統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文第7課、溜索練習(xí)題（含答案）

第第頁統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文第7課、溜索練習(xí)題（含答案）第7課、溜索

積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A.腮幫（sāi）墜落（duò）嘔吐（ǒu）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīnɡ）

B.盤桓（hén）涓涓（juān）俯身（fǔ）錙銖必較（zī）

C.頃刻（qǐnɡ）尋思（si）腦髓（suí）千鈞之力（jūn）

D.跺腳（duò）呼哨（shào）鬃毛（zōnɡ）自甘墮落（duò）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.遲疑菲紅氣慣胚芽

B.絕壁喧聲俯望黎明

C.石璧索繃咧開螻蟻

D顫抖錦嶂鑲嵌浮雕

3.下列表述正確的一項(xiàng)是()

A.“萬丈絕壁飛快垂下去,馬幫原來就在這壁頂上?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.“拳打腳踢”是并列短語,“千鈞之力”是主謂短語。

C.“只有一個(gè)精瘦短小的漢子站起來,向峽下彈出一截紙煙,飄飄悠悠,不見去向?！边@句話運(yùn)用了外貌描寫和動(dòng)作描寫。

D.“藝術(shù)節(jié)上,孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》?！边@句話的句子主干是:孩子們喜愛教師。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A.首領(lǐng)啞聲說道:“可還歇”

B.山不高、口極狹,僅容得一個(gè)半牛過去。

C.幾個(gè)漢子也望那鷹,都說:“是呢,蛇。”

D.猛地耳邊有人笑:“看腳底板!”

5.把下面的句子組成一段語意連貫的話,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

①學(xué)校教育只是教育的一部分②我們?cè)趯W(xué)校里接受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力③養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育④讀書這件事也只是教育的一部分⑤教育不限于學(xué)校,也不限于讀書

A.③⑤①④②B.①②④③⑤

C.⑤③①④②D.②①⑤④③

6.流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級(jí)“背起行囊走漢江”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。

(1)【我“走”我策劃】為使本次專題活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)幫助班長策劃并完善下面活動(dòng)項(xiàng)目。(本專題中已設(shè)計(jì)的活動(dòng)除外)

項(xiàng)目一：探尋母親河源頭

項(xiàng)目二：調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀

項(xiàng)目三：

(2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學(xué)們作為漢江兒女的自豪感。請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢文”。章太炎先生說：“中國又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名?！笔菨h江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。

材料二：漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強(qiáng)大。其“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神，令人景仰。

我的發(fā)現(xiàn)：

(3)【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請(qǐng)以“漢江風(fēng)光無限”為主題，完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。

漢江是美的，美在其山，；美在其，……漢江之美令我陶醉！

(4)【我“走”我參與】活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)根據(jù)襄陽市近期頒布的《襄陽市漢江流域水環(huán)境保護(hù)條例》，向大家征集公益廣告用語，呼吁大家從身邊小事做起，保護(hù)水資源。

請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)一條。(格式大體一致，字?jǐn)?shù)不限)

示例：拒絕拋灑，凈化漢江。

我的設(shè)計(jì)：

閱讀理解

（一）閱讀選段，回答問題。

一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。

山不高，口極狹，僅容得一個(gè)半牛過去。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。

萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。

怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對(duì)面的壁，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩回來。

首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。首領(lǐng)眼睛細(xì)成一道縫，先望望天，滿臉冷光一閃，又俯身看峽，腮上繃出筋來。漢子們咦咦喂喂地吼起來，停一刻，又吼著撞那回聲。聲音旋起來，緩緩落下峽去。

……

首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。漢子們?cè)缍自谝贿叧詿煛?/p>

那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。

再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長音飄過來，繩子抖了幾抖。

三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去。首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消。”紛紛走到牛隊(duì)里卸馱子。

牛們?cè)缗P在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。

……

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠(yuǎn)得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。

猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個(gè)漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。

慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。小肚子脹得緊，像有尿，卻不敢撒，生怕走了氣再也立不住了。

眼珠澀澀的，使勁擠一下，端著兩手，不敢放下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點(diǎn)好。煙濃濃地在首領(lǐng)臉前聚了一下，又忽地被風(fēng)吹散，揚(yáng)起數(shù)點(diǎn)火星。

牛馬們還臥在地下，皮肉亂抖，半個(gè)鐘頭立不起來。

……

牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。手掌向上托著，尋思幾時(shí)才能有水洗一洗血肉。順風(fēng)擴(kuò)一擴(kuò)腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。

7.文中畫線部分是怎樣描寫峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)的？

8.本文用不少筆墨寫牛，這對(duì)環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？

9.文中寫領(lǐng)隊(duì)的文字比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。

本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄课恼碌闹行乃枷胧鞘裁础?/p>

（二）閱讀選段，回答問題。

賀蘭人的唱燈影子

馮驥才

①我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因?yàn)槟切┰诓寄簧仙癯龉頉]、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來的。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布幕后邊總是充滿了神秘感，給我以極大的誘惑。

②今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進(jìn)緒。劇目叫作《王翦平六國》，說的是秦代名將王翦，輔助秦始皇橫掃六國、統(tǒng)一天下的故事。這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀手里接過來的。張維秀在三十多年前就已去世，如今張進(jìn)緒也是六十開外；個(gè)子矮矮，灰衣皂褲，頭扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后邊一站，立時(shí)好像長了身個(gè)兒，一員大將似的，氣度不凡。

③布幕后邊的地界挺小，不足一丈見方，叫拉琴擊鼓的樂隊(duì)坐得密不透風(fēng)。布幕下邊是一條長案，擺著各種道具；其余三面是用竹竿扎成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進(jìn)緒的這些皮影人和全套的樂器，都是祖上一代代傳下來的老物件，擺在那兒，有股子唯老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個(gè)皮影人，生旦凈丑，一概全有。好似人間眾生，都掛在那里等候出場(chǎng)。但它們不是被無序或隨意掛在那里的，而是依照著出場(chǎng)的前后排次有序。別看它們面無表情，神色木然，只要給張進(jìn)緒摘下來在布幕前一耍，再配上鑼鼓嗩吶，以及那種又有秦腔、又有道情、又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào)，便立時(shí)聲情并茂地活蹦亂跳，眉飛色舞，活了起來。

④身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，戲中人的禍福，全由他來。后臺(tái)是他的舞臺(tái)。他略帶沙啞的嗓子又唱又說又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去?？此谋砬檎嫦裾驹谂_(tái)上唱戲演戲一般，給我以強(qiáng)烈的感染。但在布幕那一邊，卻早化成戲中一個(gè)個(gè)性情各異的燈影子了。

⑤當(dāng)我回到布幕前邊，坐下來細(xì)細(xì)品賞，便看出他演唱的高超。他不單唱得味兒如醇酒，大西北的蒼勁中，兼有黃河滋育的柔和；那些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。一時(shí)覺得，這唱不是張進(jìn)緒唱，分明是燈影子在唱。于是，燈影、樂聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫？

⑥據(jù)說，此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來的，后來由賀蘭縣幾位頗具才情的村民接過衣缽，繼承發(fā)揚(yáng)。在皮影制作、演唱風(fēng)格上融入本地的文化與氣質(zhì)，深受百姓熱愛。昔時(shí)，交通不便，錢太少，戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。老百姓便用這種簡(jiǎn)樸又優(yōu)美的影戲自演和自娛。這應(yīng)是一種原始的“影視藝術(shù)”。這種“唱燈影子”不單在賀蘭縣這一帶扎下根，成了氣候，影響還遠(yuǎn)及銀南、隆德、鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地。據(jù)說，當(dāng)時(shí)傳承趙小卓皮影戲的有劉派(劉有子)和張派(張維秀)兩家。但劉派后繼無人，人亡而歌息；張派卻傳了下來。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高，又深愛這門古藝，所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時(shí)下，逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時(shí)候，都會(huì)請(qǐng)他去演出助興。屆時(shí)，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂的成員。如今這種家庭化的影戲班子，已經(jīng)非常罕見，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如珍寶了。

⑦我忽然想到，這么好的賀蘭人的唱燈影子，可千萬別只叫我們這代人看到。

(馮驥才/文，選自《今晚報(bào)》2023年10月6日刊，有刪改)

11.根據(jù)提示，請(qǐng)?jiān)谙铝性~語中選擇一個(gè)，完成填空：主演，主宰，主導(dǎo)，主辦。

(1)今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進(jìn)緒。

(2)身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，戲中人的禍福，全由他來。

12.閱讀全文，請(qǐng)將表格中“我”的活動(dòng)補(bǔ)充完整。

布幕后邊②

①“我”欣賞燈影表演

13.結(jié)合全文，用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特點(diǎn)。

14.請(qǐng)賞析文章畫線的句子。

那些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。

15.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn)。

（三）閱讀選段，回答問題。

早起

羅瑞花

①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。

②在勤勞的農(nóng)家是沒有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件:快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩;在天剛破曉的寒氣里,男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨……

③爹是一個(gè)沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對(duì)待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。

④我兒時(shí)最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。

⑤到七八歲時(shí)開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時(shí)娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。

⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們?cè)趺炊阋捕悴贿^我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。

⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢(mèng)囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來了，從身體到思想。面對(duì)冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。

⑧梭羅說，黎明是大自然對(duì)人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，如一個(gè)睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點(diǎn)燃了一支香煙:看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣;看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子:看到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。

⑨早晨起來，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。

16.本文重點(diǎn)寫我在娘的熏陶下早起的往事，請(qǐng)選用原文詞語填空。

放鵝——口口口——割牛草——口口口

17.請(qǐng)結(jié)合語境品味第⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。

黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。

18.試從修辭的角度，賞析第⑨段在文中的表達(dá)效果。

19.第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，有什么作用

本文為什么以“早起”作為題目，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

(四)閱讀下列文言文，回答問題。

東坡食湯餅①

呂周輔言：東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者，共買食之。惡⑥不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎⑦，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已。”

【注】①湯餅：面條。②黃門公：即蘇軾弟蘇轍。③南遷：貶謫到南方。④相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻：賣。⑥惡（cū）：通“粗”。⑦九三郎：蘇軾對(duì)弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕：只管飲酒，莫管它的味道。

21．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）惡不可食（）

（2）徐謂黃門曰（）

（3）爾尚欲咀嚼耶（）

（4）秦少游聞之（）

22．找出與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（）

例句：秦少游聞之

A．無絲竹之亂耳

B．水陸草木之花

C．環(huán)而攻之而不勝

D．輟耕之壟上

23．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。

24．從蘇東坡的言行中．你可以看出他是個(gè)_________________________的人。

答案

D2.B3.C4.B5.A6、（1）走訪漢江兩岸居民（2）漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。（3）連綿起伏水碧波蕩漾（4）讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河。

7.以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。

8.（1）牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)的流淚發(fā)抖，側(cè)面表現(xiàn)出怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；（2）與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；（3）又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯。

9.（1）“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹。（2）敲一敲溜索，“吼”“我”過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下。（3）瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契。（4）一聲呼哨、最后一個(gè)過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。

10.（1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)。

（2）馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)。

（3）動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔，像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。（4）“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長。

11、（1）主演（2）主宰

12、①“我”好奇并研究燈影表演的幕后準(zhǔn)備②布