新部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第20課大象的耳朵第1-2課時(shí)教學(xué)課件

20.大象的耳朵第一課時(shí)1.孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？都喜歡些什么動(dòng)物？它們都有些什么特點(diǎn)？2.你們喜歡大象嗎？大象的各局部都有些什么作用？3.那你們知道大象的耳朵都有些什么作用？4.今天我們就來學(xué)習(xí)?大象的耳朵?讀課題，說說你想到了些什么？看圖說說猜謎語(yǔ)東一片，西一片。隔座山，看不見?！?〕自由讀課文，注意文中的生字，不會(huì)的生字借助拼音讀一讀?！?〕不會(huì)讀的句子可以請(qǐng)教同桌，并多讀幾遍。〔3〕實(shí)在不會(huì)讀的生字請(qǐng)圈出來，等著全班交流?！?〕有不理解的詞語(yǔ)請(qǐng)圈出來。自學(xué)課文①大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著。②這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。③小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夾了?〞④大象說:“我生來就是這樣啊。〞⑤小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了。〞⑥后來,大象又遇到了小羊。小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?〞⑦小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。⑧大象也不安起來,他自言自語(yǔ)地說:“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。〞⑨怎么才能讓耳朵豎起來呢?每天,大象站著睡覺的時(shí)候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。⑩可是,大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又頭痛,又心煩。⑾最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。⑿大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。〞大象的耳朵似耷咦豎竿撐舞痛煩扇我會(huì)讀sì

dā

yí

shù

ɡān

chēnɡwǔtònɡfánshàn

shì(似的)shān(扇風(fēng))似扇

sì(相似)

shàn(扇子)

多音字〔1〕左右結(jié)構(gòu)的字的書寫，一般都是左窄右寬。如：慢根〔2〕上下結(jié)構(gòu)的字的書寫，一般是上窄下寬。如：安最〔3〕指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫，先外后里。如：扇遇痛?！?〕比照書寫：免和兔，免字少一點(diǎn)，兔字多一點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)似耷咦豎竿撐舞痛煩扇我會(huì)讀耳朵扇子遇到兔子后來不安毛病頭痛最后只要人家我會(huì)讀

想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？想一想

大象耷拉著一對(duì)大耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，最后，它又把耳朵放下來。主要內(nèi)容

扇慢遇兔安根痛最1、熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、抄寫生字。3、抄寫新詞。

作業(yè)20.大象的耳朵第二課時(shí)耳朵扇子遇到兔子后來不安毛病頭痛最后只要人家我會(huì)讀

想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？想一想

大象大象大象的耳朵像什么？

像扇子

大象的鼻子像什么？

像管子

大象的腳像什么？

像柱子

大象的牙齒像什么？

像兩把彎彎的鐮刀管子

鐮刀

扇子

柱子

耳朵

鼻子

腳

牙齒

大象的耳朵像什么？

像扇子；

大象的鼻子像什么？像管子；

大象的腿像什么？像柱子；大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。自由讀課文1——8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵?！?〕都有哪些動(dòng)物認(rèn)為大象耷拉的大耳朵有病？〔2〕用橫線勾畫出小動(dòng)物們說的話，看看針對(duì)大象那耷拉的大耳朵，小動(dòng)物們都說了些什么？〔3〕用波浪線勾畫出大象說的畫，看看它的心理是怎樣變化的？〔4〕說說大象的想法。合作學(xué)習(xí)大象的耷拉的大耳朵有問題的小動(dòng)物有：小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。說一說小動(dòng)物們是怎么說的呢？A“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？〞B“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。〞C“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？〞〔1〕這是小兔和小羊說的話，它們的話都有一個(gè)共同的意思，那是什么呢？〔2〕對(duì)了，它們都認(rèn)為大象的耳朵有病，不但是它們，連小鹿、小馬、小老鼠都要說大象的耳朵。你們覺得它們會(huì)說些什么呢？〔3〕學(xué)生匯報(bào)小鹿、小馬、小老鼠可能說的話，但要提醒孩子，都要圍繞一個(gè)意思，那就是：它們都認(rèn)為大象的耳朵有問題。說一說大象是怎么說的呢？A“我生來就是這樣啊。〞B“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞說一說1.仔細(xì)閱讀大象所說的兩句話，體會(huì)前后兩句話各表達(dá)了大象怎樣的想法？第一句：很堅(jiān)決，認(rèn)為自己的耳朵本就應(yīng)該是耷拉著的，是生來就是這樣的。第二句：認(rèn)為自己的耳朵真的有問題，要想方法讓自己的耳朵豎起來。2.大象怎么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變呢？〔因?yàn)樾⊥谩⑿⊙颉⑿÷?、小馬、小老鼠都說它的耳朵有問題，說的人多了，就感覺真的有問題了?！痴f一說大象也不安起來，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞讀一讀〔1〕聯(lián)系上下文，說說“自言自語(yǔ)〞是什么意思?！?〕學(xué)著說這樣的詞語(yǔ)。如：自由自在自高自大自生自滅〔3〕請(qǐng)用“自言自語(yǔ)〞練習(xí)說話。讀一讀再讀課文，學(xué)習(xí)9——13自然段。

1、學(xué)生自讀課文9——13自然段，想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？耳朵豎起來以后又發(fā)生了什么有趣的事情？想一想〔1〕怎么才能讓耳朵豎起來呢？〔2〕用橫線找出大象耳朵豎起來后的所有不習(xí)慣的句子，并讀一讀。說一說大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩?！?〕讀了大象把耳朵豎起來以后的句子，想想：對(duì)于大象來說，究竟是把耳朵耷拉著舒服些，還是把耳朵豎起來舒服些？〔2〕于是，大象又把耳朵耷拉下去了。大象是怎么說的？讀一讀。說一說1、讀了?大象的耳朵?這個(gè)童話故事，你有什么感受？2、不管別人怎么看，怎么說，只要符合自己的心意，自己舒服，就不用去管別人說什么。說一說孩子們，大象的耳朵多么有趣，這樣的童話故事