金壇區(qū)部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第23課《鳥的天堂》課件

23鳥的天堂學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“槳、樁”等生字，會(huì)寫“槳、榕”等字，會(huì)寫“陸續(xù)、白茫?！钡仍~語。2.朗讀課文，懂得作者為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。3.能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，初步感受靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，能用不同的、語氣和節(jié)奏朗讀相關(guān)段落。作者簡介巴金（1904—2005）原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家，20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師。代表作：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）、長篇小說《寒夜》等。

字詞學(xué)習(xí)

船槳木樁閑暇

zhuāngxiájiǎng槳眉榕糾耀樁漲塔梢暇拋數(shù)shǔshuò不可計(jì)數(shù)數(shù)見不鮮禁

禁止情不自禁shù數(shù)字jīnjìn數(shù)（shù）學(xué)家張衡小時(shí)候很愛數(shù)（shǔ）天上的星星，類似這樣的趣事在他身上數(shù)（shuò）見不鮮。看到這個(gè)美麗的小院，她情不自禁（jīn）地想走進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)這里禁（jìn）止入內(nèi)。糾（糾紛）叫（喊叫）槳（船槳）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)）樁（樹樁）臟（骯臟）榕（榕樹）溶（溶解）塔（鐵塔）搭（搭檔）暇（無暇）瑕（瑕疵）漲（漲價(jià)）張（張開）梢（樹梢）悄（悄悄）眉（眉毛）肩（肩膀）陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計(jì)數(shù)照耀漲潮樹梢應(yīng)接不暇畫眉【燦爛】光彩鮮明耀眼?！娟懤m(xù)】表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。【白茫?！啃稳菀煌麩o邊的白（用于云、霧、雪、大水等）。【規(guī)律】事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍?！敬亍苛吭~，用于聚集成團(tuán)或成堆的東西?！炯m正】改正（缺點(diǎn)、錯(cuò)誤）?！颈平靠拷?；接近。造句：天色已經(jīng)逼近黃昏?！静豢捎?jì)數(shù)】沒有辦法統(tǒng)計(jì)（數(shù)目）計(jì)算，形容數(shù)量非常多?！緫?yīng)接不暇】原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。造句：超市里的商品琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。天堂——

燦爛——茂盛——靜寂——

清楚——

熱鬧——清楚——不可計(jì)數(shù)——

地獄暗淡枯萎喧鬧模糊冷清模糊屈指可數(shù)習(xí)慣了鄉(xiāng)村的靜寂，城市的車水馬龍對(duì)他來說喧鬧了些。糾正——

逼近

——

展示——

照耀——

熱鬧——興奮——留戀——陸續(xù)——不可計(jì)數(shù)——應(yīng)接不暇——更正照射高興靠近依戀展現(xiàn)喧鬧連續(xù)/持續(xù)數(shù)不勝數(shù)目不暇接

朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？整體感知第二部分（10-14）第一部分（1-9）寫第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的景色。寫第二天早晨經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景以及對(duì)它的留戀和贊美。再仔細(xì)讀一遍課文，了解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)本文語言的生動(dòng)和“鳥的天堂”在不同時(shí)刻的美。有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。1.這句話運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？運(yùn)用比喻的修辭手法，把“槳聲”比作“樂曲”，襯托了四周的幽靜，也反映了“我們”出游時(shí)愉快的心情。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。2.對(duì)榕樹綠葉的描寫表達(dá)了作者怎樣的情感？榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從綠色中感受到一種生命力在涌動(dòng)，贊美了榕樹的蓬勃生機(jī)?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。因?yàn)槭前頃r(shí)分，鳥兒歸巢，而且大榕樹樹大、枝葉稠密，所以作者沒有見到鳥，很失望，甚至對(duì)“鳥的天堂”這一說法產(chǎn)生了懷疑。3.聯(lián)系上下文，思考作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問？想一想我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。4.理解“應(yīng)接不暇”一詞在這句話中的意思?！皯?yīng)接不暇”說明鳥多得看不過來，反映出“鳥的天堂”的熱鬧場面，營造出了熱鬧、活潑、自由、歡樂的場景。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！5.作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”？這句話照應(yīng)前文“‘鳥的天堂’里沒有一只鳥”。作者親眼見到被人們譽(yù)為“鳥的天堂”的大榕樹后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，所以在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。6.作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂”？分別是什么時(shí)間去的？作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”。第一次是在傍晚，第二次是在早晨。7.作者兩次看到的“鳥的天堂”有哪些不同的特點(diǎn)？作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”是在傍晚時(shí)分，這一次，他沒有看到鳥，只見到高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹。這部分重點(diǎn)刻畫大榕樹的美麗：先寫遠(yuǎn)看時(shí)榕樹的輪廓，再寫近看時(shí)榕樹枝干和綠葉的情態(tài)，展示出榕樹的勃勃生機(jī)。第二次經(jīng)過“鳥的天堂”是在早晨。太陽剛剛升起的時(shí)候，正是鳥兒最活躍的時(shí)刻，所以作者著重描寫了生活在榕樹上的鳥兒。主要運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，表現(xiàn)了“鳥的天堂”的動(dòng)態(tài)美：鳥兒數(shù)量眾多、種類繁多，生活自由、快樂。隨堂練習(xí)1.給下列加彩字選擇正確的讀音，畫“√”。船槳（jiāngjiǎng）木樁（zhuāngzhāng）閑暇（jiáxiá）√√√2.同音字填空。［ｊｉǎｎɡ］（）狀劃（）（）金［ｚｈｕ?。瞑溃輼洌ǎ┐澹ǎǎ╋棧郏楱ⅲ荩ǎ┫胱灶櫜唬ǎǎ┎谎阼お?jiǎng)槳獎(jiǎng)樁莊裝遐暇瑕3.比一比，再組詞。槳（）獎(jiǎng)（）塔（）搭（）暇（）假（）眉（）肩（）劃槳獎(jiǎng)狀水塔搭石無暇請(qǐng)假眉毛肩頭本文記敘了作者和朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的美麗景色，生動(dòng)地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的場景，贊美了美麗而富有生機(jī)的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美。主題歸納朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。教材習(xí)題朗讀指導(dǎo)：朗讀第一部分時(shí)，總體節(jié)奏要平緩，不能讀得太過響亮和喧鬧。第12～13自然段從靜到動(dòng)，朗讀時(shí)要由慢到快。這句話照應(yīng)前文“‘鳥的天堂’里沒有一只鳥”。作者親眼見到群鳥在“鳥的天堂”歡騰的場面后，感到鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，所以在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點(diǎn)。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。第一次是在傍晚，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“鳥的天堂”本身——大榕樹的枝繁葉茂、生命力旺盛，這是靜態(tài)描寫。第二次是在早晨，作者刻畫了“鳥的天堂”里的鳥聲、鳥影、鳥形、鳥姿，創(chuàng)造了一個(gè)群鳥或飛或鳴的熱鬧情景，這是動(dòng)態(tài)描寫。朗讀參見教材搭檔“閱讀有策略”左欄中的“朗讀”。拓展空間描寫鳥的詩（詞）句百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼?！?dú)W陽修《畫眉鳥》獨(dú)憐幽草澗邊生，