幼兒園中班數(shù)學(xué)《鳥兒飛來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?鳥兒飛來了?含反思中班數(shù)學(xué)教案?鳥兒飛來了?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有良好的操作習(xí)慣，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系，探索怎樣把5和6變成一樣多，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)?鳥兒飛來了?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習(xí)慣。3、探索怎樣把5和6變成一樣多。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、人手一份正方形、長(zhǎng)方形積木。2、課件。3、?小樹葉?音樂?；顒?dòng)過程一、聽音樂?小樹葉?進(jìn)活動(dòng)室。二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。(出示課件：鳥兒飛來了)小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎(秋季)對(duì)?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請(qǐng)來了許多鳥類到他們的森林里來開會(huì)，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗?。你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢!它們說：河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧!請(qǐng)小朋友幫我找一找有幾只大白鵝(出示課件：五只大白鵝)我們讓它排成隊(duì)好不好(提醒幼兒數(shù)的時(shí)候從左向右數(shù))。大白鵝回家了，這時(shí)天空中飛來一群大雁，它們一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字。領(lǐng)頭的大雁說北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧!那里的冬天比擬暖和，伙伴們走吧!這時(shí)它們排成了一字形，趁此時(shí)機(jī)，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧!(6只)對(duì)，數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6，也就是說5添1就是6.(出示課件：6)問幼兒6像什么(6像哨子吹一吹)咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少(引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)大白鵝回家了，大雁飛走了。這時(shí)一群小燕子飛來了，它們說：伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧!于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢讓我們來數(shù)一數(shù)。(5只)小麻雀見小燕子們準(zhǔn)備過冬了，于是它們也召集大家來開會(huì)。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：各位麻雀請(qǐng)注意，各位麻雀請(qǐng)注意，請(qǐng)大家趕快到草地上集合，準(zhǔn)備開會(huì)了!小朋友咱們也去看一看吧!數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊(duì)數(shù)一數(shù)。(6只)咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系)小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會(huì)的開會(huì)，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準(zhǔn)備好過冬了，我們?cè)趺崔k貓頭鷹說：別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會(huì)兒再說吧!說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧!指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。(5只)我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會(huì)兒吧!走，小聲地告訴它們：小喜鵲別叫了,小喜鵲別叫了小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀數(shù)一數(shù)(6只)比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少(穩(wěn)固多1少1的關(guān)系)三、幼兒操作積木，比擬5和6兩數(shù)的關(guān)系。小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣請(qǐng)你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。(復(fù)習(xí)穩(wěn)固6的形成)四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。五、游戲?挑兵挑將?，穩(wěn)固學(xué)過的數(shù)字?；顒?dòng)延伸閱讀幼兒用書第2冊(cè)第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，穩(wěn)固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。教學(xué)反思隨著新?綱要?的公布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價(jià)值逐步得以表達(dá)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫澈徒鉀Q問題的過程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過程中讓幼兒穩(wěn)固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動(dòng)制定了三個(gè)教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。在組織過程中，我采取了三個(gè)步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念，到達(dá)對(duì)6的實(shí)際意義的理解。通過本次的活動(dòng)，我感到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更容易理解和接受，但是我在活動(dòng)過程中也存在許多缺乏，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個(gè)孩子。小百科：鳥(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌興旺;直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)興旺，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?鳥兒飛來了?含反思

中班數(shù)學(xué)教案?鳥兒飛來了?含反思適用于中班的