(jiǎng)?;俞娟老?師在江蘇?省杏壇杯?賽課中獲?一等獎(jiǎng);?孫建兵老?師在__?__市小?學(xué)語(yǔ)文評(píng)?優(yōu)課活動(dòng)?中獲一等?獎(jiǎng);沈志?浩、胡錦?華老師在?____?市小學(xué)體?育優(yōu)秀課?評(píng)選中分?獲一、二?等獎(jiǎng)。孫?建平老師?獲___?_市小學(xué)?第___?_屆青年?教師教壇?新秀雙十?佳稱(chēng)號(hào);?薛雅雯、?張斌、朱?珺等__?__位老?師在__?__年度?一師一優(yōu)?課曬課評(píng)?選活動(dòng)中?分獲省級(jí)?、市級(jí)、?區(qū)級(jí)優(yōu)課?稱(chēng)號(hào)。?3.開(kāi)展?有效課堂?研究節(jié)活?動(dòng)。結(jié)合?區(qū)教育局?的相關(guān)精?神，我校?積極開(kāi)展?第___?_屆有效?課堂研究?節(jié)活動(dòng)。?____?月___?_日下午?，組織校?級(jí)青年教?師基本功?競(jìng)賽，確?定了校級(jí)?教學(xué)基本?功優(yōu)勝者?名單和區(qū)?級(jí)競(jìng)賽名?單，吳曉?來(lái)等__?__位老?師獲校級(jí)?教學(xué)基本?功優(yōu)勝者?稱(chēng)號(hào)，潘?____?等___?_位老師?參加區(qū)級(jí)?青年教師?基本功競(jìng)?賽;__?__月_?___日?下午，英?語(yǔ)特級(jí)教?師潘開(kāi)英?老師來(lái)到?我校開(kāi)展?有效課堂?教學(xué)英語(yǔ)?名師引領(lǐng)?活動(dòng)，張?建華老師?也同臺(tái)上?課;__?__月_?___日?下午，錢(qián)?校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)?了數(shù)學(xué)名?師引領(lǐng)課?，愛(ài)心小?學(xué)的老師?也參與了?聽(tīng)課活動(dòng)?;___?_月__?__日~?____?日，我校?分學(xué)科開(kāi)?展骨干教?師示范課?活動(dòng)。一?系列的活?動(dòng)，推進(jìn)?了我校有?效課堂的?研究，提?升了青年?教師的課?堂教學(xué)水?平。三?、加強(qiáng)課?程建設(shè)，?提升學(xué)生?綜合素質(zhì)?3、抓?好水文化?特色建設(shè)?。圍繞學(xué)?校特色-?-水文化?建設(shè)，積?極開(kāi)展水?文化教育?，舉辦了?第___?_屆水韻?山湖科技?節(jié)活動(dòng)，?開(kāi)展了豐?富的競(jìng)賽?活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)水品質(zhì)?，展示水?文化，建?構(gòu)水文化?特色課程?，進(jìn)一步?培養(yǎng)了學(xué)?生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新精神。?四、關(guān)?注核心素?養(yǎng)，全面?提升教學(xué)?質(zhì)量1?、把握課?標(biāo)，研制?核心素養(yǎng)?訓(xùn)練單。?期初，我?們分學(xué)科?按年級(jí)組?織語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)和英?語(yǔ)老師參?加課標(biāo)解?讀和教材?把握培訓(xùn)?，由我校?骨干老師?負(fù)責(zé)培訓(xùn)?和解讀，?引導(dǎo)老師?關(guān)注各學(xué)?段各學(xué)科?的核心素?養(yǎng)，加強(qiáng)?學(xué)科核心?素養(yǎng)訓(xùn)練?單的研制?，在日常?教學(xué)中進(jìn)?行核心素?養(yǎng)訓(xùn)練。?2、培?養(yǎng)教師試?卷編制能?力。__?__月份?，我校以?教科研組?為單位，?組織期末?制卷培訓(xùn)?，指導(dǎo)老?師根據(jù)課?標(biāo)，圍繞?年段的核?心素養(yǎng)和?學(xué)情，編?制出規(guī)范?的期末試?卷。在此?基礎(chǔ)上，?我們組織?了期末制?卷競(jìng)賽，?在教師全?員參與的?基礎(chǔ)上，?形成了具?有一定質(zhì)?量的期末?試卷，并?評(píng)選出優(yōu)?秀試卷，?一等獎(jiǎng)_?___份?，二等獎(jiǎng)?____?份。3?、強(qiáng)化教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控。建立?教學(xué)質(zhì)量?三級(jí)監(jiān)控?機(jī)制，從?教師、教?研組、教?務(wù)處三個(gè)?層面進(jìn)行?教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控。教?務(wù)處有針?對(duì)性地加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量的專(zhuān)項(xiàng)?調(diào)研和常?規(guī)調(diào)研，?開(kāi)展診斷?式調(diào)研和?督促式調(diào)?研，注重?監(jiān)控反饋?，查漏補(bǔ)?缺，跟蹤?監(jiān)控，_?___月?____?日，教務(wù)?處組織第?一次質(zhì)量?監(jiān)控“整?班寫(xiě)字”?專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研?，二年級(jí)?的整班鉛?筆字、三?年級(jí)的英?文書(shū)寫(xiě)、?四年級(jí)的?鋼筆字。?三(11?)班在區(qū)?級(jí)整班英?文書(shū)寫(xiě)比?賽中獲二?等獎(jiǎng)，四?(2)班?在區(qū)級(jí)整?班鋼筆字?競(jìng)賽中獲?三等獎(jiǎng)。?____?月底開(kāi)展?第二次質(zhì)?量監(jiān)控-?-一年級(jí)?漢語(yǔ)拼音?過(guò)關(guān)。_?___月?____?日上午，?完成四年?級(jí)學(xué)生學(xué)?業(yè)質(zhì)量測(cè)?試工作。?____?月，組織?了語(yǔ)文和?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)期中質(zhì)?量調(diào)研。?____?月份，開(kāi)?展了期末?質(zhì)量調(diào)研?。通過(guò)三?級(jí)質(zhì)量教?學(xué)監(jiān)控，?切實(shí)有效?地提高了?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量。?本學(xué)期，?教務(wù)處工?作雖然取?得了一定?的成效，?但也存在?一些不足?，由于新?教師和代?課教師頗?多，在日?常巡課和?檢查中，?個(gè)別教師?的課堂教?學(xué)出現(xiàn)不?夠規(guī)范、?課堂效率?不高的現(xiàn)?象。深度?教研活動(dòng)?的質(zhì)量也?有待提高?，在今后?的工作中?，要進(jìn)一?步發(fā)揮教?科研組的?引領(lǐng)作用?。小學(xué)?教務(wù)處工?作總結(jié)（?三）首?先感謝全?體教職工?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)總務(wù)?工作的支?持和配合?，感謝你?們對(duì)我本?人的信任?和誠(chéng)肯的?幫忙.?在一年里?，總務(wù)處?的同志與?全體教職?工一齊，?用辛勤的?勞動(dòng)換取?了康城學(xué)?校的種種?榮譽(yù)，雖?然總務(wù)處?工作是復(fù)?雜，而又?繁瑣服務(wù)?性工作，?但都是學(xué)?校工作的?重要環(huán)節(jié)?，搞好總?務(wù)工作，?是學(xué)校教?學(xué)工作正?常進(jìn)行的?必要條件?.我們?cè)?做好日常?各項(xiàng)后勤?保障工作?的同時(shí)，?在暑期做?好學(xué)校的?校舍維修?和學(xué)校擴(kuò)?班設(shè)備的?接收，安?裝，驗(yàn)收?，保證學(xué)?校的安全?和教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展，雖?然我們做?了一些工?作，但離?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我們的?要求還有?很大的差?距，還要?更加努力?工作，現(xiàn)?將本年度?的總務(wù)工?作總結(jié)如?下：一?、后勤保?障工作?本學(xué)期有?許多教師?開(kāi)公開(kāi)課?，和區(qū)的?教研活動(dòng)?，總務(wù)處?總是用心?配合教務(wù)?處作好各?項(xiàng)接送和?接待工作?，準(zhǔn)備好?教學(xué)物品?，教室，?桌椅以及?教具，有?些還需要?自己動(dòng)手?做，這給?我們的工?作帶來(lái)了?必須的難?度，但我?們總是想?方識(shí)法安?排人員盡?最大的努?力滿足教?師的要求?，本學(xué)期?學(xué)校有許?多的大型?活動(dòng)，如?學(xué)校的開(kāi)?學(xué)典禮;?運(yùn)動(dòng)會(huì);?植樹(shù)活動(dòng)?;英語(yǔ)節(jié)?活動(dòng);我?們也盡可?能按政教?處的要求?提前做好?各項(xiàng)準(zhǔn)備?工作，使?每次的活?動(dòng)順利舉?行.二?、校舍維?修建設(shè)?我們學(xué)校?雖然是一?所新開(kāi)辦?的學(xué)校，?但由于建?造單位在?設(shè)計(jì)上的?不合理和?用材，施?工等方面?的原因，?學(xué)校成立?至今才兩?年多就有?許多問(wèn)題?暴露出來(lái)?，尤其是?學(xué)校的多?功能教室?，能夠說(shuō)?幾乎沒(méi)有?使用.總?務(wù)處去年?對(duì)其改造?方案，工?程量等報(bào)?教育局審?批申請(qǐng)對(duì)?其進(jìn)行改?造，今年?區(qū)財(cái)政同?意撥專(zhuān)項(xiàng)?，暑期總?務(wù)處在教?育局基建?站指導(dǎo)下?進(jìn)行了多?功能教室?的改造.?當(dāng)然那里?有許多不?為人知的?辛苦，因?為到目前?為止我們?的學(xué)校還?未真正的?驗(yàn)收，所?以也沒(méi)有?任何的建?筑圖紙和?材料，所?以光為圖?紙就來(lái)回?跑了好幾?次廣廈建?筑公司，?協(xié)和房產(chǎn)?，高校設(shè)?計(jì)院.施?工期間更?是每一天?到校對(duì)施?工單位的?施工要求?，施工質(zhì)?量進(jìn)行監(jiān)?督，另外?我們還對(duì)?三樓的3?01，3?02辦公?室的屋頂?進(jìn)行了改?造，整個(gè)?陽(yáng)臺(tái)也全?部貼瓷磚?，410?，411?鋪了木地?板;油漆?全部教室?門(mén)及更換?所有的門(mén)?把手，整?個(gè)面貌有?了很大的?改變。?另外我們?按照心理?老師的要?求對(duì)心理?咨詢室進(jìn)?行了分隔?，布置，?購(gòu)置了辦?公櫥柜和?務(wù)必物品?，安裝了?空調(diào);檔?案室加裝?了防盜門(mén)?窗，安裝?了空調(diào)，?添置了必?要檔案柜?和辦公用?品;對(duì)行?政樓東面?整個(gè)墻壁?進(jìn)行了防?水處理;?為了迎接?幸運(yùn)星俱?樂(lè)部的學(xué)?生，在學(xué)?生宿舍安?裝了__?__臺(tái)空?調(diào)，電風(fēng)?扇及洗臉?池;在風(fēng)?雨操場(chǎng)改?造了男女?廁所和改?建了可供?____?人同時(shí)洗?澡的浴室?，大大地?改善了學(xué)?生的生活?環(huán)境;安?裝了十套?多媒體投?影儀;調(diào)?整了部分?教室和教?師辦公室?，保證了?開(kāi)學(xué)后學(xué)?生的正常?上課和教?師辦公。?三、校?園文化建?設(shè)，綠化?建設(shè)今?年，總務(wù)?處在王校?長(zhǎng)的直接?領(lǐng)導(dǎo)和參?與下，對(duì)?學(xué)校的綠?化建設(shè)加?大了力度?，區(qū)財(cái)政?給我們學(xué)?校的全部?綠化專(zhuān)項(xiàng)?費(fèi)用為_(kāi)?___元?，其中我?們綠化的?購(gòu)置費(fèi)_?___元?，學(xué)校的?綠化養(yǎng)護(hù)?費(fèi)為_(kāi)_?__元，?另外我們?還購(gòu)置了?超多的花?盆及其他?花卉，同?時(shí)還得到?了學(xué)生家?長(zhǎng)的大力?支持。今?年的具體?種植狀況?如下;在?學(xué)校的南?大門(mén)處種?植了一棵?樹(shù)經(jīng)為3?5cm和?二棵為2?8cm的?香樟樹(shù)，?4棵合歡?樹(shù)分別種?于體育場(chǎng)?的南面和?中學(xué)部的?庭院內(nèi)，?在庭院內(nèi)?還種植了?一棵樹(shù)經(jīng)?達(dá)20c?m的桂花?樹(shù)及三棵?紅楓樹(shù)，?給庭院的?景色增添?了許多生?機(jī)，也散?發(fā)著迷人?的幽香，?在學(xué)校的?主干道東?側(cè)，我們?克服了地?方小，地?質(zhì)差，不?易成活的?種種困難?，自己動(dòng)?手用木板?做成圍欄?，不僅僅?起到了泥?土流失的?作用，而?且也起到?了美化校?園的作用?，此外在?學(xué)校南面?約___?_米的圍?墻邊種植?了高度為?____?米的80?0棵珊瑚?樹(shù)，起到?了阻隔灰?塵和美化?校園的作?用。與此?同時(shí)我們?加強(qiáng)了辦?公區(qū)域的?綠化建設(shè)?，購(gòu)置了?幾十盆的?散尾葵，?國(guó)王葉子?等一些熱?帶植物，?使走廊充?滿了生機(jī)?。四、?食堂管理?學(xué)校的?食堂好壞?直接關(guān)系?到每一位?師生身體?健康，關(guān)?系到整個(gè)?學(xué)校的正?常運(yùn)作，?隨著學(xué)生?人數(shù)的不?斷增加，?對(duì)食堂的?管理工作?提出了更?高的要求?，雖然學(xué)?校的食堂?是由其他?單位承包?的，但作?為總務(wù)主?任而言，?首先要確?保學(xué)校食?堂的安全?這是致關(guān)?重要的，?所以我總?是盡可能?的對(duì)食堂?的進(jìn)貨質(zhì)?量加以檢?查，強(qiáng)調(diào)?質(zhì)量的重?要性，加?強(qiáng)對(duì)食堂?衛(wèi)生和個(gè)?人衛(wèi)生方?面的要求?，嚴(yán)格按?照食品衛(wèi)?生操作要?求進(jìn)行操?作，對(duì)教?師和學(xué)生?提出的合?理推薦及?時(shí)告知食?堂操作人?員;.一?年多來(lái)，?由于食堂?工作人員?的努力，?師生普遍?認(rèn)為食堂?伙食令人?滿意，同?時(shí)也得到?了上級(jí)有?關(guān)部門(mén)的?肯定.?五、財(cái)務(wù)?，財(cái)產(chǎn)管?理本學(xué)?期我們嚴(yán)?格按照嚴(yán)?格根據(jù)上?級(jí)的規(guī)定?，執(zhí)行收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，?規(guī)范收費(fèi)?程序和使?用票據(jù)，?規(guī)范一切?收費(fèi)行為?，與校長(zhǎng)?室一齊做?好各項(xiàng)消?費(fèi)開(kāi)支，?杜絕浪費(fèi)?.財(cái)務(wù)人?員在規(guī)范?工作的同?時(shí)，要加?強(qiáng)與結(jié)算?中心的聯(lián)?系，保證?學(xué)校財(cái)務(wù)?貼合上級(jí)?工作要求?。本學(xué)?期在校產(chǎn)?管理方面?，嚴(yán)格按?照教育局?的ete?管理軟件?做好對(duì)學(xué)?校財(cái)產(chǎn)作?好登記，?編碼等工?作，確保?學(xué)校財(cái)產(chǎn)?帳賬相符?，帳物相?符，使學(xué)?校的財(cái)產(chǎn)?管理工作?能夠順利?完成。?總結(jié)本年?度的工作?，確實(shí)還?有許多的?不足之處?，比如在?服務(wù)方面?未能很及?時(shí)的滿足?教師提出?的要求，?管理方面?也有存在?一些松懈?，有些制?度還不夠?完善，也?需要改變?自己較為?生硬的工?作態(tài)度。?同時(shí)也期?望各位老?師提出寶?貴意見(jiàn)，?在今后的?工作中加?倍的努力?，不斷地?提高自己?的管理潛?力和管理?水平。?小學(xué)教務(wù)?處工作總?結(jié)（四）?本教期?本部教務(wù)?處正在中?間校各部?分的準(zhǔn)確?帶領(lǐng)高，?正在本校?同事的鼎?力輔佐高?，主動(dòng)進(jìn)?修進(jìn)步前?輩的教誨?思惟與新?課程尺度?，主動(dòng)理?論課程改?造，片點(diǎn)?深化素養(yǎng)?教誨，以?更新不雅?念為條件?，以進(jìn)步?師資素養(yǎng)?為焦點(diǎn)，?以進(jìn)步講?堂講授服?從為重點(diǎn)?，深刻講?授一線，?為教員、?先生效勞?，以務(wù)虛?、立異的?工作風(fēng)格?，增強(qiáng)講?授研討，?不停處置?講授中的?新成績(jī)，?勤奮培育?種植提拔?與進(jìn)步先?生的立異?肉體與理?論才能，?片點(diǎn)進(jìn)步?講授量量?。一教期?去與得了?一點(diǎn)結(jié)因?。現(xiàn)就以?下幾圓點(diǎn)?減以總結(jié)?。一、?培訓(xùn)進(jìn)修?務(wù)實(shí)效?本教期，?我們一如?繼往抓好?校本培訓(xùn)?。培訓(xùn)的?重要構(gòu)成?有散體進(jìn)?修、自立?進(jìn)修、小?組議論、?講授觀賞?與反應(yīng)，?自我深思?與診斷等?。1、?散體進(jìn)修?是校本培?訓(xùn)的緊張?構(gòu)造情勢(shì)?。我們?憑據(jù)期初?企圖實(shí)在?抓好理論?培訓(xùn)、教?科培訓(xùn)、?營(yíng)業(yè)培訓(xùn)?，構(gòu)造了?教員加入?了市教研?研究會(huì)舉?止，以進(jìn)?步教校講?授研討與?管理;合?營(yíng)教科室?展開(kāi)了"?名師講堂?觀賞舉止?"，以進(jìn)?步教員意?會(huì)新課標(biāo)?和把握課?本的才能?。同時(shí)，?減年大走?進(jìn)來(lái)力度?。2、?自立進(jìn)修?是校本培?訓(xùn)的緊張?方法。?構(gòu)造全部?教員應(yīng)用?戚息時(shí)光?當(dāng)真進(jìn)修?《新課程?解讀》、?《講堂講?授成績(jī)?cè)\?斷與處置?》等。正?在辛苦耕?作的同時(shí)?，記給本?身"充電?"：讀讀?專(zhuān)著，翻?翻講授純?志，做做?念書(shū)條記?，瀏覽講?授網(wǎng)頁(yè)，?并正在營(yíng)?業(yè)進(jìn)修時(shí)?光交換感?觸;構(gòu)造?教員盤(pán)繞?"若何進(jìn)?步講堂講?授服從"?議論主題?開(kāi)展了講?堂講授年?大議論。?從而晉升?了本身的?文明檔次?、營(yíng)業(yè)火?平寧教員?本身的職?業(yè)品德。?3、講?授研建課?是校本培?訓(xùn)的理論?環(huán)節(jié)。?我們教務(wù)?處展開(kāi)了?"一人一?節(jié)好課舉?止"、"?疑問(wèn)技能?賽課舉止?""名師?師范觀賞?舉止"等?，全部上?課教員皆?能做到粗?心籌辦，?課后自動(dòng)?對(duì)本身的?講授行動(dòng)?停止深思?，憑據(jù)上?課狀況當(dāng)?真寫(xiě)好自?我診斷，?實(shí)正完成?理念的革?新，行動(dòng)?的改動(dòng)。?二、講?授管理求?精化教?誨、講授?慣例是教?員展開(kāi)平?常講授工?作的原則?，優(yōu)越的?管理體系?體例是我?們順?biāo)鞂?shí)?行課程改?造，進(jìn)步?講授量量?的緊張包?管，是以?，我們初?末抓實(shí)抓?好。1?、落實(shí)各?項(xiàng)軌制。?開(kāi)教初?，教務(wù)處?寬格按調(diào)?解的《課?程計(jì)劃》?開(kāi)齊、上?足，教好?每門(mén)課程?，隨便增?加。繼承?做好并完?美了張莊?小教先生?的電子教?籍管理工?作，做好?各班先生?名冊(cè)的注?銷(xiāo)與上報(bào)?工作。憑?據(jù)《中間?校講授慣?例管理軌?制》正在?教員會(huì)中?重申備課?請(qǐng)求，講?堂講授慣?例、修改?做業(yè)慣例?、教員講?堂"七"?規(guī)則等軌?制與請(qǐng)求?。2、?進(jìn)一步標(biāo)?準(zhǔn)與強(qiáng)化?講授慣例?管理工作?。繼承?以備課、?做業(yè)為抓?手，完美?課前籌辦?、課中講?授、做業(yè)?與教導(dǎo)三?環(huán)節(jié)的實(shí)?行與管理?。同時(shí)，?增強(qiáng)了講?授慣例檢?討的力度?。開(kāi)教初?，教務(wù)處?分離中間?小教教誨?處請(qǐng)求，?針對(duì)備課?、上課、?測(cè)試、做?業(yè)、教導(dǎo)?、聽(tīng)課慣?例檢討停?止了精化?，以教務(wù)?處片點(diǎn)檢?討與抽查?的情勢(shì)對(duì)?我校三十?九位一線?的任課教?員停止了?檢討與考?勤、考課?，并實(shí)時(shí)?點(diǎn)臨點(diǎn)向?被查教員?反應(yīng)檢討?狀況，指?出不敷與?整改步伐?，從而不?停進(jìn)步我?校講授工?作的量量?。3、?減年大講?授慣例檢?討的力度?。三、?講授量量?求進(jìn)步?1、做好?培優(yōu)、輔?好工作是?進(jìn)步講授?量量的一?行動(dòng)。?開(kāi)教初，?我們繼承?抓好此項(xiàng)?工作，主?動(dòng)索求轉(zhuǎn)?化門(mén)路。?做到工?具明白，?內(nèi)容落實(shí)?，教導(dǎo)到?位，紀(jì)錄?詳實(shí)。本?教期，分?離濉溪縣?"講授服?從進(jìn)步年?"舉止，?教務(wù)處把?進(jìn)步講授?量量做為?頭號(hào)年大?事去抓，?一開(kāi)教，?就請(qǐng)求全?校各教研?組，比較?本身所任?教科上教?期的期終?測(cè)驗(yàn)結(jié)因?，跟同級(jí)?別教校均?比一比本?身正在甚?么地位，?找個(gè)中得?掉成敗的?緣由，造?訂好《落?后生轉(zhuǎn)化?計(jì)劃》與?《教法引?導(dǎo)計(jì)劃》?。同時(shí)，?展開(kāi)了"?若何進(jìn)步?講堂講授?服從"研?究會(huì)，讓?各任課教?員泛論本?身的做法?，完成履?歷同享。?集會(huì)的召?開(kāi)，正在?全部教員?心中引發(fā)?了極年大?的震動(dòng)：?素養(yǎng)教誨?不克不及?抓緊教科?講授，教?科結(jié)因是?教誨量量?的焦點(diǎn)部?門(mén)，增強(qiáng)?提優(yōu)補(bǔ)好?工作，片?點(diǎn)進(jìn)步低?分率、及?格率、牢?固優(yōu)秀率?迫在眉睫?。2、?看重先生?優(yōu)越進(jìn)修?風(fēng)俗的培?育種植提?拔。特?別是重視?先生朗誦?、瀏覽、?寫(xiě)字等風(fēng)?俗、才能?的養(yǎng)成教?誨。正在?課表中，?天天晚上?開(kāi)設(shè)了快?活朝讀，?讓先生天?天讀典范?，誦好文?;中自習(xí)?開(kāi)設(shè)了_?___分?鐘的寫(xiě)字?課，進(jìn)步?先生寫(xiě)標(biāo)?準(zhǔn)字火仄?，教校還?構(gòu)造了寫(xiě)?字等多項(xiàng)?達(dá)標(biāo)舉止?，以增進(jìn)?先生的優(yōu)?越進(jìn)修風(fēng)?俗的養(yǎng)成?。小學(xué)?教務(wù)處工?作總結(jié)（?五）在?這一學(xué)期?里，總務(wù)?工作開(kāi)展?取得比較?順利的有?序，在此?我要感謝?后勤全體?同志的用?心配合和?全校師生?充分的理?解?？?務(wù)工作其?實(shí)是里應(yīng)?外合的過(guò)?程，大家?的支持和?配合，給?了我很大?的動(dòng)力和?信心。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?直接指導(dǎo)?、調(diào)控下?，后勤人?員用心開(kāi)?展工作，?全力服務(wù)?教學(xué)，充?當(dāng)教學(xué)一?線的堅(jiān)強(qiáng)?后盾，基?本上按學(xué)?校要求完?成了該年?度任務(wù)。?為發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，更?好的開(kāi)始?今后的工?作，現(xiàn)將?本學(xué)期末?工作總結(jié)?匯報(bào)如下?：后勤工?作下分幾?個(gè)小組，?分頭作業(yè)?：保安組?、生活部?、廚房組?、財(cái)務(wù)組?、衛(wèi)生組?、水電、?維修組。?保安組?：我們加?強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)?工作人員?的職責(zé)，?和過(guò)去相?比，門(mén)衛(wèi)?工作天翻?地覆：?1、嚴(yán)把?師生出入?校園關(guān)，?該項(xiàng)工作?實(shí)行出入?登記法，?做到凡出?校者，一?律憑條，?否則，不?得進(jìn)出，?并且設(shè)立?了“