高考語文復(fù)習(xí)：情境作文構(gòu)思技巧++教學(xué)設(shè)計

情境作文構(gòu)思技巧教學(xué)設(shè)計：《紅樓夢》專題考點與學(xué)情分析：隨著“新課標”理念的不斷深入，近年來高考作文命題不斷創(chuàng)新。2023年的八套作文更是“全‘元’開花，芬芳四溢”。但這屆高三的兩次月考中，我所帶班級的很多學(xué)生全卷最大的失分題竟是“作文”——除了已講的“審題立意”，還對“結(jié)構(gòu)”沒概念，對“章法”很陌生。本課教學(xué)針對學(xué)生情境作文的構(gòu)思技巧進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生走出“寫作困境”。教學(xué)目標：1.提升思維品質(zhì)2.美的表達與創(chuàng)造3.傳承中華文化4.關(guān)注參與當代文化教學(xué)重點：1.發(fā)展思維能力2.提高審美能力教學(xué)難點：1.多思維視角2.綜合運用知識教學(xué)準備：1.課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單教時安排：1課時教學(xué)過程：青山座座皆巍峨，壯心上下勇求索。昨天我們通過2023年八道作文真題練習(xí)了審題和立意，今天進入“構(gòu)思技巧”的練習(xí)。PPT：2019年12月20日，為期三個月的“隻立千古”——《紅樓夢》文化展在國家博物館啟幕。2021年9月29日，省博物館舉辦《紅樓夢》文化展，應(yīng)“紅迷”要求，展期綿延近五個月。2023年暑假，我市將運用3D技術(shù)，舉辦《紅樓夢》特色展，屆時市民可通過“AR”（增強現(xiàn)實）和書中人物進行互動。如果你去觀展，特色展上你最想見誰，你會給他（她）講述怎樣的中國故事。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得抄襲。不能泄露個人信息，字數(shù)不少于800。任務(wù)一：整合知識

大題小作01

活動1：學(xué)生自主探究填空角度：

立意：

文體：

標題：

02

活動2：教師總結(jié)1.根據(jù)與主旨的“貼近”程度和自己掌握的素材契合度來確定寫作的切入點。2.運用“聯(lián)想想象”把“點”發(fā)散開來，運用“邏輯思維”挖掘隱形含義，把“點”寫細，寫深，寫透。任務(wù)二：體現(xiàn)審美

情真格高狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝。“高考是國家考試，必須為國家民族復(fù)興服務(wù)”；“高考是選拔性考試，服務(wù)選材”。所以作文要有“同學(xué)少年”的英氣，“氣沖霄漢”的“正氣”，“舍我其誰”的霸氣。主旨：“謳歌真善美，批判假惡丑”材料只有“正”，你只能一“正”到底。不能無中生有。材料只有“反”（比如日本排污），你要批判其錯誤，指出其危害，本著“治病救人”的原則提出自己的解決方案。材料有正有反，你首先要提出自己的觀點，表明立場，再闡述理由，辯證分析，最后重申自己的選擇。素材：厚重感與鮮活性一手抓中國文化經(jīng)典,一手抓時事熱點、時代議題，并努力讓二者順利實現(xiàn)有效鏈接。用厚重感與鮮活性兼具的寫作素材,直面現(xiàn)實人生,切合時代主題,傳遞核心價值。讓閱卷老師從一篇文章看出你的人生觀、價值觀、世界觀；感受到你的高智商、真性情、大格局。01

活動1：學(xué)生自主探究，列素材素材1素材2素材3素材4……02

活動2：選素材03

活動3：排順序●

問：排序的依據(jù)是●

教師總結(jié)：古今中外

政經(jīng)文軍體共和國勛章

感動中國

大國工匠橫向縱向時間

空間

邏輯……把手里掌握的素材都羅列出來，按照自己對素材的熟悉程度以及素材與主題的遠近距離先排好序，再按照一定邏輯確定素材位置——只此唯一。唯有如此，素材才能發(fā)揮最大價值。任務(wù)三：明晰結(jié)構(gòu)

優(yōu)化段落紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。PPT結(jié)構(gòu)：（總分﹑并列﹑遞進﹑對照﹑時評﹑書信﹑劇本﹑日記﹑蒙太奇﹑名人演繹式﹑散文式）01

活動1：自主探究，擬寫提綱02

活動2：教師講評無論并列還是遞進，抑或總分還是對照，閱卷老師是通過你的段落結(jié)構(gòu)看出的。所以要給老師明晰的結(jié)構(gòu)，老師才能一眼看出你的寫作思路。在結(jié)構(gòu)上不能含蓄隱晦，更不能模棱兩可。讓老師去猜！最后閱卷老師看到一盤散沙，誰跟誰都不沾邊，這一段放哪里都可以……最后只能按“結(jié)構(gòu)混亂、無序、不規(guī)范”扣分。任務(wù)四

鞏固知識

遷移能力操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。要想寫出考場佳作，就一個字——練。材料2：習(xí)近平主席今年6月2日在文化傳承發(fā)展座談會上說：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，比如，天下為公、天下大同的社會理想，民為邦本、為政以德的治理思想，九州共貫、多元一體的大一統(tǒng)傳統(tǒng)，修齊治平、興亡有責(zé)的家國情懷，厚德載物、明德弘道的精神追求，富民厚生、義利兼顧的經(jīng)濟倫理，天人合一、萬物并育的生態(tài)理念，實事求是、知行合一的哲學(xué)思想，執(zhí)兩用中、守中致和的思維方法，講信修睦、親仁善鄰的交往之道等，共同塑造出中華文明的突出特性。這段話給你怎樣的啟發(fā)？作為當代青年，請就“如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得抄襲。不能泄露個人信息，字數(shù)不少于800。這節(jié)課我們從三個方面：整合知識、大題小作；體現(xiàn)審美、情真格高；明晰結(jié)構(gòu)、優(yōu)化段落三個方面一起探討“構(gòu)思技巧”，過程中踐行了“