《五、能源與可持續(xù)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)-九年級(jí)物理教案

江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社（九下物理18.5教案）執(zhí)教者：阜寧縣蘆蒲初中王加軒（2017.5）能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與技能1.了解在能量轉(zhuǎn)化過程中效率的高低與哪些因素有關(guān)？會(huì)針對(duì)具體的能量轉(zhuǎn)化過程計(jì)算轉(zhuǎn)化效率。2.了解世界和我國的能源狀況，對(duì)能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。二過程與方法1.通過探究電燈效率的活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析歸納能力。2.通過討論學(xué)會(huì)收集資料、交流和評(píng)判。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1.了解我國和世界的能源狀況，對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2.通過探究電燈效率的活動(dòng)提高安全意識(shí)。3.能夠辯證唯物主義的觀點(diǎn)看待化石能源為人類作出的貢獻(xiàn)和帶來的災(zāi)難。重點(diǎn)：1.效率的計(jì)算。2.初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。難點(diǎn)：效率的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：白熾燈插座電源開關(guān)教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：隨著世界人口的增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長，能量是守恒的，但是根據(jù)上一節(jié)課學(xué)過的能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性可知，能源不是取之不盡、用之不竭的?；茉础⒑四艿仁遣豢稍偕茉?，我們現(xiàn)在開采的越多留給后人的就越少。人類自1973年以來，一共向地球索取了5000億噸石油，剩下的石油按照現(xiàn)在的開采水平計(jì)算，還可保證開采44年。天然氣也只能保證開采56年，目前一些國家的煤炭資源已經(jīng)采掘殆盡，為了人類的未來，我們?cè)撊绾魏侠砝媚茉茨?？這是一個(gè)值得思考的問題！二知識(shí)回顧工人利用動(dòng)滑輪將重400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N，該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？解：W有=Gh=400N×2m=800JW總=FS=250N×2m×2=1000Jη=W有/W總=800J/1000J=80%三合作探究能量的轉(zhuǎn)化與效率白熾燈工作時(shí)的能量的轉(zhuǎn)化情況小轎車工作時(shí)的能量的轉(zhuǎn)化情況白熾燈的效率 ×100％二能源與可持續(xù)發(fā)展1能源利用有負(fù)效應(yīng),環(huán)境保護(hù)要加強(qiáng).(閱讀課本98——99頁內(nèi)容）2對(duì)于能源的開發(fā)利用要有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí).所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，不能以犧牲后人的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人的需求．3.積極研究開發(fā)和利用新能源.四例題1.如圖內(nèi)燃機(jī)的能流圖，則內(nèi)燃機(jī)的效率可表示為（）2、烏魯木齊是全國大氣污染最嚴(yán)重的城市之一，每年的10月15日至次年的4月15日，在長達(dá)半年的采暖期內(nèi)，遍布烏市城區(qū)和郊區(qū)的成千上萬臺(tái)大大小小的鍋爐，便同時(shí)爐火升騰，每年都要燒掉800萬噸煤炭，向天空排放出6萬多噸煙塵，9萬多噸二氧化硫……分?jǐn)偟绞赘?00萬市民，每人可得到3公斤煙塵、4．5公斤二氧化硫等來自空中的“禮物”，再加上近萬輛出租車、公交車排出的尾氣……，為此市政府和環(huán)保部門付出了很大的努力，出臺(tái)了許多政策，假如你是環(huán)保小衛(wèi)士：你會(huì)提出哪些合理的建議改善這種狀況?還首府一片藍(lán)天．(至少答二種)3、地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴摹凹覉@”，大氣層是這個(gè)“家園”的保持傘，沒有了它，人類將無法生存。請(qǐng)你設(shè)想一個(gè)，如果地球周圍沒有了大氣層，在教材中涉及到的有關(guān)物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)及實(shí)例中，哪些現(xiàn)象將不再發(fā)生（不限定學(xué)科，寫出三個(gè)現(xiàn)象）五．小結(jié)與課堂作業(yè)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么？感受到了什么？你對(duì)你以前的一些不好的做法有想法嗎？2.課堂作業(yè)：完成“伴你學(xué)”中的當(dāng)堂檢測(cè)3.課后作業(yè)：每個(gè)同學(xué)寫一篇關(guān)于能源與