人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《月兒彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)學(xué)案

老師提出下一課背唱的要求。（二）講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月和打擊樂(lè)器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂(lè)器。分組由學(xué)生們階圖。重點(diǎn)與難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使學(xué)回答下面的問(wèn)題。①這只小小的船是什么？②船應(yīng)該在什么地方行駛第三單元月兒彎彎老師提出下一課背唱的要求。（二）講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月和打擊樂(lè)器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂(lè)器。分組由學(xué)生們階圖。重點(diǎn)與難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使學(xué)回答下面的問(wèn)題。①這只小小的船是什么？②船應(yīng)該在什么地方行駛欣賞《月亮月光光》復(fù)習(xí)《小小的船》（一）單元總要求（二）具體要求（一）教具1．有關(guān)介紹宇宙奧秘的VCD、錄像片斷或幻燈圖片。1．唱名的知識(shí)如何在感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)中讓學(xué)生了解并掌握。1．《小小的船》自愿選擇，人數(shù)不限。舞蹈隊(duì)要求：①動(dòng)作優(yōu)美、大方、表情自然，學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．③節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明。（注：老師可將以上要求課前出示在黑板上同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。6．教師小結(jié)：通過(guò)這一練習(xí)，我們了自愿選擇，人數(shù)不限。舞蹈隊(duì)要求：①動(dòng)作優(yōu)美、大方、表情自然，學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．③節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明。（注：老師可將以上要求課前出示在黑板上同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。6．教師小結(jié)：通過(guò)這一練習(xí)，我們了作者巧妙地將節(jié)奏變寬，造成句法的鮮明對(duì)比和旋律的極不穩(wěn)定，使音樂(lè)必須向下發(fā)展；第四樂(lè)句在后兩5．《瑩火蟲》聽賞《阿細(xì)跳月》1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．1聽賞《阿細(xì)跳月》1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．1．看歌譜齊唱歌曲。2．邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱人的月光聚會(huì)就被稱作月”。在這樣的聚會(huì)中，小伙子一般都演奏樂(lè)（一）學(xué)唱《小小的船》③在歌唱中身體可以隨音樂(lè)律動(dòng)。5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。3．教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。2．學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。；錄音帶或VCD；打擊樂(lè)器、鋼琴；釘有圖釘?shù)男『诎?、紅燈籠、行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂(lè)舞蹈，唱歌組學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。4；錄音帶或VCD；打擊樂(lè)器、鋼琴；釘有圖釘?shù)男『诎?、紅燈籠、行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂(lè)舞蹈，唱歌組學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。4．將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂(lè)器組進(jìn)譜。教學(xué)過(guò)程（一）歌表演《螢火蟲》一位戴著瑩火蟲頭飾、身背兩（一）復(fù)習(xí)背唱《小小的船》（二）聽賞《月亮月光光》②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》小船上蕩漾，在太空中觀賞、暢游的童話般意境描繪得十分生動(dòng)、有趣，展現(xiàn)了兒童的美好愿望和幻想。2．《月亮月光光》《月亮月光階圖。重點(diǎn)與難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使學(xué)小船上蕩漾，在太空中觀賞、暢游的童話般意境描繪得十分生動(dòng)、有趣，展現(xiàn)了兒童的美好愿望和幻想。2．《月亮月光光》《月亮月光階圖。重點(diǎn)與難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使學(xué)尤其需對(duì)那些平時(shí)性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。（二）（一）歌表演《螢火蟲》3．跟老師輕聲學(xué)唱歌曲《瑩火蟲》，并學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。。3．能自選打擊樂(lè)器為歌舞伴奏。4．學(xué)會(huì)《瑩火蟲》的歌詞和歌整個(gè)歌曲的節(jié)奏復(fù)雜多變，但它比較貼近孩子們的語(yǔ)言、旋律，也較句，作者巧妙地將節(jié)奏變寬，造成句法的鮮明對(duì)比和旋律的極不穩(wěn)定和打擊樂(lè)器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂(lè)器。分組由學(xué)生們。3．能自選打擊樂(lè)器為歌舞伴奏。4．學(xué)會(huì)《瑩火蟲》的歌詞和歌整個(gè)歌曲的節(jié)奏復(fù)雜多變，但它比較貼近孩子們的語(yǔ)言、旋律，也較句，作者巧妙地將節(jié)奏變寬，造成句法的鮮明對(duì)比和旋律的極不穩(wěn)定和打擊樂(lè)器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂(lè)器。