守護生命 課件-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治七年級上冊

守護生命七年級一人教統(tǒng)編版一道德與法治—第四單元學(xué)

習(xí)

目

標1.知道怎樣愛護身體，了解自救自護的相關(guān)知識。2.學(xué)會從現(xiàn)在做起，從我做起，珍愛生命，養(yǎng)護精神。3.體會優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化對人生發(fā)展的影響。一、愛護身體情景

一

：小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜起來看球賽，然后在網(wǎng)上

跟球友

一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。

一天，在

體育課跑步的時候，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才

轉(zhuǎn)危為安。健康當然重要啦，

不過，

一些小的壞習(xí)慣對身體健康的影響不大。媽媽說，生活的細

節(jié)會影響健康，我覺

得這話很有道理。你是如何看待對小偉的行為呢?請說說你的看法。小明小琪愛護身體的第一個表現(xiàn)就是：要關(guān)注自己的身體，

養(yǎng)成健康的生活方式。合理的飲食充足的睡眠

適量運動

定期體檢

講究衛(wèi)生

保護視力遠離有害物質(zhì)健康的生活方式有

……愛護身體的第二個表現(xiàn)就是：關(guān)注自己的內(nèi)在感受，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。情景二：

小偉經(jīng)常在看球賽時吃宵夜，結(jié)果身體發(fā)胖，同學(xué)都叫他“肥豬”,并遠離他。小偉的某些內(nèi)心需要，如被尊重、被接納等得

不到滿足，內(nèi)心感到非常難過，于是，他決定以“絕食”作為威脅，

把自己反鎖在房間，

一天都不吃東西

……

.想一想：你贊同小偉的做法嗎?為什么?--我不贊同。小偉以絕食作為威脅是一種過激行為，他沒有認識到自己行為對身體的傷害。是不愛惜自己肉體生命的表現(xiàn)。成長中的我們，應(yīng)該關(guān)注自己內(nèi)心感受，愛惜自己的身體。小峰地震自救寶典地震來了不用慌，做到：趴下蹲下，使重心降低；保護頭、眼睛、鼻子、

嘴巴和脖子。居家時：切斷電源，關(guān)掉煤氣，可蹲在柱子旁或內(nèi)墻角。在教室：

可在桌子下躲藏。在戶外：注意避開懸掛物，如路燈、廣告牌等。在野外：

迅速跑向空曠的地帶，防止遭遇滑坡。防溺水“六不”:1.不私自下水游泳；

4.不在無家長或老師帶領(lǐng)下游泳；2.

不擅自與他人結(jié)伴游泳；

5.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；3.不到不熟悉的水域游泳；

6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。愛護身體的第三個表現(xiàn)就是：增強安全意識和自

我保護意識，掌握一些基本的自救自護方法。出門戴口罩身體健康最重要健康的生活方式愛惜自己的身體掌握自救自護方法結(jié)構(gòu)化小結(jié)

一愛護身體人民領(lǐng)袖習(xí)近平-

“人無精神則不立，國無精神則不強?！蔽覀兠總€人活著，不僅需要關(guān)心愛護我們的身體，還需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神，滿足精神需求。二、

養(yǎng)護精神二、

養(yǎng)護精神第二次世界大戰(zhàn)期間，

一位名叫費利德的猶太女畫家，

偷偷地教被關(guān)押在集中營的猶太兒童繪畫。她并沒有讓兒

童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子去畫

花卉、人物和窗外的風景。后來，費利德和大部分兒童被

納粹殺害，但孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作

品，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。思考：為什么人們將

這些兒童的繪畫作

品稱為“人類文化

皇冠上的鉆石”?需要物質(zhì)支持養(yǎng)護精神的第一個表現(xiàn)就是：

守住自已的心靈，不過度關(guān)注物

質(zhì)生活條件。但不完全受物質(zhì)

生活條件的制約守住心靈真善美結(jié)構(gòu)化小結(jié)二

精神發(fā)育結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銋⒓恿四男┖霌P中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動?并說說你的體會。我積極參與經(jīng)典

誦讀，誦讀過《弟子規(guī)》

《千字文》等書籍。讓我在日常生活中懂得感恩、學(xué)會感恩。9月30日，烈士紀念日

我向人民英雄敬獻花。

讓我緬懷英雄烈士，銘

記英雄，心中充滿了

“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”愛國的

情懷。尋找文化滋養(yǎng)小茵小宇結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銋⒓恿四男┖霌P中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的活動?并說說你的體會。養(yǎng)護精神

的第二個表

現(xiàn)就是：用

優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化來滋養(yǎng)精

神生命。我積極練習(xí)書法。

讓我從燦爛的中華文化

中吸取思想營養(yǎng)，提高

了我的精神境界，

凈化

我的心靈。讓我“一筆

一畫寫好字，

一撒一捺

做好人"。我每年都積極參與

體藝節(jié)的活動。在活

動中陶冶了我的情操，

增強了我們團結(jié)進取，

頑強拼搏的精神。小嫡小恒守住精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。二

、

養(yǎng)

護

精

神養(yǎng)護精神的第三個表現(xiàn)就是：發(fā)揚民族精神?？挂呔?/p>

衛(wèi)國戍邊英雄精神

報

告

會成這英處群體先進事過報告會脫

貧

攻

堅

精

神愛國抗洪精神二、

養(yǎng)護精神踐行社會主義核心價值觀自平

法

治健康的生活方式愛惜自己的身體掌握自救自護方法守住自己心靈優(yōu)秀文化滋養(yǎng)發(fā)揚民族精神課

堂

小

結(jié)愛護身體守護生命養(yǎng)護精神課后拓展守護生命從現(xiàn)在做起，從我做起。同學(xué)們，

一天時間里，你會如何安排自己的生活呢?請你按照時間比例，繪制自已的“生活花瓣”圖。牛刀小試1.在漫長的歷史歲月中，人類的生命和健康一直受到傳染病的威脅。隨著科學(xué)的發(fā)展和對傳染病認

識的深人，人類不斷探索預(yù)防傳染病的有效方法和

途徑。下列做法正確的是

(

C

)A.加強體育鍛煉，就不會得病B.因為怕痛，不參加接種疫苗c.

控制傳染源，阻斷傳染病的傳

播

√D.通過消毒可以完全消滅病菌2.

某藝術(shù)學(xué)校一名19歲的女生，以跳孔雀舞而在娛樂圈里小有名氣，為了緩解胃疼，她染上了毒癮，毒品最終埋葬了她的藝術(shù)青春。這件事給我們的忠告是

(

A

)√①做遵紀守法的人②對毒品可以嘗試但不能上癮√③拒絕不良誘惑

④必然導(dǎo)致犯罪A.①③

B.③④

c.②④

D.①②3.具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步，遇到下列情況時，以下做法恰當?shù)氖?/p>

(D)①在擁擠的場合，如上下樓梯時，順人流而行，不

阻塞通道②遇到大雨或洪災(zāi)時，遠離堰塘、溪口、河流等處③去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通

道的位置④當火災(zāi)發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快

離開火場A.①②④

B.②③④

c.①③④

D.①②③4.

“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活

動。學(xué)校的做法

(C

)A.占用了學(xué)生的休息時間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績c.有利于學(xué)生的身體健康

√

D.忽視了學(xué)生的在校安全5.近年來，社會各界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)越來越重視。諸城派古琴傳承人高培芬主張