2023年中班音樂小雨沙沙教案

2023年中班音樂小雨沙沙教案中班音樂小雨沙沙教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，能演唱歌曲。

2、能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解歌詞，能演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

圖譜五張(種子生長(zhǎng)過程)兒歌動(dòng)畫視頻

活動(dòng)方法：

多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法

活動(dòng)過程：

一、播放視頻，導(dǎo)入。

1、師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，最終醒過來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了!(出示圖片一)種子娃娃興奮嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段好玩的動(dòng)畫片，我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)

2、提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1、講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子興奮地說：“哎呀呀，好舒適呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！?出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長(zhǎng)大(出示圖五)?！?稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大)小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽聽，它在唱些什么?

2、播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3、提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說話?說了什么?種子為什么喜愛小雨呢?

4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(老師隨鋼琴范唱歌曲一次)

5、激勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

三、激勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的`動(dòng)作吧!

2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

3、播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)小摯友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

活動(dòng)反思：

《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂活動(dòng)。《小雨沙沙》是一首充溢活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕快、活潑，流暢。依據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳動(dòng)，教材前后連接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活閱歷匱乏，對(duì)于種子須要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過“講解并描述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充溢童趣的歌曲動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、奇妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡(jiǎn)練，充溢童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用激勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信念，讓他們大膽演唱。在最終的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽上前展示給大家，將活動(dòng)推向了xx。

但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，須要更多簇新的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我的這節(jié)課明顯不是，孩子們?cè)跓嵝[鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲，用簡(jiǎn)潔的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽，種子快樂長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗(yàn)，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。

中班音樂小雨沙沙教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。

在歡樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的.美妙。

二、活動(dòng)打算

歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺

三、活動(dòng)過程

一、打算部分：

1律動(dòng)2練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1導(dǎo)入歌曲2熟識(shí)旋律“請(qǐng)小摯友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“聽了這首歌，你有什么感覺?”

請(qǐng)小摯友細(xì)致聽，細(xì)致感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來(lái)。

請(qǐng)小摯友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來(lái)。

3熟識(shí)歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講解并描述歌曲的內(nèi)容請(qǐng)小摯友仔細(xì)聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?

看動(dòng)畫，記憶歌詞(請(qǐng)小摯友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請(qǐng)你細(xì)致的聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?----花園里(魚池里，田野里)花兒歡樂得怎么樣?---張嘴巴(搖尾巴，向上爬)看圖譜師：最起先是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

最終是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。

“請(qǐng)小摯友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌?！?/p>

4幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫，集體演唱。

隨錄音演唱請(qǐng)小摯友一邊唱，一邊用你喜愛的動(dòng)作來(lái)表演

三、結(jié)束部分：

小雨要邀請(qǐng)小摯友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

教學(xué)反思

這節(jié)課我主要用聽，唱，動(dòng)這些方式完成的。在編動(dòng)作上孩子們的愛好很高，也是這節(jié)課的升華，每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛上了這首歌。

我還在這節(jié)課上教會(huì)孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培育起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣，最終我的目標(biāo)完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學(xué)會(huì)了四分音符和八分音符。

這節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫，應(yīng)當(dāng)先按節(jié)奏的讀一讀歌詞，然后再表演，迫于孩子們的熱忱我也激烈的干脆跟孩子們表演了。我始終覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要應(yīng)當(dāng)在傾聽之后就進(jìn)行，還有就是我發(fā)覺認(rèn)譜子也很重要，下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會(huì)相識(shí)很多。

這就是我的收獲和不足，以后我還會(huì)接著探討接著努力，讓孩子們?cè)谝魳氛n上真真正正學(xué)到音樂里最基本的東西。

中班音樂小雨沙沙教案3

課型：綜合課

年級(jí)：一年級(jí)

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的心情演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有創(chuàng)建性地參加音樂活動(dòng)。

3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培育學(xué)生多方面的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)打算：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

教學(xué)過程（）：

一、以情感為紐帶，組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

2.師生問好。

一、基本訓(xùn)練

練聲曲：仿照小雞、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師創(chuàng)設(shè)情景

a.（出示圖一）小摯友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（仿照）

b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最終老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）

c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊始終唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）

d.老師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲）

2.導(dǎo)入新課

a.師邊放觀賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）

師提問后講故事：小動(dòng)物們正唱得興奮時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、艷麗的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。

b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊細(xì)致聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

c.老師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？

d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?/p>

f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

g.師生對(duì)唱。

h..全班進(jìn)行表演。

三．分組活動(dòng)

（師）剛才我們用美麗的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的寵愛，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的寵愛呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們喜愛用什么樣的'方法來(lái)創(chuàng)建、表現(xiàn)這首歌曲的？告知老師好嗎？

1.學(xué)生分組探討，說出自己寵愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

2.老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

3.分組展示表演

a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅漂亮的圖畫，話得真美麗。

b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。

c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象仿照“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。

e.歌頌組：同學(xué)們用甜蜜地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。

4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己寵愛的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的特別好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！

四．小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者開心的心情，邊唱邊跳離開教室吧！

中班音樂小雨沙沙教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)。

（一）學(xué)問與技能：

1、理解歌詞，能演唱歌曲。

2、能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

（二）過程與方法：

1、由種子娃娃導(dǎo)入，看視頻激發(fā)幼兒認(rèn)知愛好。

2、通過展示圖片，講解并描述故事引導(dǎo)幼兒理解歌詞，觀看兒歌動(dòng)畫和聽老師范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

3、激勵(lì)幼兒有肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長(zhǎng)大”等。

4、激勵(lì)幼兒英勇上臺(tái)演唱歌曲。

（三）情感看法價(jià)值觀：

引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，感受歌曲美麗的旋律。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，能演唱歌曲。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

四、活動(dòng)打算：圖譜五張（種子生長(zhǎng)過程）兒歌動(dòng)畫視頻。

五、活動(dòng)方法：多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。

六、活動(dòng)過程：

（一）播放視頻，導(dǎo)入。

1、師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，最終醒過來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃興奮嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段好玩的動(dòng)畫片，我們也來(lái)看看吧。（播放視頻）

2、提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰(shuí)洗澡了？

（二）理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1、講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子興奮地說：“哎呀呀，好舒適呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）?！保ㄉ宰魍ｎD，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽聽，它在唱些什么？

2、播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3、提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)在說話？說了什么？種子為什么喜愛小雨呢？

4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（老師隨鋼琴范唱歌曲一次）

5、激勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

（三）激勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！

2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

3、播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小摯友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

七、活動(dòng)反思：

《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂活動(dòng)?！缎∮晟成场肥且皇壮湟缁盍Φ腵兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕快、活潑，流暢。依據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳動(dòng)，教材前后連接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活閱歷匱乏，對(duì)于種子須要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過“講解并描述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充溢童趣的歌曲動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、奇妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的期望。這首歌短小簡(jiǎn)練，充溢童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用激勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的