小學(xué)道德與法治-1 身邊的科技教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《美麗文字民族瑰寶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》五年級上冊課本第62—66頁教學(xué)目標(biāo)：1、了解中華民族語言文字的多樣性。2、了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。3、培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書法藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：中華文化歷史悠久，中華文字博大精深。2、揭示課題--第8課《美麗文字民族瑰寶》二、豐富多樣的文字1、同學(xué)觀察自己手中的人民幣，認(rèn)識人民幣上有哪幾種民族文字。4、課件出示圖片，了解“我是中國人”的幾種民族語言的寫法。5、學(xué)習(xí)國家通用語言文字法。三、古老而優(yōu)美的漢字--認(rèn)識甲骨文1、了解漢字具有非常悠久的歷史，甲骨文是世界最古老的文字之一，是我國最古老的漢字。2、請同學(xué)分享自己搜集的甲骨文的資料。3、認(rèn)識甲骨文，了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、朝代，歷史地位。=1\*GB3①猜出古漢字相對應(yīng)的現(xiàn)代規(guī)范漢字猜一猜游戲，三個(gè)環(huán)節(jié)，加深難度，生而生肖連線=2\*GB3②測試，考一考，說出象字和孝字。4、延伸：課下閱讀《說文解字》漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點(diǎn)的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據(jù)字形判斷它所表達(dá)的意義。5、與世界其他古老文字作對照，楔形文字、象形文字、瑪雅文字。四、尋漢字之變，漢字經(jīng)歷了哪些變化歷程？課件出示圖片，學(xué)習(xí)課本66頁的閱讀角。1、課件出示圖片，了解漢字從甲骨文到楷書的發(fā)展歷程，領(lǐng)略不同時(shí)期的漢字風(fēng)采2、課件分別展示金文、小篆、隸書、楷書的字體特點(diǎn)，請同學(xué)觀察。3、測試：課件出示“美”字的不同字體，請同學(xué)說出答案。4、小結(jié)：漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。從甲骨文到楷書，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化史上一道道亮麗的風(fēng)景線。五、贊漢字之美。1、同學(xué)展示自己搜集到的優(yōu)美書法作品。2、教師課件出示書法作品欣賞。3、欣賞書法藝術(shù)展示的視頻。4、請同學(xué)書寫書法作品展示給同學(xué)。5、播放音樂，同學(xué)們書寫自己喜歡的字體樣式。小結(jié)：漢字的書法藝術(shù)絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫中的重要元素。六、升華寫字要用心，做人要真誠。寫好中國字，做好中國人七、作業(yè)布置回家分享這節(jié)課的收獲。板書：美麗文字民族瑰寶豐富多樣普通話規(guī)范漢字甲骨文【學(xué)情分析】五年級同學(xué)對道德與法治的感悟開始有了萌芽，尤其對祖國傳傳統(tǒng)文化的積累開始有了興趣。開始以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。有較強(qiáng)的求知欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。本節(jié)課堂，孩子們能主動(dòng)搜集甲骨文的資料并分享給大家，能積極地投入到甲骨文圖片的思考中。能在課上欣賞了書法作品和視頻后產(chǎn)生對書法的熱愛和興趣。

伴隨著悠揚(yáng)的古箏音樂，孩子們端坐在桌前，輕輕地拿起毛筆，緩緩地蘸飽墨，靜靜地寫下對中國漢字的感受。這既有意料之中的喜悅，又有意料之外的驚喜。在課堂中引導(dǎo)學(xué)生了解由圖形到文字的演變過程以及漢字形象生動(dòng)的特點(diǎn)，收到了較好的教學(xué)效果。學(xué)生通過體驗(yàn)活動(dòng)，了解了漢字的歷史。在基礎(chǔ)教育階段，語文、美術(shù)、書法等學(xué)科課程中均有“中國漢字”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，在道德與法治課堂上，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中國漢字，是本次設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究的內(nèi)容之一。本課教學(xué)在設(shè)計(jì)中力求現(xiàn)學(xué)科特色，通過體驗(yàn)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受祖先的聰明與才智;通過對一個(gè)個(gè)漢字的分析，引導(dǎo)學(xué)生深人思考，了解當(dāng)時(shí)的社會生活，進(jìn)而了解中國歷史與文化;通過“嘗試書法”的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中初步感受中華傳統(tǒng)文化，把他們的情感傾注在筆端，用具體行動(dòng)傳承傳統(tǒng)文化?！拘Ч治觥勘竟?jié)課和同學(xué)們一起了解我國語言文字的多樣性以及漢字發(fā)展的歷史和特點(diǎn)。通過辨識甲骨文字或閱讀有關(guān)文字的故事，不斷尋找、發(fā)現(xiàn)漢字的歷史和特點(diǎn)，初步感受漢字的獨(dú)特魅力，對我國漢字文化產(chǎn)生喜愛之情。嘗試中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)好、用好、寫好漢字的熱情。在體驗(yàn)中，認(rèn)同我國是具有豐富傳統(tǒng)文化的文明古國，形成民族自豪感。?本課從活動(dòng)開始，學(xué)生初步感受我國語言文字的多樣性。然后，通過三次“猜一猜”的體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生逐步感知漢字的獨(dú)特魅力。最后，漢字書寫活動(dòng)使學(xué)生既體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，又抒發(fā)了自己對中國漢字的情感。?

知道了國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，有利于各民族更好的交流和溝通。使用教材，了解漢字歷史?，大家通過閱讀資料，提取了非常重要的信息。就像同學(xué)們說的那樣，迄今為止，我國發(fā)現(xiàn)的最早的較成熟的文字是甲骨文，因其刻在龜甲、獸骨上面聞名于世。漢字歷史悠久，而且代代相傳，至今仍在使用。今天，漢語還是聯(lián)合國工作語言之一，因?yàn)闈h語的簡潔、精練，所以，在聯(lián)合國的文本中，中文漢字版本的文件是最薄的。漢字不愧是我們中華民族特有的文字，是我們中華文明的象征。???體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，作品欣賞，嘗試書法藝術(shù)。同學(xué)們在這節(jié)上領(lǐng)略了古老而優(yōu)美的漢字的魅力。中國人的智慧和創(chuàng)造力在漢字中得到了充分的體現(xiàn)，我們充分地感受到作為一-?個(gè)中國人的驕傲和自豪。???????【教材分析】《美麗文字民族瑰寶》是道德與法治小學(xué)五年級上冊第四單元“驕人祖先燦爛文化”主題的第1課，教材從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀察人民幣，認(rèn)識豐富多樣的文字、認(rèn)識甲骨文、尋漢字之變、贊文字之美四個(gè)主題活動(dòng)，開展了“猜一猜”甲骨文游戲競賽活動(dòng)、連線十二生肖，說一說、搜集豐富的文字、搜集甲骨文資料、搜集書法藝術(shù)作品等活動(dòng)園，安排了閱讀角和知識鏈接，通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分了解我國古代文字的豐富多彩、漢字的美麗、書法的藝術(shù)、意蘊(yùn)及影響，使學(xué)生懂得美麗文字是民族瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文字、熱愛書法、熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。本課為第一課時(shí)，包括“豐富多彩的文字”、“古老而優(yōu)美的漢字”兩部分內(nèi)容。【評測練習(xí)】請同學(xué)根據(jù)甲骨文說出漢字能根據(jù)甲骨文樣式連線十二生肖的圖片能說出圖片中的漢字能說出“美”字的不同字體。用自己喜歡的字體寫一句“我是中國人”?！菊n后反思】我講授了《美麗漢字民族瑰寶》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們了解了漢字的特點(diǎn)，收到了較好的效果。

在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了游戲形式、同學(xué)展示環(huán)節(jié)、小組討論環(huán)節(jié)、書法展示環(huán)節(jié)。孩子們很喜歡，他們在這節(jié)課中進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，了解到甲骨文的有趣和內(nèi)涵，有了進(jìn)一步探究的想法，對書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)同學(xué)第二天就拿來了自己臨摹的書法作品，我為他們張貼在了教室里，這為同學(xué)對中華文化的感悟的敬重起到了事半功倍的效果。

在設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，積極鼓勵(lì)同學(xué)大膽表現(xiàn)，同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，并且勇于到黑板上展示自己的作品。孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開心。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對他們要多表揚(yáng)、少批評，讓他們多在學(xué)習(xí)中找到一些樂趣。

不足：

1.我在課堂銜接上有點(diǎn)生硬，在評價(jià)同學(xué)的語言上不夠靈活。

2.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

改進(jìn)措施：

1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們設(shè)計(jì)一些問題，爭取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要多查閱資料，爭取使孩子們的視野更加開闊一些。

教學(xué)有法，但無定法。我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取不斷提高自己的教學(xué)水平?！菊n標(biāo)分析】《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國家”第9條“知道我國是有幾千年歷史的文明古國，掌握應(yīng)有的歷史常識，了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。珍愛我國的文化遺產(chǎn)”。大多學(xué)生從小學(xué)習(xí)說漢語、寫