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改變孩子,請(qǐng)從改變自己做起二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)期中考試成績(jī)分析以及平時(shí)表現(xiàn)歡迎崔丁元媽媽發(fā)言?xún)?yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言家庭教育探討:成績(jī)的差異就是性格和習(xí)慣的差異,也是家庭教育的差異。智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸懷,比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。孩子的問(wèn)題是父母問(wèn)題的映射無(wú)論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在有意無(wú)意地培養(yǎng)出來(lái)的。優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的,而是父母問(wèn)題的折射,父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子,沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。好文推薦:從此刻起,我要做個(gè)這樣的爸爸媽媽?zhuān)榱撕⒆雍图彝?,?qǐng)認(rèn)真閱讀)從此刻起:我要多鼓勵(lì)、贊美孩子,而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量,批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒,傷害孩子的心靈;從此刻起:我要用行動(dòng)去影響孩子,而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成,而是被影響和模仿而成;從此刻起:我要多聆聽(tīng)孩子的心聲,而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)槲抑礼雎?tīng)才是最好的溝通;從此刻起:我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子,而不是去愛(ài)我要求的樣子;因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕?;從此刻起:我要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通,而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)槲抑缽?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗;從此刻起:我要用心去陪伴孩子,而不是心不在焉的敷衍孩子。因?yàn)槲抑乐挥姓嬲呐惆椴拍茏尯⒆痈惺艿綈?ài)的溫暖;從此刻起:我要控制自己的情緒,和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槲抑榔夂捅┝χ淮砦业臒o(wú)能和對(duì)孩子的傷害;從此刻起:我要積極主動(dòng)的處理好與愛(ài)人的關(guān)系,創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子,因?yàn)槲抑乐挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛(ài);從此刻起:我要讓孩子長(zhǎng)成他要長(zhǎng)成的樣子,而不是我期待的樣子。因?yàn)槲抑篮⒆硬⒉粚儆谖遥皇墙?jīng)由我來(lái)到這個(gè)世界,去完成他自己的夢(mèng)想和使命。從此刻起:我要多為孩子種善因,行善事。因?yàn)槲抑婪N善因,方能結(jié)善果,積善之家必有余慶,積惡之家必有余秧;從此刻起:我要通過(guò)孩子的問(wèn)題,找出我自己的問(wèn)題,修正我自己,因?yàn)槲抑篮⒆铀械膯?wèn)題都是我的問(wèn)題,我是一切的根源;從此刻起:我要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛(ài)的爸爸媽媽。希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè):1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。(作業(yè)一定要簽名)希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè):1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。(作業(yè)一定要簽名)

需家長(zhǎng)配合的工作:(1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具(3)每天親子交流,多問(wèn)問(wèn)學(xué)校表現(xiàn),我比較重視孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。每天至少要看十五分鐘的書(shū)。(4)我在教學(xué)中當(dāng)然會(huì)向你反映出孩子身上存在的問(wèn)題,想辦法目的是改進(jìn),不是告狀,家長(zhǎng)大可不必有心理壓力,我們是成人尚會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候,何況是那么小的孩子,我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。任課教師信息語(yǔ)文:微信群:備用工具&資料備用工具&資料

需家長(zhǎng)配合的工作:(1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具(3)每天親子交流,多問(wèn)問(wèn)學(xué)校表現(xiàn),我比較重視孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。每天至少要看十五分鐘的書(shū)。(4)我在教學(xué)中當(dāng)然會(huì)向你反映出孩子身上存在的問(wèn)題,想辦法目的是改進(jìn),不是告狀,家長(zhǎng)大可不必有心理壓力,我們是成人尚會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候,何況是那么小的孩子,我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè):1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正。(作業(yè)一定要簽名)歡迎崔丁元媽媽發(fā)言?xún)?yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言家庭教育探討:成績(jī)的差異就是性格和習(xí)慣的差異,也是家庭教育的差異。智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸懷,比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。好文推薦:從此刻起,我要做個(gè)這樣的爸爸媽媽?zhuān)榱撕⒆雍图彝?,?qǐng)認(rèn)真閱讀)從此刻起:我要多鼓勵(lì)、贊美孩子,而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量,批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒,傷害孩子的心靈;從此刻起:我要用行動(dòng)去影響孩子,而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成,而是被影響和模仿而成;從此刻起:我要多聆聽(tīng)孩子的心聲,而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)槲抑礼雎?tīng)才是最好的溝通;從此刻起:我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子,而不是去愛(ài)我要求的樣子;因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥幌M议L(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)

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