《第三節(jié)印度》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省縣級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)地理教案

第三節(jié)印度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校沈陽(yáng)市渾南區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)授課教師張會(huì)課程名稱印度學(xué)科（版本）科普版章節(jié)第八章第三節(jié)學(xué)段、年級(jí)初中七下學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)1、在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、根據(jù)地圖和其他資料概括印度的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。3、根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出印度的人口特點(diǎn)。教材分析本節(jié)教材屬于世界地理分區(qū)部分。印度是南亞面積最大、人口最多、自然條件最具有代表性的國(guó)家。教材集中反映了印度自然地理與人文地理的主要特征，圍繞環(huán)境-資源-人口這一主線，闡明了人地關(guān)系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)域地理奠定了基礎(chǔ)。因此本節(jié)課是教材的重點(diǎn)。教學(xué)對(duì)象分析基于對(duì)學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平的估計(jì)，同時(shí)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課注意聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)印度人的穿衣、風(fēng)俗、飲食等日常生活拉近了學(xué)生與地理的距離，以激發(fā)學(xué)生求知興趣，促使學(xué)生主動(dòng)思考，提高了課堂教學(xué)效果和效率。并且通過(guò)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)，小組合作，探究學(xué)習(xí)等方式通過(guò)開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生在合作與交流中獲取知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、在地理圖上指出印度的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、運(yùn)用文字和數(shù)字資料，說(shuō)明印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及人口過(guò)度增長(zhǎng)與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。3、客觀的認(rèn)識(shí)人口和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、依據(jù)地圖和資料分析印度的自然情況，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力。

2立足教材，不拘泥教材，以傳授地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力為本。

3.教學(xué)手段多樣化，教式教法綜合化。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教，擇情而用。運(yùn)用多媒體，加大教學(xué)密度，增強(qiáng)視聽(tīng)效果。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

印度是世界聞名古國(guó)，我們要了解、愛(ài)護(hù)、珍惜這個(gè)人類的家園。在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)境觀和人口觀。進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)：印度的地理位置

；印度的人口數(shù)量以及人口問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：印度人口眾多的原因

；印度人口眾多帶來(lái)的影響1.獨(dú)立思考：由學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)部分,培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。2.合作競(jìng)爭(zhēng)：以小組為單位共同學(xué)習(xí)、討論、研究學(xué)案中合作探究部分,是培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖、析圖能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教法學(xué)法1、學(xué)法（1）、獨(dú)立思考：由學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)部分,培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。（2）合作競(jìng)爭(zhēng)：以小組為單位共同學(xué)習(xí)、討論、研究學(xué)案中合作探究部分,是培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖、析圖能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教法根據(jù)地理教學(xué)的一般特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知規(guī)律，采用以下兩種主要教法：

（1）問(wèn)題討論法：通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)讀圖，找出解決問(wèn)題的辦法，促使學(xué)生積極思維，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

（2）讀圖分析法；通過(guò)教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼識(shí)圖、動(dòng)腦析圖、動(dòng)口說(shuō)圖和等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過(guò)程，理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能教學(xué)環(huán)境錄播教室（教學(xué)過(guò)程要求寫(xiě)詳案）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入播放印度歌曲和印度的圖片，包括自然的和人文的學(xué)生看圖片，聽(tīng)歌曲并且思考這是哪個(gè)國(guó)家讓學(xué)生耳目一新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面感受這個(gè)神奇的國(guó)度新授課1.宗教氛圍濃厚的文明古國(guó)出示世界地圖，印度的地形圖。1．用自己的語(yǔ)言描述印度位置。2．指圖說(shuō)出印度的主要地形。3.鄰國(guó)學(xué)生在出示地圖的大屏幕上邊講邊畫(huà)，展示自學(xué)成果，其他同學(xué)邊看邊想。利用希沃學(xué)科工具里的二維、三維地圖來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否掌握了印度的位置及范圍首都和河流宗教根據(jù)圖片和資料分析印度大部分居民信仰什么教？讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀圖完成自學(xué)內(nèi)容，并且制作倒計(jì)時(shí)牌，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，計(jì)劃性強(qiáng)，提高課堂密度。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和讀圖能力。利用希沃5蒙層效果來(lái)學(xué)習(xí)鄰國(guó)，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)可以直接擦出學(xué)生所答的相關(guān)內(nèi)容2、人滿為患--迅速增長(zhǎng)的人口出示問(wèn)題及有關(guān)人口的圖片和視頻印度人口特點(diǎn)印度人口眾多的原因人口多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)解決人口問(wèn)題的措施學(xué)生觀看視頻和圖表資料，分析印度的人口特點(diǎn)，發(fā)展趨勢(shì)及人口眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)視頻播放，讓學(xué)生總結(jié)印度的人口特點(diǎn)，旨在將抽象的內(nèi)容直觀化。對(duì)比后的效果是顯而易見(jiàn)的。本活動(dòng)目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)以地理的角度看問(wèn)題，樹(shù)立正確的資源觀，明確人口與一個(gè)國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：圖片配上我自擬的標(biāo)題，可以讓學(xué)生直觀感受印度人口之多。教師：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，你知道我國(guó)有多少人口嗎？你預(yù)測(cè)一下印度會(huì)不會(huì)超過(guò)中國(guó)成為世界第一人口大國(guó)呢？圖表資料給出后，教師在白板上畫(huà)出重要數(shù)據(jù)。三、板書(shū)設(shè)計(jì)四、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容總結(jié)本節(jié)知識(shí)，加深印象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題重難點(diǎn)的處理能力，并養(yǎng)成質(zhì)疑答疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、反饋練習(xí)環(huán)游七大洲用七大洲來(lái)鏈接習(xí)題，同時(shí)對(duì)七大洲的輪廓進(jìn)行了復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，一方面考察學(xué)生的記憶力和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，另一方面考察學(xué)生的讀圖、析圖、綜合分析問(wèn)題的能力，用來(lái)鞏固本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。反饋練習(xí)班級(jí)優(yōu)化大師與希沃5課堂活動(dòng)相結(jié)合。班級(jí)優(yōu)化大師是隨機(jī)抽取學(xué)生，教師隨機(jī)學(xué)生。然后學(xué)生到前面來(lái)隨答題或完成活動(dòng)。六、課后反思縱觀本節(jié)課，我覺(jué)得比較滿意。成功之處，利用風(fēng)光片和特色歌曲，吸引學(xué)生注意，異域風(fēng)情使學(xué)生能很快進(jìn)入角色；選取印度旱澇災(zāi)害的典型圖片，使學(xué)生自然產(chǎn)生預(yù)測(cè)災(zāi)害，戰(zhàn)勝災(zāi)害的決心和迫切學(xué)習(xí)水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的國(guó)度---印度的熱情。游戲的設(shè)置，是本節(jié)課的亮點(diǎn)，寓教于樂(lè)也使本節(jié)課的學(xué)習(xí)由難變易，在活動(dòng)中不僅完成知識(shí)的學(xué)