2023年高一下學(xué)期地理教師工作計(jì)劃

2023年高一下學(xué)期地理教師工作計(jì)劃高一下學(xué)期地理老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的安排，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)綻開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問(wèn)，應(yīng)從相識(shí)人類生存環(huán)境的角度動(dòng)身組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生初步的地理技能、地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。提倡學(xué)生主動(dòng)參與參加，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力，以及溝通合作的實(shí)力。

三、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教化階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對(duì)地理學(xué)問(wèn)的駕馭可以說(shuō)特別有限。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教化改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化。體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。

3、要重視培育學(xué)生的地理視察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培育學(xué)生的地理思維實(shí)力和地理探究實(shí)力。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

4、在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè)。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織支配好教學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖實(shí)力、記圖實(shí)力和再認(rèn)再現(xiàn)實(shí)力的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語(yǔ)言的思想，其次，主動(dòng)響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗(yàn)、推斷和推理。

七、課時(shí)安排和支配

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的中學(xué)課程安排，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和其次單元（部分），期末考試之前講完第三單元。

高一下學(xué)期地理老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作安排為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總牢固施中學(xué)地理（必修2部分）新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教化的功能，在駕馭基本地理學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲得地理信息的實(shí)力。通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問(wèn)題的實(shí)力。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理學(xué)問(wèn)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程。成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸駕馭地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加地理意識(shí)，吸取地理才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程必需達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述。“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì)?！罢f(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步說(shuō)明。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采納湘教版教材（必修2），本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查。駕馭閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的學(xué)問(wèn)容量都特別大，老師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更須要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問(wèn)。

3、學(xué)情分析：

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科實(shí)力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

（2）學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

（3）目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，老師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有老師擔(dān)憂學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，會(huì)影響將來(lái)的考試，從而影響對(duì)老師本人的評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：

1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加高校生課外學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，注意教學(xué)學(xué)問(wèn)廣度的推廣。

2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

3、提倡學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)的參與地理小組活動(dòng)。樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力。

四、詳細(xì)工作

1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)探討、相互溝通和學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)探討解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的.疑難問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧溝通和改進(jìn)，共享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的支配，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我校“先學(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課老師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。老師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，剛好調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、集體備課：每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)探討。每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，大家探討補(bǔ)充，探究最佳方案。定活動(dòng)室（124）是集體備課地點(diǎn)。通過(guò)老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)安排支配的溝通、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。

5、教學(xué)進(jìn)度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

高一下學(xué)期地理老師工作安排3

新的學(xué)期又一次起先，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一5、6、7、8、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作。本學(xué)期的地理教學(xué)工作，是在學(xué)校學(xué)習(xí)五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開展的。在學(xué)校教務(wù)處的支配下和年級(jí)組的協(xié)調(diào)下，高一地理教學(xué)得到順當(dāng)開展，教學(xué)案也得到順當(dāng)引入。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯改變，最重要的改變是教學(xué)案的運(yùn)用，學(xué)生要做教學(xué)案、練習(xí)冊(cè)、活頁(yè)作業(yè)，老師亦然。負(fù)擔(dān)有所加重，故為了搞好本期教學(xué)工作，特制定教學(xué)安排如下：

一、基本學(xué)情

本期所帶的五個(gè)班，其中5、6、7、8四個(gè)班是一般班，每班接近60人，學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)看法不很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，從最近來(lái)看，作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生，而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打嬉戲、談戀愛，無(wú)心學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)比較懶，懶于動(dòng)腦，不愿勤于動(dòng)手，由于長(zhǎng)期玩手機(jī)，有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的，這必定影響聽課，一般班的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，須要下大力氣管理課堂、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班，是全級(jí)700多人中學(xué)習(xí)成果最優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)習(xí)看法端正、習(xí)慣較好、反應(yīng)較快，須要在教學(xué)中適當(dāng)加難度，以利于他們提高成果，并且提前為高考打基礎(chǔ)。

二、基本教情

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主，通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。

其次單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)休戚相關(guān)。愛護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問(wèn)題。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成緣由。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對(duì)整個(gè)自然地理學(xué)問(wèn)的總結(jié)。

高一新生在初中地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能特別差，而初中地理學(xué)問(wèn)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)地理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和中學(xué)地理教學(xué)困難比較大的主要緣由。所以，在教學(xué)中我將針對(duì)以上詳細(xì)問(wèn)題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與初中地理學(xué)問(wèn)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，最大限度地消退或者削減高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。

三、教學(xué)任務(wù)

1、仔細(xì)閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情，努力備好教學(xué)案。每周周三的下午，探討下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿。

2、利用教學(xué)案上課。在課堂上，要大膽管理，敏捷把握教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注全局，既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合，注意提問(wèn)，努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。

3、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持簡(jiǎn)潔高效的原則，不說(shuō)廢話，但重點(diǎn)學(xué)問(wèn)要強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)習(xí)題要多練。充分利用電子白板，便利快捷地展示學(xué)問(wèn)點(diǎn)和練習(xí)題，以提高教學(xué)效率。

4、主動(dòng)參與備課組會(huì)議，主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)，剛好了解地理新課程改革信息和高考動(dòng)態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)。不斷提高個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。

5、利用業(yè)余時(shí)間，探討最新高考模擬題、高一高二的測(cè)試題，了解地理考題的改變，在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生，逐步做到教會(huì)學(xué)生考試。

6、堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加同課異構(gòu)活動(dòng)，在本學(xué)期，聽課次數(shù)不少于12次。并且要在教研組和備課組會(huì)議上仔細(xì)地對(duì)同事的課進(jìn)行評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，避開與別人犯同樣的錯(cuò)誤，盡最大努力提升自