統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（含答案）

統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（含答案）統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（含答案）

積累與運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.寡人諭矣_諭：明白，懂得

B.故不錯(cuò)意也錯(cuò)：同“措"

C.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之辯：同“辨”，辨別

D.故患有所不辟也患：患病

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．經(jīng)過(guò)初步篩選、公眾投票、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號(hào)品牌競(jìng)爭(zhēng)力的“連云港老字號(hào)"標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案脫穎而出。

B．隨著我市創(chuàng)建國(guó)家森林城市工作的推進(jìn)，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。

C．漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達(dá)和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開(kāi)發(fā)這一寶藏，我們責(zé)無(wú)旁貸。

D．連云港具有得天獨(dú)厚的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動(dòng)計(jì)劃，我市正在堅(jiān)定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。

3．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()

A．不知/口體之奉/不若人也

B．夫/專諸之刺/王僚也

C．舍魚(yú)/而取/熊掌/者也

D．長(zhǎng)煙/落日/孤城閉

4．下列句子不含通假字的一項(xiàng)是()

A．今為所識(shí)窮乏者得我B．萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之

C．鄉(xiāng)為身死而不受D．綴公卿之后

5．下列文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、名著常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“令尊"、“令堂”是對(duì)自己父母的謙稱，而“家父"、“家母”則是對(duì)別人父母的尊稱。

B．《唐雎不辱使命》是《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》中的一篇文章，題目為后人所加。《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史學(xué)著作，又稱《國(guó)策》。作者劉向是西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。

C．《魚(yú)我所欲也》是孟子以他的性善論為依據(jù)，對(duì)人的生死觀進(jìn)行深入討論的一篇代表作。強(qiáng)調(diào)“正義"比“生命”更重要，主張舍生取義。孟子性善，自認(rèn)為“羞惡之心，人皆有之"，人就應(yīng)該保持善良的本性，加強(qiáng)平時(shí)的修養(yǎng)及教育，不做有悖禮儀的事。

D．《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《儒林外史》代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。可與薄伽丘、塞萬(wàn)提斯、巴爾扎克或狄更斯等人的作品相提并論，是對(duì)世界文學(xué)的卓越貢獻(xiàn)。

6.根據(jù)提示進(jìn)行填空。

(1)《魚(yú)我所欲也》中作者以“魚(yú)”和“熊掌"為喻,巧妙地回答了“生”與“義"的問(wèn)題,請(qǐng)寫(xiě)出原句:;_________________。,_________________。

(2)天地英雄氣,千秋尚凜然?！?_________________?！?辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)勾勒出英雄馭馬彎弓、沖鋒陷陣的場(chǎng)面。

(3)運(yùn)用典故,表明戰(zhàn)爭(zhēng)未勝,軍事不利,歸鄉(xiāng)無(wú)從談起,表現(xiàn)詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)和思親念家的復(fù)雜情感的語(yǔ)句:,_________________。

7、《儒林外史》特別善于通過(guò)富有意味的細(xì)節(jié)來(lái)塑造人物、揭示主題，請(qǐng)選擇其中一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行賞析，并結(jié)合小說(shuō)原著分析其意義。

嚴(yán)貢生將鑰匙開(kāi)了箱子，取出一方云片糕來(lái)，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個(gè)大屁，登時(shí)好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來(lái)查點(diǎn)。那掌舵駕長(zhǎng)害饞癆，左手把著舵，右手拈來(lái)，一片片的送進(jìn)嘴里了。嚴(yán)貢生只裝不看見(jiàn)?！瓏?yán)貢生道：“還說(shuō)是云片糕！再說(shuō)云片糕，先打你幾個(gè)嘴巴！"……嚴(yán)貢生轉(zhuǎn)彎道：“既然你眾人說(shuō)情，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬！不怕他飛上天去！”罵畢，揚(yáng)長(zhǎng)上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。

8、央視的《中國(guó)地名大會(huì)》作為一檔旨在弘揚(yáng)民族文化的欄目，一經(jīng)播出，便在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。育才中學(xué)九(1)班也以此為契機(jī)，開(kāi)展了一次關(guān)于傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。下面是活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

(1)中國(guó)許多地名都包含“陰"“陽(yáng)”二字，它們大都和山水有關(guān)，如沈陽(yáng)、淮陰，請(qǐng)仿照示例，解釋取名由來(lái)。

示例：沈陽(yáng)：位于沈水之北淮陰：位于淮河之南

衡陽(yáng)：______洛陽(yáng)：______

華陰：______江陰：______

(2)自古以來(lái)，許多文人墨客在他們生活過(guò)的地方都留下了大量詩(shī)詞，下面是甲乙兩位同學(xué)搜集的兩首詞，請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞牌名。

【甲】東武望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)。

不用訴離殤，痛飲從來(lái)別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公卻姓楊。()

【乙】山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。()

A．浣溪沙B．南鄉(xiāng)子C．卜算子D．漁家傲

(3)下面是一位同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)發(fā)言的發(fā)言稿的一部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)要求

答題。

【A】在我們進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育的今天，《中國(guó)地名大會(huì)》以地理知識(shí)為載體，從地理、歷史、語(yǔ)言、文化、民俗等各個(gè)角度全方位展現(xiàn)中華大地，引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)地名背后的人文底蘊(yùn)、文化華彩和人生百態(tài)，【B】植根于人們心中的家鄉(xiāng)情結(jié)和熱土情懷被喚起。它用一個(gè)全新的切口，激發(fā)了我們對(duì)腳下這片土地的集體共鳴?！綜】當(dāng)我們重新擦亮了地名文化，自然對(duì)大好河山、燦爛文明、悠久歷史多了一重細(xì)膩而真切的感知，被激發(fā)出建設(shè)和傳承的強(qiáng)烈使命意識(shí)。我想，這就是節(jié)目最為深層的意義吧。

①【A】句成分殘缺，應(yīng)在“__________"后加“____”。

②結(jié)合上文，【B】首句應(yīng)修改為：_________。

③【C】句邏輯不當(dāng)，應(yīng)將“________"和“__________”調(diào)換位置。

閱讀理解

（一）閱讀下面的詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

9．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

10．請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”來(lái)分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

魚(yú)我所欲也(節(jié)選)

《孟子》

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

11.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)蹴爾而與之蹴：________

(2)所識(shí)窮乏者得我與慣得：________

(3)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：________

(4)是亦不可以已乎已：________

12.下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是()

A．呼爾而與之潭西南而望

B．是亦不可以已乎頹然乎其間者

C．得之則生寡人以五百里之地易安陵

D．今為妻妾之奉為之不足為外人道也

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！

_______

(2)此之謂失其本心。

_______

14.這篇文章論證了什么觀點(diǎn)？節(jié)選部分運(yùn)用了哪些論證方法？

_______

（三）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

【甲】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（《蒹葭》）

【乙】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"(選自《唐雎不辱使命》)

【丙】吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。"乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳勝乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。(選自《陳涉世家》)

15.下面對(duì)《蒹葭》這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《蒹葭》每章的開(kāi)頭均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍。

B.白露“為霜"“未晞”“未已"的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者求之不得而最終放棄的惆悵。

C.全詩(shī)分三章，采用了重章疊句的形式，使詩(shī)歌有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，還起到了深化詩(shī)歌意境的作用。

D.《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出?！拜筝?“水”和“伊人"的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。

16.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.廣故數(shù)言欲亡河曲智叟亡以應(yīng)(《愚公移山》)

B.為壇而盟，祭以尉首全石以為底(《小石潭記》)

C.臣未嘗聞也阡陌交通，雞犬相聞(《桃花源記》)

D.以頭搶地耳屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》)

17.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的意思

（1）宛在水中央宛（2）在水之湄湄

（3）天下縞素縞素___________（4）王侯將相寧有種乎寧___________

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。

（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天

19.【乙】文最后一段寫(xiě)“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之”的原因是什么？對(duì)表現(xiàn)唐雎有何作用？

20.【丙】文中，陳勝在正式起義前具體做了哪幾件事？

（四）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

漢陰老父

范曄

漢陰老父者，不知何許人（）?；傅垩屿洌?）中幸（2）竟陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水百姓莫不觀者，有老父獨(dú)耕不輟。尚書(shū)郎南陽(yáng)張溫異之，使問(wèn)曰：‘人皆來(lái)觀，老父獨(dú)不輟，何耶？’老父笑而不對(duì)。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人（）！不達(dá)斯語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)天下亂（3）而立天子邪？理（4）而立天子邪？立天子以父（5）天下邪？役（6）天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽（7），而萬(wàn)人以寧。今天子之君，勞人自縱，逸（8）游無(wú)忌，吾為子羞之，子何忍欲人觀之（）！"溫大慚，問(wèn)其姓名，不告而去。

【注釋】（1）延熹：漢桓帝的年號(hào)。（2）幸：皇帝駕臨。（3）亂：混亂。（4）理：治理。（5）父：像君父那樣（關(guān)愛(ài)）。（6）役：役使。（7）茅茨采椽：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。（8）逸：放縱，放任。

21．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

陰（_____）異（_____）斯（_____）奉（_____）

22．請(qǐng)將“耳”“乎"“也”三個(gè)語(yǔ)氣助詞準(zhǔn)確還原到原文的括號(hào)內(nèi)。

A．不知何許人（______）B．我野人（_______）C．子何忍欲人觀之（______）

23．請(qǐng)用“/"為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。

桓帝延熹中幸竟陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水百姓莫不觀者

24．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

今子之君，勞人自縱，逸游無(wú)忌，吾為子羞之。

25．請(qǐng)從文中選擇相應(yīng)的動(dòng)詞，來(lái)概括文章的主要情節(jié)。

皇帝（幸），百姓（_____）—老父（耕），張溫（______）—張溫（言），老父（______）—張溫（慚），老父（______）

26．文中漢陰老父的哪句話集中體現(xiàn)了孟子“民貴君輕”的政治主張？

27．積累鏈接：無(wú)論是在朝為官，還是在野為民，我國(guó)古代儒家知識(shí)分子大都秉持積極入世的人生態(tài)度。請(qǐng)默寫(xiě)出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)這種人生態(tài)度的句子。

三、作文

28．題目：生活，是一面鏡子

要求：①文體不限；②不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。

答案

D2.B3.C4．D5.A

（1）魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚

濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

7、嚴(yán)貢生吃完云片糕后，故意不來(lái)盤點(diǎn)，并裝著不見(jiàn)。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)嚴(yán)貢生的陰險(xiǎn)狡詐。意義：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出了一個(gè)品德惡劣的讀書(shū)人形象，鞭撻了那些虛偽無(wú)情、貪圖名利及借助功名橫行霸道的讀書(shū)人，也批判了腐朽的科舉取士制度。

8．(1)位于衡山之南位于洛水之北位于華山之北位于長(zhǎng)江之南

(2)BA

(3)①中華大地的風(fēng)貌②喚起植根于人們心中的家鄉(xiāng)情結(jié)和熱土情懷③建設(shè)傳承

9、比喻，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

10、“了卻君王天下事，贏得生前身后名"這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國(guó)土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。

11.(1)踩踏(2)同“德"，感恩、感激(3)同“向”，先前、從前(4)停止

12.A

13.(1)(對(duì)于)優(yōu)