教育論文《借助“綜合與實(shí)踐”活動(dòng),培養(yǎng)“勞動(dòng)意識(shí)”核心素養(yǎng)》

借助“綜合與實(shí)踐”活動(dòng),培養(yǎng)“勞動(dòng)意識(shí)”核心素養(yǎng)——以《滴水實(shí)驗(yàn)》為例“綜合與實(shí)踐活動(dòng)”是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的重要載體,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生“勞動(dòng)意識(shí)”核心素養(yǎng)。本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是：用水的意識(shí)。方案；并能根據(jù)方案，經(jīng)歷有目的、有設(shè)計(jì)、有合作的用實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的過程，考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。3.在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，了解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。第一次教學(xué)：一、情境談話,引出問題1.今天這堂課我將和同學(xué)們共同完成一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)同學(xué)們觀察一組圖片。(出示課件1,缺水組圖)2.看到這組圖片你想說什么?你對(duì)我國(guó)水資源情況有哪些了解?3.(出示課件水龍頭滴水畫面)這是下課的時(shí)候一同學(xué)從洗手間出來洗完手后我拍到的畫面,你想說什么?你想知道什么問題?4.水龍頭1分鐘滴水多少?1年滴水多少?二、實(shí)驗(yàn)探究,解決問題往下滴的水的大小差不多。再往紙杯里倒水，讓我們來一起觀察記錄。2.開始實(shí)驗(yàn),老師請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)做幫手(計(jì)時(shí)、滴水、拿量杯、觀察記錄)注意水不要滴灑到課桌上。3.實(shí)驗(yàn)完成,分組匯報(bào),記錄滴水容量,填完黑板表格,觀察表格數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么?三、記錄結(jié)果,合理推算1.出示學(xué)校水龍頭估一估學(xué)校5層樓水龍頭共滴水多少?如果我們下課沒關(guān)緊水龍頭,一堂課40分鐘這些水龍頭滴水多少?20×5×4×40=16000毫升=16升2.小組合作計(jì)算一個(gè)水龍頭滴水一年浪費(fèi)水多少?它相當(dāng)于多少桶飲水機(jī)水?(600多桶水)第二次教學(xué)：?jiǎn)幔?.你解決問題的辦法需要什么工具？通過分析得出以下結(jié)論：所有學(xué)生看到滴水視頻第一反應(yīng)都知道這樣浪費(fèi)生都能提出一個(gè)與這個(gè)情境相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，但有個(gè)別學(xué)生是在假設(shè)數(shù)據(jù)編問的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)喚起自己和他人的節(jié)水意識(shí)。75%的學(xué)生有解決問題的方案，但限于經(jīng)驗(yàn)方案比較粗略，需要改進(jìn)。鑒于以上分析確定以下教學(xué)目標(biāo)。分析問題并提出粗略的解決辦法。思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。子的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：提出解決問題的思路，設(shè)計(jì)和修正實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和修正實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合生活描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)活動(dòng)一、課前觀看中國(guó)淡水資源狀況短片思考問題：1.中國(guó)缺水現(xiàn)狀？2.討論身邊的用水情形。3.出示滴水的水龍頭提問：看到這個(gè)鏡頭你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？4.把你想問的問題在小組里說一說,選一個(gè)你們組認(rèn)為最有價(jià)值的問題，寫在紙條上，交到前面來。預(yù)設(shè)：（1）一個(gè)水龍頭1分鐘（或1小時(shí)，一天，一年）滴多少滴水？（2）一個(gè)水龍頭1分鐘（或1小時(shí)，一天，一年）滴多少水？（3）如果一分鐘滴60毫升，一天滴多少水？（4）一年滴的水可以供多少人喝1天？5.讀一讀這些問題，思考這些問題問好不好？6.這些問題中你們最想研究哪個(gè)呢？小組討論并匯報(bào)。7.你們想怎樣解決自己選的問題呢？板書：實(shí)驗(yàn)。8.提出任務(wù)。計(jì)怎樣的滴水實(shí)驗(yàn)方案才能得到想要的數(shù)據(jù)呢？二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，解決問題1.小組商討實(shí)驗(yàn)方案。ppt展示活動(dòng)要求：（1）需要什么用品？（2）怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？（3）將思考簡(jiǎn)要地記錄在作業(yè)紙上。案，方案通過，才可以領(lǐng)取材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.匯報(bào)方案。小組匯報(bào)方案，主動(dòng)要求大家給提意見。行評(píng)價(jià)和提建議。3.討論并修改實(shí)驗(yàn)方案。4.領(lǐng)取材料，開始實(shí)驗(yàn)，記錄在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。5.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。預(yù)設(shè)：（1）1你們想怎樣解決？（接5分鐘，換個(gè)更小的容器，比如服藥用的小藥杯）誤差）等。反思：為什么會(huì)遇到這么多問題？（體會(huì)制定一份考慮周全的方案的必要性）思考：設(shè)計(jì)方案要考慮哪些問題呢？（工具及怎樣操作，實(shí)驗(yàn)步驟）投影反饋一組分工比較明確的小組活動(dòng)的場(chǎng)面。問：想一想還要考慮什么？（分工）（4）一份周全的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該包含哪些方面呢？（材料，實(shí)驗(yàn)步驟（技術(shù)6.再次修改方案。7.匯報(bào)方案。小組匯報(bào)方案，主動(dòng)要求大家給提意見。同伴交流，體會(huì)到制定一份詳盡的實(shí)驗(yàn)方案的重要性。說一說，這30多分鐘的活動(dòng)，你有什么收獲？方式，教師與學(xué)生進(jìn)行一問一答的方式開始對(duì)話，接著選取個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范，教學(xué)中從以下兩個(gè)層次發(fā)展了學(xué)生關(guān)于應(yīng)用意識(shí)的核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，這就要求教師巧妙地重組創(chuàng)新教