工資調(diào)整方案（三篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)工資調(diào)整?方案為?深化教育?人事制度?改革，建?立科學(xué)、?規(guī)范的學(xué)?校教師績(jī)?效考核評(píng)?價(jià)機(jī)制，?充分調(diào)動(dòng)?廣大教師?工作的積?極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，切?實(shí)保證學(xué)??？?jī)效工?資順利實(shí)?施，根據(jù)?《灞橋區(qū)?教育局教?職工實(shí)施?績(jī)效工資?分配意見(jiàn)?》精神，?結(jié)合我街?道學(xué)校實(shí)?際，特制?定本實(shí)施?意見(jiàn)。?一、指導(dǎo)?思想以?____?、___?_為指導(dǎo)?，深入貫?徹落實(shí)_?___，?充分發(fā)揮?績(jī)效工資?的激勵(lì)導(dǎo)?向作用，?促進(jìn)教育?均衡發(fā)展?，提高教?師隊(duì)伍素?質(zhì)，著力?構(gòu)建符合?教育教學(xué)?和教師成?長(zhǎng)規(guī)律、?導(dǎo)向明確?、標(biāo)準(zhǔn)科?學(xué)、體系?完善的教?師績(jī)效考?核評(píng)價(jià)制?度，推動(dòng)?狄寨教育?全面、協(xié)?調(diào)、可持?續(xù)發(fā)展。?二、實(shí)?施范圍?街道全體?在編教職?工三、?基本原則?1、尊?重規(guī)律，?以人為本?。尊重教?育規(guī)律，?尊重教師?主體地位?，充分體?現(xiàn)教師教?書(shū)育人工?作的專(zhuān)業(yè)?性、實(shí)踐?性、長(zhǎng)期?性特點(diǎn)。?2、以?德為先，?注重實(shí)績(jī)?。把師德?放在首位?，注重教?師履行崗?位職責(zé)的?實(shí)際表現(xiàn)?和貢獻(xiàn)。?3、激?勵(lì)先進(jìn)，?促進(jìn)發(fā)展?。鼓勵(lì)教?師全身心?投入到教?書(shū)育人工?作中，引?導(dǎo)教師不?斷提高自?身素質(zhì)和?教育教學(xué)?能力。?4、客觀?公正，簡(jiǎn)?便易行。?堅(jiān)持實(shí)事?求是、民?主公開(kāi)，?科學(xué)合理?、程序規(guī)?范，講求?實(shí)效、力?戒繁瑣。?5、要?堅(jiān)持多勞?多得，優(yōu)?績(jī)優(yōu)酬，?重點(diǎn)向一?線教師、?骨干教師?和做出突?出成績(jī)的?其他工作?人員傾斜?。四、?考核內(nèi)容?1、校?長(zhǎng)績(jī)效考?核的主要?內(nèi)容：?主要考核?校長(zhǎng)在辦?學(xué)方向、?辦學(xué)行為?、依法治?校、教育?教學(xué)質(zhì)量?、德育工?作、學(xué)校?管理、隊(duì)?伍建設(shè)、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、廉潔自?律、安全?穩(wěn)定等方?面的實(shí)績(jī)?。2、?教師績(jī)效?考核的主?要內(nèi)容：?對(duì)教師?的績(jī)效考?核，以教?師履行教?育法律法?規(guī)規(guī)定的?職責(zé)，以?及完成學(xué)?校規(guī)定的?崗位職責(zé)?和工作任?務(wù)的實(shí)績(jī)?，全面考?核教師的?德、能、?勤、績(jī)，?重點(diǎn)考核?的教師師?德、教育?教學(xué)、從?事班主任?工作等方?面的實(shí)績(jī)?。(1?)師德。?主要考核?教師遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》的情況?，特別是?教師的為?人師表、?愛(ài)崗敬業(yè)?、關(guān)愛(ài)學(xué)?生和遵紀(jì)?守法等方?面的表現(xiàn)?。與此同?時(shí)，還要?求教師不?得以任何?理由、任?何方式有?礙完成教?育教學(xué)任?務(wù)，不得?以非法方?式表達(dá)訴?求、干擾?正常教育?教學(xué)秩序?，損害學(xué)?生利益等?內(nèi)容作為?教師績(jī)效?考核是否?合格的必?備的基本?要求。?(2)教?育教學(xué)工?作。主要?考核教師?從事德育?、教學(xué)、?教育教學(xué)?研究、專(zhuān)?業(yè)發(fā)展等?履行職責(zé)?情況。?德育主要?考核教師?根據(jù)所教?學(xué)科特點(diǎn)?，在課堂?教學(xué)中實(shí)?施德育的?情況。?教學(xué)主要?考核教師?的教學(xué)工?作量、教?學(xué)準(zhǔn)備、?教學(xué)實(shí)施?、教學(xué)效?果，以及?組織課外?實(shí)踐活動(dòng)?和參與教?學(xué)管理的?情況。對(duì)?教學(xué)效果?的考核，?主要以完?成國(guó)家規(guī)?定的教學(xué)?目標(biāo)、學(xué)?生達(dá)到基?本教育質(zhì)?量要求為?依據(jù)。?教育教學(xué)?研究主要?考核教師?對(duì)學(xué)生思?想的把握?和有關(guān)學(xué)?生問(wèn)題的?研判;對(duì)?教學(xué)方法?、教育技?術(shù)手段和?學(xué)生智力?開(kāi)發(fā)的研?究;取得?的教研和?科研成果?。專(zhuān)業(yè)?發(fā)展主要?考核教師?全面把握?教育教學(xué)?規(guī)律，拓?展專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，提高?教育教學(xué)?能力的情?況。(?3)班主?任工作。?班主任的?工作任務(wù)?應(yīng)作為教?師教學(xué)工?作量的重?要組成部?分，與科?任教師崗?位一樣計(jì)?算基本工?作量。主?要考核對(duì)?學(xué)生的教?育引導(dǎo)、?班級(jí)管理?、組織班?集體和團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)、?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生全面?發(fā)展情況?等。3?、其他專(zhuān)?業(yè)技術(shù)人?員、管理?人員和工?勤人員的?績(jī)效主要?考核服務(wù)?態(tài)度、履?行崗位職?責(zé)和完成?工作任務(wù)?等方面的?情況。具?體辦法可?參照教師?考核辦法?制定。?五、考核?辦法校?長(zhǎng)的績(jī)效?考核由學(xué)?校學(xué)期工?作目標(biāo)責(zé)?任考核和?個(gè)人績(jī)效?考核兩部?分組成，?總分為_(kāi)?___分?。其中校?長(zhǎng)的學(xué)期?工作目標(biāo)?責(zé)任考核?和個(gè)人績(jī)?效考核各?占___?_%;副?校長(zhǎng)的績(jī)?效考核在?學(xué)校進(jìn)行?。學(xué)校的?學(xué)期工作?目標(biāo)責(zé)任?考核由街?道中心校?按照校長(zhǎng)?量化考核?方案綜合?考核，記?入校長(zhǎng)的?績(jī)效考核?內(nèi)容。?教師的績(jī)?效考核工?作在街道?中心校的?指導(dǎo)下，?由各學(xué)校?成立績(jī)效?考核領(lǐng)導(dǎo)?小組具體?組織實(shí)施?。在績(jī)效?考核中要?充分發(fā)揮?校長(zhǎng)、教?師的作用?。教師?的績(jī)效考?核分平時(shí)?考核和學(xué)?期考核。?平時(shí)考核?由學(xué)校結(jié)?合平時(shí)的?工作按月?進(jìn)行，學(xué)?期考核可?參照事業(yè)?單位工作?人員年度?考核項(xiàng)目?，采取定?性與定量?相結(jié)合，?教師自評(píng)?與學(xué)科組?評(píng)議、年?級(jí)組評(píng)議?、考核領(lǐng)?導(dǎo)小組評(píng)?議相結(jié)合?，同時(shí)適?當(dāng)聽(tīng)取學(xué)?生及家長(zhǎng)?的意見(jiàn)。?其他專(zhuān)?業(yè)技術(shù)人?員、管理?人員和工?勤人員的?考核辦法?由學(xué)校制?定并組織?實(shí)施。?六、績(jī)效?工資的構(gòu)?成與分配?1、績(jī)?效工資分?為基礎(chǔ)性?和獎(jiǎng)勵(lì)性?兩部分。?基礎(chǔ)性績(jī)?效工資主?要體現(xiàn)我?區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展水平、?物價(jià)水平?、崗位職?責(zé)等因素?，占績(jī)效?工資總量?的___?_%。獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效?工資主要?體現(xiàn)工作?量和實(shí)際?貢獻(xiàn)等因?素，在考?核的基礎(chǔ)?上，由學(xué)?校確定分?配方案和?辦法。在?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資中?設(shè)立班主?任津貼、?崗位津貼?、超課時(shí)?津貼、教?育教學(xué)成?果獎(jiǎng)勵(lì)等?項(xiàng)目。?2、充分?發(fā)揮績(jī)效?工資的激?勵(lì)導(dǎo)向作?用。各學(xué)?校要完善?考核制度?，制定考?核細(xì)則，?根據(jù)教師?、管理、?工勤技能?崗位的不?同特點(diǎn)，?實(shí)行分類(lèi)?考核。各?學(xué)校要制?定切實(shí)可?行的考核?辦法和分?配制度，?加大對(duì)獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效?工資的分?配力度，?拉開(kāi)分配?等次。?對(duì)工勤人?員各校要?根據(jù)工勤?人員的考?核情況適?度拉開(kāi)檔?次。3?、對(duì)支教?教師的考?核按照《?灞橋區(qū)教?育局支教?教師管理?辦法》規(guī)?定執(zhí)行，?參照學(xué)校?考核標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行考核??？己撕?格以上由?區(qū)振興辦?每年發(fā)交?通和生活?補(bǔ)貼__?__元，?同時(shí)在職?稱評(píng)定中?同等條件?下優(yōu)先考?慮，年終?目標(biāo)考核?不占學(xué)校?優(yōu)秀指標(biāo)?。4、?發(fā)放辦法?績(jī)效工?資由區(qū)人?事局按照?街道中心?校人員情?況核定全?街道績(jī)效?工資總量?。其中基?礎(chǔ)性績(jī)效?工資由區(qū)?財(cái)政局按?在冊(cè)人數(shù)?按月發(fā)放?;獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資?由各校根?據(jù)考核結(jié)?果進(jìn)行分?配。并將?分配方案?報(bào)中心校?審核后，?方可通過(guò)?。七、?有關(guān)具體?問(wèn)題的規(guī)?定1、?推行崗位?聘用，強(qiáng)?化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制。按照?公開(kāi)競(jìng)聘?、雙向選?擇、平等?競(jìng)爭(zhēng)、擇?優(yōu)聘用的?原則，在?核定的崗?位內(nèi)實(shí)行?崗位競(jìng)聘?，逐人簽?訂崗位聘?用合同，?并按崗位?兌現(xiàn)工資?待遇，提?高用人自?主權(quán)。通?過(guò)崗位設(shè)?置管理實(shí)?現(xiàn)由固定?用人向合?同用人的?轉(zhuǎn)變、由?身份管理?向崗位管?理的轉(zhuǎn)變?，實(shí)現(xiàn)人?員職務(wù)能?升能降、?待遇能高?能低。?2、改進(jìn)?和完善考?核分配制?度，建立?與聘任制?度相適應(yīng)?的激勵(lì)機(jī)?制。各學(xué)?校要積極?實(shí)施分配?制度改革?，加大績(jī)?效工資分?配的自主?權(quán)，逐步?建立與聘?任制度相?適應(yīng)的分?配機(jī)制，?將教職工?的績(jī)效工?資與崗位?職責(zé)、工?作量和工?作業(yè)績(jī)掛?鉤，進(jìn)一?步建立起?重能力、?重實(shí)績(jī)、?重貢獻(xiàn)的?分配機(jī)制?。3、?下列情況?人員，獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效?工資的發(fā)?放作如下?規(guī)定：?(1)因?區(qū)委、區(qū)?政府整體?性工作，?通過(guò)組織?、人事部?門(mén)借調(diào)到?教育系統(tǒng)?以外的其?他單位工?作人員獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效?工資按借?調(diào)單位考?核意見(jiàn)發(fā)?放;其他?借調(diào)到教?育系統(tǒng)以?外的單位?工作人員?的獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資?按___?_%發(fā)放?。(2?)當(dāng)年到?齡退休、?正常流動(dòng)?人員的獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效?工資按實(shí)?際工作月?發(fā)放。?(3)國(guó)?家規(guī)定婚?、喪、產(chǎn)?假期間的?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資按?標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放?;在工作?期間休探?親假的不?享受獎(jiǎng)勵(lì)?性績(jī)效工?資;寒暑?假期間的?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資分?別納入前?半年和后?半年考核?總量發(fā)放?。(4?)受黨紀(jì)?政紀(jì)處分?的，在處?分期間扣?發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資?的___?_%。?4、未參?加目標(biāo)考?評(píng)的人員?，不享受?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資。?對(duì)連續(xù)兩?次目標(biāo)考?評(píng)不合格?人員，通?過(guò)解除聘?用合同、?轉(zhuǎn)崗、待?崗等方式?予以調(diào)整?。對(duì)目標(biāo)?考評(píng)不合?格人員，?落聘及待?崗人員給?予半年或?一年離崗?學(xué)習(xí)提高?，在離崗?學(xué)習(xí)期間?，不享受?獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)?效工資，?對(duì)期滿后?仍不能上?崗或不能?勝任崗位?工作的，?將其人事?關(guān)系交由?人才交流?中心代理?，自謀職?業(yè)。5?、教師因?體罰和變?相體罰學(xué)?生或從事?有償家教?及發(fā)生安?全責(zé)任事?故的，視?其情節(jié)輕?重，扣發(fā)?當(dāng)月或?qū)W?期獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資?。6、?教師月內(nèi)?無(wú)故出現(xiàn)?曠職現(xiàn)象?不享受當(dāng)?月獎(jiǎng)勵(lì)性?績(jī)效工資?;學(xué)期內(nèi)?曠職累計(jì)?____?次及以上?，不享受?學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)?性績(jī)效工?資。病事?假按照學(xué)?校請(qǐng)假制?度執(zhí)行。?八、工?作要求?1、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)。教?職工收入?分配制度?改革，政?策性強(qiáng)，?涉及面廣?，直接關(guān)?系到廣大?教職工的?切身利益?。各單位?要高度重?視，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，精?心組織，?嚴(yán)肅紀(jì)律?，認(rèn)真把?握實(shí)施過(guò)?程的各個(gè)?環(huán)節(jié)，確?保工作平?穩(wěn)順利進(jìn)?行。2?、規(guī)范操?作。獎(jiǎng)勵(lì)?性績(jī)效工?資的發(fā)放?，必須建?立在嚴(yán)格?的量化考?核的基礎(chǔ)?上，對(duì)沒(méi)?有績(jī)效考?核辦法，?平均分配?的學(xué)校，?區(qū)教育局?將停止下?撥或追回?已撥的獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效?工資，中?心校將追?究校長(zhǎng)直?接責(zé)任。?3、嚴(yán)?明紀(jì)律。?要堅(jiān)持公?平、公正?、公開(kāi)的?原則，不?草率從事?，不敷衍?塞責(zé)，不?上交矛盾?。要深入?調(diào)研，縝?密決策，?科學(xué)地制?訂教職工?學(xué)期工作?量化考評(píng)?辦法和教?職工獎(jiǎng)勵(lì)?性績(jī)效工?資分配方?案。方案?必須通過(guò)?教代會(huì)通?過(guò)。對(duì)在?發(fā)放中弄?虛作假、?不按規(guī)定?執(zhí)行而造?成不良影?響的單位?，一經(jīng)查?實(shí)，對(duì)學(xué)?校主要領(lǐng)?導(dǎo)予以戒?免。九?、本實(shí)施?意見(jiàn)由區(qū)?教育局解?釋?zhuān)韵?發(fā)之日起?施行工?資調(diào)整方?案（二）?一、分?配原則?總公司按?照“多勞?多得、優(yōu)?勞優(yōu)得、?效益優(yōu)先?、兼顧公?平”的按?勞分配原?則，打破?原來(lái)事業(yè)?單位的分?配機(jī)制，?建立適應(yīng)?后勤服務(wù)?實(shí)體的分?配機(jī)制，?實(shí)行與檔?案工資脫?鉤的績(jī)效?工資制度?，以充分?調(diào)動(dòng)總公?司全體人?員的工作?積極性，?為學(xué)院提?供更好的?后勤服務(wù)?。二、?分配辦法?工資構(gòu)?成：基本?工資+崗?位工資+?考核獎(jiǎng)+?效益工資?(1)?基本工資?：總公司?員工的基?本工資是?工資收入?中相對(duì)固?定的部分?，考慮到?原來(lái)的工?資狀況，?基本工資?包括：?1、職務(wù)?工資；?2、職務(wù)?津貼；?3、文明?獎(jiǎng)；4?、住房公?積金；?5、護(hù)補(bǔ)?；6、?能源補(bǔ)貼?；7、?獨(dú)生子女?補(bǔ)貼；?8、女同?志衛(wèi)生費(fèi)?；9、?回補(bǔ)；?10、地?職增加部?分?？鄢?個(gè)人應(yīng)負(fù)?擔(dān)的部分?。(2?)崗位工?資。根據(jù)?各崗位的?勞動(dòng)(工?作)技能?、責(zé)任、?強(qiáng)度和任?務(wù)復(fù)雜程?度等要素?綜合測(cè)定?，進(jìn)行分?類(lèi)列出崗?序，以崗?定薪，崗?變薪變。?崗位工資?設(shè)4級(jí)(?每級(jí)__?__檔)?，(見(jiàn)附?件)。?(3)考?核獎(jiǎng)：?1、總公?司全體成?員實(shí)行月?考核，每?人每月滿?分為_(kāi)_?__分(?只減分不?加分)，?每分分值?暫定為_(kāi)?___元?；2、?考核辦法?另定；?3、根據(jù)?各部門(mén)履?行崗位職?責(zé)和完成?任務(wù)情況?確定各部?門(mén)考核獎(jiǎng)?總額，以?部門(mén)為單?位統(tǒng)一發(fā)?放考核獎(jiǎng)?。三、?幾點(diǎn)說(shuō)明?1.若?學(xué)院工資?結(jié)構(gòu)發(fā)生?變化時(shí)，?基本工資?予以相應(yīng)?調(diào)整。?2.寒暑?假期間無(wú)?實(shí)質(zhì)性工?作的，不?發(fā)考核獎(jiǎng)?，效益獎(jiǎng)?發(fā)___?_%，上?班人員根?據(jù)實(shí)際出?勤天數(shù)和?完成工作?情況按比?例享受。?3.總?公司根據(jù)?效益情況?每年留出?適當(dāng)資金?作為總公?司的發(fā)展?基金。?4.飲食?中心、工?廠等部門(mén)?分配辦法?由各部門(mén)?根據(jù)具體?經(jīng)營(yíng)情況?自行確定?，報(bào)總公?司審批后?實(shí)施。?工資調(diào)整?方案（三?）按照?黨的__?__“完?善干部職?務(wù)與職級(jí)?相結(jié)合的?制度，建?立干部激?勵(lì)和保障?機(jī)制”的?精神和公?務(wù)員法規(guī)?定，經(jīng)_?___、?____?批準(zhǔn)，改?革公務(wù)員?現(xiàn)行工資?制度，實(shí)?行國(guó)家統(tǒng)?一的職務(wù)?與級(jí)別相?結(jié)合的公?務(wù)員工資?制度，完?善機(jī)關(guān)工?人工資制?度，形成?科學(xué)合理?的工資水?平?jīng)Q定機(jī)?制和正常?增長(zhǎng)機(jī)制?，建立適?應(yīng)經(jīng)濟(jì)體?制和干部?管理體制?要求的工?資管理體?制，實(shí)現(xiàn)?工資分配?的科學(xué)化?、規(guī)范化?和法制化?。一、?改革的原?則(一?)貫徹按?勞分配原?則，進(jìn)一?步理順工?資關(guān)系，?合理拉開(kāi)?不同職務(wù)?、級(jí)別之?間的工資?差距。?(二)堅(jiān)?持職務(wù)與?級(jí)別相結(jié)?合，增強(qiáng)?級(jí)別的激?勵(lì)功能，?實(shí)行級(jí)別?與工資等?待遇適當(dāng)?掛鉤。?(三)健?全公務(wù)員?工資水平?正常增長(zhǎng)?機(jī)制，建?立工資調(diào)?查制度，?定期調(diào)整?工資標(biāo)準(zhǔn)?，使公務(wù)?員的工資?水平與經(jīng)?濟(jì)社會(huì)發(fā)?展水平相?適應(yīng)。?(四)加?強(qiáng)工資管?理，嚴(yán)格?監(jiān)督檢查?，有效調(diào)?控地區(qū)工?資差距，?逐步將地?區(qū)工資差?距控制在?合理的范?圍。二?、改革的?基本內(nèi)容?改革公?務(wù)員現(xiàn)行?工資制度?，完善機(jī)?關(guān)工人崗?位技術(shù)等?級(jí)(崗位?)工資制?，完善津?貼補(bǔ)貼制?度，健全?工資水平?正常增長(zhǎng)?機(jī)制，實(shí)?行年終一?次性獎(jiǎng)金?。(一?)改革公?務(wù)員職級(jí)?工資制。?1.調(diào)?整基本工?資結(jié)構(gòu)。?公務(wù)員?基本工資?構(gòu)成由現(xiàn)?行職務(wù)工?資、級(jí)別?工資、基?礎(chǔ)工資和?工齡工資?四項(xiàng)調(diào)整?為職務(wù)工?資和級(jí)別?工資兩項(xiàng)?，取消基?礎(chǔ)工資和?工齡工資?。職務(wù)?工資。主?要體現(xiàn)公?務(wù)員的工?作職責(zé)大?小。一個(gè)?職務(wù)對(duì)應(yīng)?一個(gè)工資?標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)?導(dǎo)職務(wù)和?相當(dāng)職務(wù)?層次的非?領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)?對(duì)應(yīng)不同?的工資標(biāo)?準(zhǔn)(附表?一)。公?務(wù)員按所?任職務(wù)執(zhí)?行相應(yīng)的?職務(wù)工資?標(biāo)準(zhǔn)。?級(jí)別工資?。主要體?現(xiàn)公務(wù)員?的工作實(shí)?績(jī)和資歷?。公務(wù)員?的級(jí)別由?現(xiàn)行__?__個(gè)調(diào)?整為_(kāi)_?__個(gè)，?取消現(xiàn)行?級(jí)別。每?一職務(wù)層?次對(duì)應(yīng)若?干個(gè)級(jí)別?(附表三?)，每一?級(jí)別設(shè)若?干個(gè)工資?檔次(附?表二)。?公務(wù)員根?據(jù)所任職?務(wù)、德才?表現(xiàn)、工?作實(shí)績(jī)和?資歷確定?級(jí)別和級(jí)?別工資檔?次，執(zhí)行?相應(yīng)的級(jí)?別工資標(biāo)?準(zhǔn)。2?.調(diào)整基?本工資正?常晉升辦?法。公?務(wù)員晉升?職務(wù)后，?執(zhí)行新任?職務(wù)的職?務(wù)工資標(biāo)?準(zhǔn)，并按?規(guī)定晉升?級(jí)別和增?加級(jí)別工?資。公務(wù)?員年度考?核稱職及?以上的，?一般每五?年可在所?任職務(wù)對(duì)?應(yīng)的級(jí)別?內(nèi)晉升一?個(gè)級(jí)別，?一般每?jī)?年可在所?任級(jí)別對(duì)?應(yīng)的工資?標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉?升一個(gè)工?資檔次。?公務(wù)員的?級(jí)別達(dá)到?所任職務(wù)?對(duì)應(yīng)最高?級(jí)別后，?不再晉升?級(jí)別，在?最高級(jí)別?工資標(biāo)準(zhǔn)?內(nèi)晉升級(jí)?別工資檔?次。3?.實(shí)行級(jí)?別與工資?等待遇適?當(dāng)掛鉤。?廳局級(jí)?副職及以?下職務(wù)層?次的公務(wù)?員，任職?時(shí)間和級(jí)?別達(dá)到規(guī)?定條件后?，經(jīng)考核?合格，可?以享受上?一職務(wù)層?次非領(lǐng)導(dǎo)?職務(wù)的工?資等待遇?。(二?)完善機(jī)?關(guān)工人崗?位技術(shù)等?級(jí)(崗位?)工資制?。1.?調(diào)整機(jī)關(guān)?工人基本?工資結(jié)構(gòu)?。技術(shù)?工人仍實(shí)?行崗位技?術(shù)等級(jí)工?資制，基?本工資構(gòu)?成由現(xiàn)行?崗位工資?、技術(shù)等?級(jí)(職務(wù)?)工資和?獎(jiǎng)金三項(xiàng)?調(diào)整為崗?位工資和?技術(shù)等級(jí)?(職務(wù))?工資兩項(xiàng)?。崗位工?資根據(jù)工?作難易程?度和工作?質(zhì)量確定?，按初級(jí)?工、中級(jí)?工、高級(jí)?工三個(gè)技?術(shù)等級(jí)和?技師、高?級(jí)技師二?個(gè)技術(shù)職?務(wù)設(shè)置，?分別設(shè)若?干工資檔?次。技術(shù)?等級(jí)(職?務(wù))工資?根據(jù)技術(shù)?水平高低?確定，一?個(gè)技術(shù)等?級(jí)(職務(wù)?)對(duì)應(yīng)一?個(gè)工資標(biāo)?準(zhǔn)(附表?四)。?普通工人?仍實(shí)行崗?位工資制?，基本工?資構(gòu)成由?現(xiàn)行崗位?工資和獎(jiǎng)?金兩項(xiàng)調(diào)?整為崗位?工資一項(xiàng)?(附表四?)。2?.基本工?資正常晉?升辦法。?機(jī)關(guān)工?人年度考?核合格及?以上的，?一般每?jī)?年可在對(duì)?應(yīng)的崗位?工資標(biāo)準(zhǔn)?內(nèi)晉升一?個(gè)工資檔?次。(?三)完善?津貼補(bǔ)貼?制度。?在清理規(guī)?范津貼補(bǔ)?貼的基礎(chǔ)?上，實(shí)施?地區(qū)附加?津貼制度?，完善艱?苦邊遠(yuǎn)地?區(qū)津貼制?度和崗位?津貼制度?。1.?實(shí)施地區(qū)?附加津貼?制度。?地區(qū)附加?津貼主要?反映地區(qū)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?水平、物?價(jià)消費(fèi)水?平等方面?的差異。?在清理規(guī)?范津貼補(bǔ)?貼的基礎(chǔ)?上，實(shí)施?地區(qū)附加?津貼制度?。實(shí)施地?區(qū)附加津?貼制度的?方案另行?制定，適?當(dāng)時(shí)候出?臺(tái)。2?.完善艱?苦邊遠(yuǎn)地?區(qū)津貼制?度。艱?苦邊遠(yuǎn)地?區(qū)津貼主?要是根據(jù)?自然地理?環(huán)境、社?會(huì)發(fā)展等?方面的差?異，對(duì)在?艱苦邊遠(yuǎn)?地區(qū)工作?生活的工?作人員給?予適當(dāng)補(bǔ)?償?？紤]?自然地理?環(huán)境和人?文社會(huì)發(fā)?展等因素?，建立科?學(xué)的評(píng)估?指標(biāo)體系?，合理界?定艱苦邊?遠(yuǎn)地區(qū)津?貼實(shí)施范?圍和類(lèi)別?，適當(dāng)增?設(shè)津貼類(lèi)?別，合理?體現(xiàn)地區(qū)?之間艱苦?邊遠(yuǎn)程度?的差異。?依據(jù)評(píng)估?指標(biāo)體系?對(duì)各地區(qū)?艱苦邊遠(yuǎn)?程度的評(píng)?估結(jié)果，?綜合考慮?政策性因?素，確定?實(shí)施范圍?和類(lèi)別。?建立艱苦?邊遠(yuǎn)地區(qū)?津貼水平?正常增長(zhǎng)?機(jī)制和實(shí)?施范圍、?類(lèi)別的動(dòng)?態(tài)調(diào)整機(jī)?制;根據(jù)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?和財(cái)力增?長(zhǎng)及調(diào)控?地區(qū)工資?差距的需?要，適時(shí)?調(diào)整艱苦?邊遠(yuǎn)地區(qū)?津貼標(biāo)準(zhǔn)?;根據(jù)評(píng)?估指標(biāo)體?系，定期?評(píng)估并適?時(shí)調(diào)整實(shí)?施范圍和?類(lèi)別。執(zhí)?行艱苦邊?遠(yuǎn)地區(qū)津?貼所需資?金，屬于?財(cái)政支付?的，由中?央財(cái)政負(fù)?擔(dān)。完善?艱苦邊遠(yuǎn)?地區(qū)津貼?制度的實(shí)?施方案另?行制定。?3.完?善崗位津?貼制度。?在特殊?崗位工作?的人員，?實(shí)行崗位?津貼制度?。國(guó)家對(duì)?崗位津貼?實(shí)行統(tǒng)一?管理。在?清理現(xiàn)有?各項(xiàng)崗位?津貼的基?礎(chǔ)上，對(duì)?崗位津貼?進(jìn)行規(guī)范?，具體方?案另行制?定。在此?之前，經(jīng)?國(guó)家批準(zhǔn)?建立的機(jī)?關(guān)工作人?員崗位津?貼仍按現(xiàn)?行規(guī)定執(zhí)?行。除_?___和?____?授權(quán)的人?事部、財(cái)?政部外，?任何地區(qū)?、部門(mén)和?單位不得?自行建立?崗位津貼?項(xiàng)目或調(diào)?整崗位津?貼實(shí)施范?圍和標(biāo)準(zhǔn)?。地區(qū)、?部門(mén)和單?位現(xiàn)自行?建立的崗?位津貼以?及在國(guó)家?規(guī)定之外?自行擴(kuò)大?范圍和提?高標(biāo)準(zhǔn)的?一律取消?。(四?)健全工?資水平正?常增長(zhǎng)機(jī)?制。建?立工資調(diào)?查制度，?定期進(jìn)行?公務(wù)員和?企業(yè)相當(dāng)?人員工資?收入水平?的調(diào)查比?較。國(guó)?家根據(jù)工?資調(diào)查比?較的結(jié)果?，結(jié)合國(guó)?民經(jīng)濟(jì)發(fā)?展、財(cái)政?狀況、物?價(jià)水平等?情況，適?時(shí)調(diào)整機(jī)?關(guān)工作人?員基本工?資標(biāo)準(zhǔn)。?工資調(diào)查?制度建立?前，國(guó)家?根據(jù)國(guó)民?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?、財(cái)政狀?況和物價(jià)?水平等因?素，確定?調(diào)整基本?工資標(biāo)準(zhǔn)?的幅度。?各類(lèi)津?貼補(bǔ)貼標(biāo)?準(zhǔn)的調(diào)整?辦法，結(jié)?合完善津?貼補(bǔ)貼制?度另行制?定。(?五)實(shí)行?年終一次?性獎(jiǎng)金。?對(duì)年度?考核稱職?(合格)?及以上的?工作人員?，發(fā)放年?終一次性