手指 市賽獲獎(jiǎng)

我會讀：手把手張開是一朵鮮花人的一生注定為美揮灑把手合攏是一枚果實(shí)

含辛茹苦收藏天地精華

5*手指按要求讀讀課文：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聯(lián)系上下文，借助工具書和生活積累理解詞語。

我會讀：搔癢堂皇渺小附庸窈窕穢物紐扣鼻涕愛憎養(yǎng)尊處優(yōu)我會讀：搔癢堂皇渺小附庸窈窕穢物紐扣鼻涕愛憎養(yǎng)尊處優(yōu)認(rèn)真讀讀課文，回答問題：想想課文主要講的是什么？課文主要內(nèi)容：

課文先總寫一只手上五根手指（），然后分別具體寫（），最后總結(jié)寫（）。課文主要內(nèi)容：

課文先總寫一只手上五根手指（各有所長，各有所短），然后分別具體寫（五根手指不同的姿態(tài)和性格），最后總結(jié)寫（五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了）。

默讀課文，標(biāo)畫出本文的中心句。

一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

思考：五根手指各有什么特點(diǎn)？自由讀課文標(biāo)畫出相關(guān)語句，并完成表格。手指名稱

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指食指中指無名指小指手指名稱

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指最肯吃苦姿態(tài)不美——身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)食指中指

無名指和小指

例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶助琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。

例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶助琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住。

手指名稱

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指食指工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。中指

無名指和小指拿筆的時(shí)候，全靠它推動筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會最多。

手指名稱

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指食指中指

地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力。無名指和小指手指名稱

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)大拇指食指中指

無名指和小指體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地能力薄弱是其他手指的附庸作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？

手指的全體，同人群體的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

團(tuán)結(jié)就是力量