北京市海淀區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試卷與參考答案

北京市海淀區(qū)2021年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試卷與參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用“自強(qiáng)不息”是中華民族生生不息的力量源泉。某校初三年級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)你參與到活動(dòng)中來(lái)!【追本溯源明“自強(qiáng)”】“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這是《易傳》開篇中的一句話，講的是天道剛健，周而復(fù)始，永無(wú)止息，啟示人們應(yīng)效法天道，自強(qiáng)不息。自強(qiáng)不息，首先強(qiáng)調(diào)的是剛健有為，積極進(jìn)取?？鬃釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！彼麨榱俗约旱娜松非?，“學(xué)而不厭，誨人不倦”“【甲】”，成為堅(jiān)忍剛毅、奮斗不止精神的典范。圖強(qiáng)求變、創(chuàng)新超越也是自強(qiáng)不息精神應(yīng)有之義?！皠偨『V實(shí)，輝光日新”“【乙】”，這些(zhēn)言都體現(xiàn)出古人對(duì)創(chuàng)新的追求，而中華民族發(fā)展史上的一個(gè)個(gè)發(fā)明創(chuàng)造、一次次革故鼎新，則是自強(qiáng)不息精神在創(chuàng)新實(shí)踐中結(jié)出的累累碩果。自強(qiáng)不息的精神還表現(xiàn)為無(wú)私忘我的人生境界。古代文人恪守孔孟之道，將“君子以自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵詮釋得生動(dòng)而透徹。盡管仕途多舛，他們也依舊高潔自守不同流合污；雖然身遭貶謫，他們卻依然高聲吟唱“【丙】”；即使身居偏遠(yuǎn)的江湖，他們也要盡其所能造福一方百姓。1.文段中畫橫線字的筆順、根據(jù)拼音寫的漢字、加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是A.“匹”的第二筆為“”箴言kèB.“匹”的第二筆為“”箴言kèC.“匹”的第二筆為“”真言gèD.“匹”的第二筆為“”真言gè2.小明要向同學(xué)們解釋“自強(qiáng)不息”的意思，他從字典中查閱了“息”的詞義。下面是其中的三個(gè)解釋：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣：②停止；③休息。請(qǐng)你幫助他解釋“自強(qiáng)不息”的意思。(限15字以內(nèi))3.將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，正確的一項(xiàng)是①茍日新，日日新，又日新②發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至③欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年A.③②① B.①③②C.③①② D.②①③4.根據(jù)語(yǔ)境，下列選項(xiàng)中不屬于“他們”行列的一項(xiàng)是A.張岱 B.范仲淹 C.蘇軾 D.歐陽(yáng)修【樹立榜樣學(xué)“自強(qiáng)”】三代北斗人始終把黨的事業(yè)作為最大事業(yè)，把國(guó)家利益作為最高利益，把民族夢(mèng)想作為最終夢(mèng)想，用“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的家國(guó)情懷書寫了中國(guó)北斗光耀全球的不朽傳奇。中國(guó)的北斗、世界的北斗、一流的北斗背后，是160余項(xiàng)關(guān)鍵核心技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)核心器部件百分之百國(guó)產(chǎn)化，是首創(chuàng)全星座星間鏈路支持自主運(yùn)行、創(chuàng)造兩年半時(shí)間高密度發(fā)射18箭30星的世界導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)奇跡。三代北斗人始終發(fā)揚(yáng)“敢闖敢試、創(chuàng)新超越”的精神，一次又一次__①__“中國(guó)速度”，__②__“中國(guó)精度”，__③__“中國(guó)氣度”。北斗人所秉承的無(wú)私奉獻(xiàn)的“北斗精神”，是當(dāng)代中華兒女“自強(qiáng)不息”本色的完美體現(xiàn)?！〔挠凇度嗣袢?qǐng)?bào)》相關(guān)文章5.依次填人文段①②③處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是A.彰顯刷新展現(xiàn) B.彰顯展現(xiàn)刷新C.刷新展現(xiàn)彰顯 D.刷新彰顯展現(xiàn)6.材料中畫線句作為這段文字的總結(jié)句，表達(dá)不夠恰當(dāng)，請(qǐng)加以修改。修改：_______________________【暢所欲言話“自強(qiáng)”】7.你最欣賞下面哪一幅書法作品?請(qǐng)根據(jù)書體特點(diǎn)和對(duì)自強(qiáng)不息精神的理解，說(shuō)明你欣賞的理由。8.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己學(xué)習(xí)后的感受，其中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.正因?yàn)榫哂凶詮?qiáng)不息的精神，我們這個(gè)民族才能從容面對(duì)歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨，屹立不倒。B.北斗精神不但是我們建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的有力保障，而且是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的巨大動(dòng)力。C.初三一年，我只有以自強(qiáng)不息的精神努力學(xué)習(xí)，超越自我，就一定能戰(zhàn)勝所有的困難。D.我們既要堅(jiān)定不移地傳承自強(qiáng)不息的民族精神，又要在新時(shí)代背景下不斷地去發(fā)展它。答案：1.B2.自我進(jìn)取奮斗，創(chuàng)新不止。3.D4.A5.C6.答案示例：北斗人所秉承的無(wú)私奉獻(xiàn)、自主創(chuàng)新的“北斗精神”，是當(dāng)代中華兒女“自強(qiáng)不息”本色的完美體現(xiàn)。7.答案示例一：我最欣賞A。A是楷書，橫平豎直，端莊方正，能夠契合自強(qiáng)不息的堅(jiān)忍剛毅、腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取的精神內(nèi)涵。答案示例二：我最欣賞B。B是隸書，化圓為方，化繁為簡(jiǎn)，是隸書簡(jiǎn)化篆書的兩條基本路子，這啟示我們既要傳承自強(qiáng)不息精神，還要去不斷發(fā)展它。答案示例三：我最欣賞C。C是草書，不拘章法，縱橫揮灑，筆勢(shì)流暢，與圖強(qiáng)求變、創(chuàng)新超越的自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵不謀而合。8.C二、古詩(shī)文閱讀(一)(共4分)9.默寫。（1）何時(shí)眼前突兀見此屋，_________________!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)（2）_____________，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)（3）北京這座美麗的都市，四季佳景美不勝收。春天，昆明湖畔楊柳吐新，催人奮發(fā)向上；夏天，圓明園里古荷飄香，令人心曠神怡；秋天，北海菊花傲霜怒放，啟人笑對(duì)挫折；冬天，長(zhǎng)城內(nèi)外白雪茫茫，讓人心潮澎湃。此情此景，用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的語(yǔ)句“______________，_________________”來(lái)總結(jié)，恰到好處。答案：①.吾廬獨(dú)破受凍死亦足②.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③.四時(shí)之景不同④.而樂(lè)亦無(wú)窮也(二)閱讀《行路難》，完成下面小題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。10.這首詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的心路歷程，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)全下面的空白。11.這首詩(shī)運(yùn)用了多種手法，請(qǐng)從對(duì)比或比喻的角度，結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)效果。答案：10.答案示例：①苦悶茫然②自信堅(jiān)定11.答案示例一：詩(shī)歌的前四句以珍貴豐盛的美酒佳肴與詩(shī)人“停杯投箸”“拔劍四顧”的行為形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的憂愁苦悶、悵惘迷茫。答案示例二：詩(shī)歌五、六兩句以“冰塞川”“雪滿山”來(lái)比喻人生道路的坎坷曲折，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人要實(shí)現(xiàn)人生理想的艱難，傳達(dá)出內(nèi)心的憂愁無(wú)奈。(三)閱讀甲、乙文段，完成下面小題。甲予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，[A]此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫![B]微斯人，吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)乙鄭燮，號(hào)板橋，乾隆元年進(jìn)士。知范縣，愛民如子，絕苞苴①。公余輒與文士觴詠，有忘其為長(zhǎng)吏者。調(diào)濰縣，歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑貸，或阻之，燮曰：“此何時(shí)?俟輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民無(wú)孑遺矣。有譴②我任之?！卑l(fā)谷若干石，令民具領(lǐng)券借給，活萬(wàn)余人。上憲嘉③其能。秋又歉，捐廉代輸④，去任之日，悉取券焚之。濰人戴德，為立祠。燮有奇才，性曠達(dá)，不拘小節(jié)；于民事則纖悉必周。嘗夜出，聞書聲出茅屋，詢知韓生夢(mèng)周，貧家子也，給薪水助之。韓成進(jìn)士，有知己之感焉。官東省先后十二載，無(wú)留牘，亦無(wú)冤民。乞休⑤歸，囊橐蕭然，賣書畫以自給。注：①[苞苴(bāojū)]饋贈(zèng)和賄賂。②[譴]降罪。③[嘉]贊賞。④[捐廉代輸]拿出自己的養(yǎng)廉錢替老百姓交賦稅。⑤[乞休]自請(qǐng)辭去官職。⑥[囊橐(nángtuó)]口袋。12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.連月不開燮開倉(cāng)賑貸B.去國(guó)懷鄉(xiāng)停數(shù)日，辭去C.而或長(zhǎng)煙一空或阻之D.不以物喜醒能述以文者13.翻譯甲文中兩處畫線句子，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）A.此岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。翻譯：這就是岳陽(yáng)樓的盛大壯觀的景象，前人的描述很詳盡了。理解：作者之所以要交代前人對(duì)岳陽(yáng)樓的壯麗景象描述得很詳盡，是為了后文轉(zhuǎn)寫“遷客騷人”因景而產(chǎn)生的“覽物之情”。B.微斯人，吾誰(shuí)與歸?翻譯：如果沒(méi)有這樣的人，我同誰(shuí)一道呢?理解：這句話寫出了作者因當(dāng)今時(shí)代沒(méi)有與自己志同道合之人而倍感孤獨(dú)憂憤，表達(dá)了作者對(duì)古仁人的深切懷念之情。14.“先憂后樂(lè)”已成為中國(guó)知識(shí)分子精神境界的最高寫照，熔鑄成為中華民族的傳統(tǒng)美德。結(jié)合乙文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明“先憂后樂(lè)”在鄭燮身上的表現(xiàn)。答案：12.B13.A14.鄭燮在濰縣任職期間，遇災(zāi)荒當(dāng)即開倉(cāng)放糧救濟(jì)百姓，當(dāng)有人勸說(shuō)他上報(bào)時(shí)他表示救人命在即，上面降罪自己承擔(dān)；秋天歉收時(shí)他拿出自己的養(yǎng)廉錢替百姓交賦稅，偶聞貧困書生韓夢(mèng)周夜間苦讀，拿出自己的錢接濟(jì)，而自己退休時(shí)卻以賣書畫度日。三、名著閱讀請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中選擇一題完成。15.題目一：生活中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多與《水滸傳》中人物相關(guān)的歇后語(yǔ)。請(qǐng)任選下列歇后語(yǔ)中的一則，簡(jiǎn)述歇后語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)，并根據(jù)這一情節(jié)對(duì)人物形象加以評(píng)價(jià)。(1)魯智深買肉——挑肥揀瘦(2)張順浪里斗李逵——以長(zhǎng)攻短答案：答案示例：我選第（1）則，這則歇后語(yǔ)講的是魯達(dá)在聽聞金氏父女的遭遇后，為幫金氏父女，去找鄭屠算賬的故事。魯達(dá)先是以買肉為由，先買十斤瘦肉，又買十斤肥肉，挑肥揀瘦，故意激怒鄭屠以找借口出手，為金氏父女伸張正義。這里我們看到的魯達(dá)是一個(gè)仗義行俠、有勇有謀的人。（2）答案示例：我選第（2）則，這則歇后語(yǔ)講的是張順被李逵放魚、毆打漁人的行為惹惱，一氣之下和李逵打了起來(lái)。張順擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，當(dāng)在陸地上打不過(guò)李逵時(shí)，就想辦法把李逵引至船上，以長(zhǎng)攻短，后又在水里把不識(shí)水性的李逵教訓(xùn)了一頓?？梢?，張順是一個(gè)不畏強(qiáng)敵、機(jī)智靈活的人。16.題目二：詩(shī)人牛漢曾評(píng)價(jià)艾青說(shuō)：“他和他的詩(shī)，始終生息在一個(gè)悲壯而動(dòng)蕩的時(shí)代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連。”下面是《艾青詩(shī)選》中的兩首詩(shī)，請(qǐng)任選一首，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)牛漢這段評(píng)價(jià)的理解。復(fù)活的土地(節(jié)選)艾青就在此刻，你——悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了!——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。(1937年7月6日)我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…(1938年11月17日)答案：答案示例一：牛漢的評(píng)價(jià)是說(shuō)艾青在抗戰(zhàn)的動(dòng)蕩歲月里，在詩(shī)中傾注了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限深情。如在《復(fù)活的土地》中，“明朗的天空”“溫?zé)岬男靥拧钡仍?shī)句都熱烈而明快，詩(shī)人為飽經(jīng)憂患的祖國(guó)而憂慮，為人民的奮起反抗而歡欣鼓舞，表達(dá)出對(duì)光明到來(lái)的堅(jiān)定信心。答案示例二：牛漢的評(píng)價(jià)是說(shuō)艾青在抗戰(zhàn)的動(dòng)蕩歲月里，在詩(shī)中傾注了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限深情。如《我愛這土地》一詩(shī)中，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山慘遭日寇蹂躪的悲憤痛苦，對(duì)祖國(guó)愛得越深，心中的痛才越強(qiáng)烈。四、現(xiàn)代文閱讀(一)(共8分)閱讀下面材料，完成下面小題。材料一2020年9月10日，故宮博物院“丹宸永固——紫禁城建成六百年”展覽盛大開展。展覽分為“宮城一體”“有容乃大”和“生生不息”三大主題，節(jié)選了18個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，介紹紫禁城的規(guī)劃、布局、建筑、宮廷生活，以及建筑營(yíng)繕與保護(hù)的概況?！坝腥菽舜蟆敝黝}講述了清朝紫禁城內(nèi)建筑的變遷。在600年的傳承發(fā)展中，紫禁城建筑形式不僅體現(xiàn)出民族融合的特質(zhì)，亦受__甲__之風(fēng)的影響。坤寧宮是中軸線上唯一一座滿族風(fēng)格的建筑，與紫禁城中的大多數(shù)宮殿一樣，它經(jīng)歷過(guò)數(shù)次重修。順治十二年(1655年)，朝廷仿照盛京(沈陽(yáng))清寧宮，將其改為滿族特有的“口袋房”形式，徹底改變了坤寧宮原來(lái)的面貌，使其成為清初滿漢文化融合的典型。位于紫禁城東六宮的靈沼軒，是一座鋼與石質(zhì)墻體混合承重的近代文物建筑，其結(jié)構(gòu)鋼梁來(lái)自英國(guó)，內(nèi)壁瓷磚、玻璃工藝出自德國(guó)，石料和紋飾圖案則源自本土，處處可見中西方元素的碰撞，是中西方建筑文化和藝術(shù)合璧的體現(xiàn)。材料二紫禁城中軸線南端的午門，是許多重要的國(guó)內(nèi)外大型展覽舉辦的場(chǎng)所。此次展覽在午門的西雁翅樓、正樓及東雁翅樓三個(gè)展廳展出。那就讓我們來(lái)了解一下午門吧。古代以北為子，南為午，又曰中為午，居中向陽(yáng)，此門正當(dāng)午位，因得其名。午門正中開三門，在其正面東、西燕翅樓下方，兩側(cè)各有一座掖門，俗稱“明三暗五”。午門是紫禁城里最尊貴的大門，中間門專供皇帝出入，僅有兩種情況例外：皇后與皇帝大婚入宮時(shí)、殿試前三名在皇帝接見后出宮時(shí)，才可以由中間門進(jìn)、出紫禁城。東側(cè)門和西側(cè)門分別供文武官員與宗室王公出入，兩掖門只在舉行大型活動(dòng)時(shí)開啟。午門城樓兩側(cè)各置鐘鼓，遇有大典，鳴鐘擊鼓，肅穆威嚴(yán)。從上向下俯視，午門的平面呈“凹”字形，這與它的外部空間恰好形成凹凸結(jié)構(gòu)，好像中國(guó)古代木建筑中一個(gè)關(guān)鍵的連接部件——“榫卯。這一凹凸結(jié)構(gòu)象征著陰陽(yáng)相合，__乙__。午門的樓宇丹橙朱戶，屋頂鋪以黃色琉璃瓦，內(nèi)外檐的彩畫亦為朱紅村底。朱紅、正黃都是帝王建筑的專用色，象征皇權(quán)至高無(wú)上。午門的形制布局、造型藝術(shù)和裝飾色彩都具有豐富的文化內(nèi)涵，表達(dá)了中國(guó)古人對(duì)皇權(quán)神圣的理解，昭示著天、地、人和諧的哲學(xué)理念。注：①[榫卯]指榫頭和卯口。榫頭是竹、木、石制器物或構(gòu)件上利用回凸方式相接處凸出的部分，卯口是凹進(jìn)的部分。材料三600年來(lái)，紫禁城古建筑歷經(jīng)各種自然災(zāi)害而保存無(wú)恙，不僅因?yàn)榻ㄖ旧砜茖W(xué)合理的構(gòu)造，也與建筑地基的穩(wěn)固密切相關(guān)。紫禁城古建筑地基可分為下、中、上三個(gè)部分。其下部構(gòu)造一般為一層碎磚、一層灰土相互交替，被專家戲稱為“千層餅”。采用這種交替夯實(shí)的方法，既有利于建筑的均勻下沉，又能避免建筑本身下沉量過(guò)大。這種“千層餅”的結(jié)構(gòu)有利于地基的穩(wěn)固。據(jù)1977年工程技術(shù)人員勘查，太和殿地面以下有3層磚，厚0.4米；往下為厚度約為10米的石頭層；再下面為總厚度約為4米的碎磚與灰土的交替層，也就是前面所說(shuō)的“千層餅”層；之下就是厚度約為6米的碎卵石與碎磚的交替層；再往下則是木柱和填土的交替層，深度約為56米。從材料角度看，最重要的灰土層是由生石灰與黃土按3：7的比例混合而成，使得灰土基礎(chǔ)強(qiáng)度較高并具有一定的防潮性能。灰土層地基中還摻有“糯米汁”，糯米具有很好的黏性，可以將灰土牢牢黏固在一起，形成一個(gè)整體，不會(huì)因?yàn)榇箫L(fēng)、大震而松散。(根據(jù)相關(guān)資料整理)17.依據(jù)上下文，在材料一、材料二橫線處的甲、乙依次填入的語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古為今用印證了中國(guó)人對(duì)天、地、人和諧關(guān)系的理解B.西學(xué)東漸印證了中國(guó)人對(duì)天、地、人對(duì)立關(guān)系的理解C.西學(xué)東漸印證了中國(guó)人對(duì)天、地、人和諧關(guān)系理解D.古為今用印證了中國(guó)人對(duì)天、地、人對(duì)立關(guān)系的理解18.材料三中介紹的“千層餅”指的是圖1中的_______[A][B])位置，這則材料從①________和②_______兩個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行了說(shuō)明。19.依據(jù)上述三則材料，分條概括紫禁城建筑的特點(diǎn)。答案：17.C18.①.A②.①構(gòu)造③.②材料19.①建筑形式體現(xiàn)出民族融合和中西合璧的特質(zhì)；②建筑的形制布局、造型藝術(shù)和裝飾色彩都具有豐富的文化內(nèi)涵；③建筑地基穩(wěn)固牢靠。(二)閱讀《遺失的帽子》，完成下面小題。遺失的帽子帽子怎么會(huì)不見了呢?昨天唐忽忽去買六一用品，在集市上逛一圈后，突然發(fā)現(xiàn)帽子不見了。那是一頂很普通的淡藍(lán)色迷彩遮陽(yáng)帽，帽檐上排列著細(xì)密的針腳，是媽媽留給她的一個(gè)紀(jì)念物。媽媽去世后她經(jīng)常戴在頭上，要是哪天發(fā)現(xiàn)帽子不在包里，心里就莫名不安起來(lái)。唐忽忽不愿意丟掉任何一頂標(biāo)志過(guò)往的帽子，她把帽子的照片發(fā)到了朋友圈。驀地，唐忽忽想到另一頂棕色的線帽子。前不久，她接到一個(gè)陌生的電話。電話中說(shuō)：“我是您的學(xué)生張山，我對(duì)您印象特別深，您喜歡戴好看的帽子，我記得您有一頂線帽子特別可愛，棕色的，頂端空空的長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有個(gè)小絨球，聯(lián)歡會(huì)上您還戴著那頂帽子給我們跳過(guò)一個(gè)舞。嗯……我畢業(yè)時(shí)您對(duì)我說(shuō)了一句話，我到現(xiàn)在還記得：笑到最后的，才是笑得最好的。我用整整七年時(shí)間才想明白這句話的含義?！薄澳阍谀膬?”唐忽忽問(wèn)?！拔覄偸I(yè)，在建筑工地干了七年，今天突然想給您打個(gè)電話。我正在找新工作，您放心吧，我會(huì)努力的。”他有些歡快，聽起來(lái)對(duì)未來(lái)充滿希望。最后，他鄭重地說(shuō)：“如果不是您的那句話，我不會(huì)這么想得開，我特別想見您。我還想……”對(duì)方聲音開始微弱下去。唐忽忽有些慌亂：“可以啊，不過(guò)等過(guò)兩天有時(shí)間了我聯(lián)系你?！被艁y地掛掉電話。她滿腦子盤旋的都是那頂帽子——淺棕色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的帽梢頂個(gè)絨球，她決定把那頂帽子找出來(lái)。家里整整一柜子裝的都是她收集的帽子，可最終也沒(méi)有找到那頂棕色帽子。忽忽跟同事們說(shuō)了張山的事，大家都勸她別去，說(shuō)對(duì)無(wú)業(yè)游民得提防著點(diǎn)。忽忽覺得老師們說(shuō)得對(duì)。后來(lái)，張山又打來(lái)一次電話。對(duì)方明顯有點(diǎn)沮喪：“我一直在等呢……可是您沒(méi)有給我打電話。”“哦，對(duì)不起。我不記得了!”唐忽忽果斷掛掉電話，果斷拉黑。六一聯(lián)歡會(huì)唐忽忽要演個(gè)節(jié)目。她穿著已經(jīng)過(guò)時(shí)的背帶褲，使舞蹈少了本該有的高冷驚艷。唐忽忽的節(jié)目是最后一個(gè)，掌聲稀稀拉拉的。突然她的手機(jī)“叮”地彈出一條同事留言：帽子可能有下落了，中午到集市南頭出租房問(wèn)問(wèn)以前的門衛(wèi)李大爺。唐忽忽急忙趕到集市南頭的出租房，李大爺在掃垃圾?？匆姾龊?，他熱情地將忽忽引進(jìn)了旁邊一個(gè)空房子。房子幾乎是一個(gè)大教室的大小，里面桌椅很破舊?！斑@地方太偏，桌子是以前咱學(xué)校淘汰的，前些年我跟校長(zhǎng)一說(shuō)，花點(diǎn)錢就給買過(guò)來(lái)了。我兒子，您教過(guò)的，就喜歡您。他開過(guò)一段小飯桌，雇個(gè)人看著孩子們寫作業(yè)啥的，現(xiàn)在不干了?！碧坪龊稣雴?wèn)問(wèn)李大爺知不知道藍(lán)帽子的事，視線卻被雜亂的講桌、半開的抽屜拽了過(guò)去。抽屜里一個(gè)鼓鼓囊囊的舊文件袋，上面印著忽忽學(xué)校的名字：楊樹小學(xué)。唐忽忽拎起一角，嘩啦從里面傾覆出一堆東西：小印章、小紅花、鉛筆、幾個(gè)橫格本、一堆已經(jīng)粘跡到一起的五顏六色的歡樂(lè)球，還有一張尺寸不小的畢業(yè)照……忽忽拿起照片。照片已經(jīng)被時(shí)光打磨得黃舊了，還粘了張紙，展開是歪歪扭扭的幾排名字，已經(jīng)有些不清晰了。唐忽忽把畢業(yè)照端端正正鋪在講桌上，在最醒目的地方找到了自己。她和孩子們坐在一起，笑靨如花。她死盯著那些臉，盯著盯著照片上的小腦袋一一還原到了他們的座位上，那些小腦袋似乎真的從課桌后面跳了出來(lái)。“掃把頭”嬉笑著：“唐老師，您不奇怪為什么您上課大家不鬧嗎?因?yàn)槟鷱牟话盐覀儺?dāng)差生看，還表?yè)P(yáng)我們，給我們腦門上貼小笑臉，在我們的作業(yè)本上蓋小印章……”唐忽忽有了一絲羞愧感，她已經(jīng)很久沒(méi)有用笑臉的表情了。同事說(shuō)，她現(xiàn)在生氣起來(lái)聲音能響徹樓道?！澳鷮?duì)我們最有耐心!那回‘掃把頭’淘氣，把笤帚放門框上，您一推門，掃帚掉下來(lái)，嚇您一跳，但您笑了笑，繼續(xù)講課。那節(jié)課特別安靜?！薄澳膭?lì)我們最常說(shuō)的一句話就是，笑到最后的才是笑得最好的?！碧坪龊稣×?，她捕捉著他的眼神，他的眼睛看著遠(yuǎn)方，眼神似有似無(wú)。她想問(wèn)你是不是張山，但是，沒(méi)有開口?！疤评蠋煟裉焓恰?，咱們一起過(guò)兒童節(jié)吧!”唐忽忽笑了，你們想要什么禮物?“憨厚臉”神情有點(diǎn)羞澀：“唐老師，其實(shí)我們想要的禮物就是想聽您夸夸我們，已經(jīng)很多年沒(méi)有人表?yè)P(yáng)過(guò)我們了。”唐忽忽拿著畢業(yè)照走在空蕩蕩的教室，好像回到十五年前的一次巡視?！澳阕顜?，那么愛看書，骨子里是個(gè)讀書人?！薄澳氵@個(gè)機(jī)靈鬼，鬼點(diǎn)子真多，很適合創(chuàng)業(yè)哦……”唐忽忽用手捂住臉，眼淚無(wú)聲無(wú)息地從指縫里流出。周圍一切都變得寂靜無(wú)比。待她睜開眼睛，一切都消聲遁形，只有空蕩蕩的課桌。李大爺不知什么時(shí)候已不在身邊，自然也沒(méi)有提起小偷和帽子的事情。晚上，唐忽忽想把背帶褲收回柜底，忽然瞥到了柜子角落里一團(tuán)棕色的東西，是張山提到的那個(gè)帽子。她撥通了被拉黑的號(hào)碼，想告訴張山，他說(shuō)的那個(gè)棕色帽子找到了，它一直就沒(méi)丟，但是語(yǔ)音提示欠費(fèi)停機(jī)。唐忽忽想到張山?jīng)]說(shuō)完的那半句話：“唐老師，我想請(qǐng)您吃頓飯，我還想……”她一只手倒拎著那頂棕色的帽子，像拎著一段逝去的歲月。帽子皺皺巴巴的，長(zhǎng)長(zhǎng)的帽梢低垂著，仿佛套著巨大的落寞。(取材于顏巖的同名小說(shuō))20.小說(shuō)以帽子為線索，講述了一個(gè)曲折的故事。閱讀文章，按時(shí)間順序補(bǔ)充下面的情節(jié)。張山來(lái)電話，提及棕色帽子?！賍______________→聯(lián)歡會(huì)上，獲悉藍(lán)色帽子的有關(guān)信息。→來(lái)出租屋尋藍(lán)色帽子，見舊物引發(fā)回憶?！赺_____________21.文中畫波浪線的句子不厭其煩地羅列了舊文件袋里的小東西，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析這樣寫的作用。22.小說(shuō)結(jié)尾段含義深刻，耐人尋味，根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)你的理解。答案：20.①.到集市買六一用品，發(fā)現(xiàn)母親給自己的藍(lán)帽子丟失。②.把背帶褲收進(jìn)柜子，發(fā)現(xiàn)張山提到的棕色帽子。21.內(nèi)容：文件袋里的小東西見證了唐忽忽過(guò)去對(duì)學(xué)生的真摯關(guān)愛，與她今天的冷漠形成對(duì)比；自然引出下文唐忽忽的回憶與想象，為她后來(lái)的反思醒悟做好鋪墊。22.“棕色帽子”象征著唐忽忽過(guò)去對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛；帽子“皺巴巴”形象地表現(xiàn)出如今的唐忽忽正在失去對(duì)學(xué)生的真摯情意；“長(zhǎng)長(zhǎng)的帽紗低垂著，仿佛套著巨大的落寞”寫出了她內(nèi)心的失落頹喪；含蓄表明了唐忽忽內(nèi)心的震撼與反省。(三)閱讀下面的文字，完成下面小題。①2017年，溫布爾登網(wǎng)球錦標(biāo)賽男單決賽，天王費(fèi)德勒以3比0戰(zhàn)勝西里奇獲得冠軍?！疤焱酢边@個(gè)稱謂，似乎已不足以表現(xiàn)費(fèi)德勒的精彩人生。近36歲“高齡”，第8個(gè)溫網(wǎng)冠軍，第19次躍上大滿貫之巔！在仰慕者心中，費(fèi)德勒是神。②回看來(lái)路，2003年溫網(wǎng)首奪大滿貫冠軍之時(shí)，費(fèi)德勒還正梳著馬尾辮，留著絡(luò)腮胡，有著牛脾氣，失敗時(shí)會(huì)怒摔球拍和失態(tài)痛哭，妥妥的一枚莽撞少年。十幾年間，經(jīng)歷了高歌猛進(jìn)與低迷落寞交替的起起伏伏，費(fèi)德勒已經(jīng)成長(zhǎng)為能管控自己情緒，輸?shù)闷鹨卜€(wěn)得住的成熟天王。而今，93座閃光獎(jiǎng)杯，1億美元獎(jiǎng)金，擁有兩對(duì)雙胞胎兒女的溫暖大家庭，他是人生的最大贏家。③莽撞少年，也能成為“天王”?④其實(shí)，莽撞并不可怕，它只是人生一個(gè)不成熟的階段。初出茅廬，年少輕狂，想用不羈展示個(gè)性，用倔強(qiáng)表現(xiàn)勇敢，用特立獨(dú)行刷存在感……也許因此會(huì)不斷犯錯(cuò)，但別急，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這可能就是一種“試錯(cuò)”。莽撞可能會(huì)讓少年偏激、急躁，但時(shí)間會(huì)讓偏激變客觀，急躁變平和，讓少年學(xué)會(huì)尊重世界、尊重自我，心平氣和地與世界攜手共進(jìn)?；蛟S，莽撞的下一站就是成長(zhǎng)。只是，莽撞讓成長(zhǎng)繞個(gè)彎，讓成功慢一點(diǎn)，讓少年在了解世界和懂得自我的路上走得越來(lái)越穩(wěn)健。⑤當(dāng)然，莽撞少年不會(huì)自動(dòng)進(jìn)階到天王，羽化成蝶需要有虛心聽取他人勸誡、努力改變自我的勇氣。《左傳》