風(fēng)是怎么形成的課件

風(fēng)風(fēng)是怎么形成的風(fēng)是怎么形成的？高壓區(qū)低壓區(qū)流向風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動風(fēng)是怎么形成的風(fēng)的兩個(gè)基本要素：風(fēng)向和風(fēng)速

風(fēng)是如何測量的風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀

風(fēng)是怎么形成的風(fēng)向風(fēng)向是由風(fēng)向標(biāo)箭頭的方向來指示，還是由箭尾的方向來指示呢

？風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向是由風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的

風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向

風(fēng)是怎么形成的風(fēng)向指風(fēng)吹來的方向

1.往北吹的風(fēng)是

風(fēng).2.從東南方向吹來的風(fēng)是

風(fēng).風(fēng)向的天氣符號:測量風(fēng)的兩個(gè)基本要素是

和

.風(fēng)向風(fēng)速從東方吹來的風(fēng)叫

.東風(fēng)東風(fēng)往

吹.西南東南練習(xí)如o——表示用一帶圈短線段表示東風(fēng)風(fēng)是怎么形成的南風(fēng)東北風(fēng)西南風(fēng)北風(fēng)下列四幅圖的風(fēng)向依次為:判斷下列符號代表的風(fēng)向：西北風(fēng)南風(fēng)西風(fēng)東南風(fēng)風(fēng)是怎么形成的風(fēng)向8種常使用風(fēng)向

借用指南針由3、4個(gè)短線和三角表示大風(fēng)風(fēng)力，垂直在風(fēng)向桿末端右側(cè)（北半球）

風(fēng)是怎么形成的實(shí)驗(yàn)：你知道風(fēng)向是怎樣測定的嗎？

折一紙飛機(jī)，中間用鉛筆穿過（要讓紙飛機(jī)能在鉛筆上輕松轉(zhuǎn)動）。用手握住鉛筆，將紙飛機(jī)放在開啟的電風(fēng)扇前，觀察紙飛機(jī)的機(jī)頭和尾翼的指向。注意：此時(shí)人要站在紙飛機(jī)的后方。并借助指南針判斷風(fēng)向。紙飛機(jī)的箭頭指向就是風(fēng)向風(fēng)是怎么形成的討論:1、根據(jù)紙飛機(jī)的指向，說說氣象觀測中，風(fēng)向是風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向還是箭尾指向？風(fēng)是怎么形成的想一想、練一練１、日常生活中，還有哪些方法可以判定風(fēng)向？２、北風(fēng)吹向哪個(gè)方向？３、下列四幅圖的風(fēng)向依次為西北風(fēng)南風(fēng)西風(fēng)東南風(fēng)南方風(fēng)是怎么形成的風(fēng)速風(fēng)速儀風(fēng)杯原理：利用風(fēng)杯在風(fēng)作用下的旋轉(zhuǎn)速度來測量風(fēng)速。

風(fēng)速：指單位時(shí)間里空氣在水平方向上移動的距離

單位：米／秒、千米/時(shí)

風(fēng)是怎么形成的風(fēng)速風(fēng)速常用風(fēng)級表示風(fēng)級和符號名稱風(fēng)速（米）*陸地物象海面波浪浪高（米）0無風(fēng)0.0-0.2煙直上平靜0.01軟風(fēng)0.3-1.5煙示風(fēng)向微波峰無飛沫0.12輕風(fēng)1.6-3.3感覺有風(fēng)小波峰未破碎0.23微風(fēng)3.4-5.4旌旗展開小波峰頂破裂0.64和風(fēng)5.5-7.9吹起塵土小浪白沫波峰1.05勁風(fēng)8.0-10.7小樹搖擺中浪折沫峰群2.06強(qiáng)風(fēng)10.8-13.8電線有聲大浪到個(gè)飛沫3.07疾風(fēng)13.9-17.1步行困難破峰白沫成條4.08大風(fēng)17.2-20.7折毀樹枝浪長高有浪花5.59烈風(fēng)20.8-24.4小損房屋浪峰倒卷7.010狂風(fēng)24.5-28.4拔起樹木海浪翻滾咆哮9.011暴風(fēng)28.5-32.6損毀普遍波峰全呈飛沫11.512颶風(fēng)32.7-摧毀巨大海浪滔天14.0風(fēng)是怎么形成的輕風(fēng)風(fēng)是怎么形成的微風(fēng)風(fēng)是怎么形成的和風(fēng)風(fēng)是怎么形成的強(qiáng)風(fēng)風(fēng)是怎么形成的疾風(fēng)風(fēng)是怎么形成的大風(fēng)風(fēng)是怎么形成的20.8-24.4小損房屋浪峰倒卷烈風(fēng)風(fēng)是怎么形成的狂風(fēng)狂風(fēng)風(fēng)是怎么形成的暴風(fēng)風(fēng)是怎么形成的颶風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)是怎么形成的風(fēng)向和風(fēng)速的天氣符號東北風(fēng)4級北風(fēng)3級東北風(fēng)風(fēng)桿風(fēng)尾北風(fēng)8-12級風(fēng)旗風(fēng)是怎么形成的風(fēng)與人類的關(guān)系密切1、風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？2、大風(fēng)常常造成哪些危害？展開想象的翅膀風(fēng)是一種資源，利用風(fēng)能可以進(jìn)行發(fā)電、行船、運(yùn)動等活動。大風(fēng)對人類和動物產(chǎn)生危害，如：刮倒建筑物、毀壞農(nóng)作物、形成風(fēng)暴潮、傾覆船只等。風(fēng)是怎么形成的看你的噢!1、某人面向北方站著，風(fēng)從他的背面吹來，則此風(fēng)為______風(fēng)。2、紙片往南飛,此時(shí)的風(fēng)向?yàn)開____風(fēng)。3、周一升旗時(shí)，五星紅旗能展開飄揚(yáng)，此時(shí)的風(fēng)力為_____級。4、在有風(fēng)速為３米/秒的東風(fēng)的情況下，某同學(xué)以３米/秒的速度向西跑，他的感覺是風(fēng)速是_______。南北30米/秒思維拓展風(fēng)是怎么形成的1.指出下列這句話的風(fēng)的基本要素“以每小時(shí)20公里的速度向北移動”風(fēng)速：南風(fēng)練習(xí)：20千米/小時(shí)風(fēng)向：風(fēng)是怎么形成的2.下列示意圖中，表示東南風(fēng)的是（）A.

B.

C.

D.3.某人面對北方站著，風(fēng)從他的背面吹來，則此風(fēng)為（）A東風(fēng)B南風(fēng)C西北風(fēng)D北風(fēng)4.人類的下列活動是利用風(fēng)來進(jìn)行（）A氣球探測B帆船運(yùn)動C高空跳傘D滑雪活動BCB風(fēng)是怎么形成的5.常用的風(fēng)速測定儀器是____________，風(fēng)速的大小常用____________表示。6.書中8級風(fēng)又稱為（）A強(qiáng)風(fēng)B大風(fēng)C暴風(fēng)D和風(fēng)7.產(chǎn)生風(fēng)的主要原因是（）

A海拔高低的差異B氣壓高低的差異

C氣溫高低的差異D空氣濕度的差異風(fēng)速儀風(fēng)級BB風(fēng)是怎么形成的8、紙片往南飛，此時(shí)的風(fēng)向?yàn)開______風(fēng)。9、在有風(fēng)速為３米/秒的東風(fēng)的情況下，某同學(xué)以３米/秒的速度向西跑，他的感覺是

，風(fēng)速是

。北0米/秒無風(fēng)風(fēng)是怎么形成的10、在天氣預(yù)報(bào)中有時(shí)用另一種方法來表示風(fēng)向和風(fēng)級，觀察以下幾種風(fēng)級與風(fēng)向的圖例，回答：

(北風(fēng)八級) (東風(fēng)六級) (西南風(fēng)十級)(1)經(jīng)觀察，你認(rèn)為風(fēng)向＿＿(填“是”或“不是”)畫有風(fēng)旗的一邊。

(2)三角形的為風(fēng)旗，它表示＿＿級風(fēng)，而條形表示＿＿級風(fēng)。

(3)根據(jù)以上規(guī)律，請畫出以下幾種風(fēng)的圖例。

(東北風(fēng)六級)(南風(fēng)十二級)(西南風(fēng)二級)是八二

風(fēng)是怎么形成的１１.小明晚上觀察北極星時(shí)，覺得風(fēng)一陣陣迎面吹來，做記錄的紙片不時(shí)地被風(fēng)吹起，周圍的冬青樹葉和樹枝不時(shí)地一起搖動．據(jù)此判斷下列問題：（１）此時(shí)的風(fēng)向是Ａ．偏南風(fēng)Ｂ．偏北風(fēng)Ｃ．東風(fēng)Ｄ．西風(fēng)（２）此時(shí)的風(fēng)速的級別大約為Ａ.２級Ｂ.３級Ｃ.４級Ｄ.５級ＢＣ風(fēng)是怎么形成的“麥莎”臺風(fēng)信息:中心位置在溫州東南方向855公里的洋面上,近中心最大風(fēng)力在12級以上,現(xiàn)正以20千米/小時(shí)的速度朝西北方向移動，受其影響我市將有暴雨到大暴雨，局部地區(qū)特大暴雨。找一找:與風(fēng)有關(guān)的信息風(fēng)是怎么形成的在夏日滾滾熱浪中，分析城市及城市郊區(qū)的氣溫分布,在