2023年小學期中考試家長會教師發(fā)言稿（通用8篇）

2023年小學期中考試家長會教師發(fā)言稿（通用8篇）小學期中考試家長會老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！

我是本班的班主任，很興奮家長們準時的參與家長會，我想大家都是很想知道這次家長會的內(nèi)容，也很關(guān)切學生在學校的狀況，這是期中考試后的家長會，也是這學期的第一次家長會，學生的學習狀況家長們很關(guān)切，我也很關(guān)切各位家長看法，我們都是希望學生們能夠進步，嫩鞏固學習好，這都是我工作必定要做的事情，其實不是什么時候都應(yīng)做到這幾點，學生在學校狀況我也會做一個簡要的概述，不過主要還是要對這半個學期工作對各位家長做一個概述，也有必要在接下來的半個學期中作出相關(guān)的工作安排。

這個學期的整體學習氣氛還是做的不錯的，在日常當中須要有這些東西來促進學習的效率，肯定要做好相關(guān)的工作打算，我想這些都是必定的，所以這個學期整體的班級學習氣氛都是不錯的，我也做出了相關(guān)的措施，以班干部為團體在各方面督促到位，不斷的積累工作閱歷，讓學生學會自己管理自己，熬煉整體的班干部素養(yǎng)，實力，比如說班長xx同學就做的特別好，他作為班長在班上起到的作用特別大，維護班級利益，能夠剛好的完成班級的日常事務(wù)，xx同學在這方面值得表揚。

我也是根據(jù)學校的相關(guān)指示做好足夠的學習，在工作當中不會犯什么錯誤，我知道只有把這些做好也才能讓各個家長放心，為了讓學生在學校的學習讓各位家長能夠剛好的了解，我們也會在接下來的學期當中做好的相關(guān)的打算工作，各方面督促到位，我想這些都是一些基本的職責問題了，以后在工作當中這些都是我應(yīng)當做好的工作之一，接下來的半個學期當中我也會與各位家長保持親密的聯(lián)系，學生在學校的一些狀況讓家長做適當?shù)牧私猓聜€學期依舊學習繁重我想家長們會很關(guān)切學生們的狀況，今后的學習當中這些都是應(yīng)當做好的，我肯定要讓各位學生們接著保持一個好的心態(tài)學習，在學校做好相關(guān)的學習打算工作。

這次的期中考試結(jié)束了，家長們也知道了自己孩子的成果，有進步的也有成果正在漸漸下降的，這些都是一些正常的現(xiàn)象，我想在家里各位家長也應(yīng)當對學生們保持適當?shù)膰栏?，學習起來不能讓學生們有什么僥幸的心理，接下來時間還許多，大家肯定要努力的，家長們讓我們一同為了xx班的學生們能夠不斷進步而努力。

小學期中考試家長會老師發(fā)言稿2

敬重的家長，

你們好！

你們孩子走進38中已經(jīng)經(jīng)驗了兩個半月的學習和體驗，無論孩子在學習習慣和生活習慣都有了長足的進步，孩子在學習愛好方面有了提高，許多孩子通過老師的激勵和教化下，增加自己的自信，我們還利用班會對孩子進行誠信教化，讓孩子們做一個正直誠信的中學生，對孩子進行行為規(guī)范教化，在孩子成長的同時也暴露了許多問題，尤其是小學養(yǎng)成的一些不良的習慣考試露頭了，尤其在學習習慣方面，主要體現(xiàn)在聽課方面、完成作業(yè)質(zhì)量方面、考試方面、預習新課方面、課外閱讀方面等等。由于諸多問題的影響下許多孩子的成果總是有這樣那樣的缺憾。原來可以考得更好的孩子成果的進步不夠志向，有的孩子較入學時候有所下降，甚至下降比較厲害，甚至有的孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，這是可怕現(xiàn)象。本人希望通過這次家長會與家長共同探討，探討，思索和改進一邊可以幫助孩子改進學習習慣和方面打造出更優(yōu)秀的孩子。（簡潔談?wù)勥@次考試狀況，班級，學校）

表揚以下孩子：他們在最近的學習中前進比較快。申燦、劉一鳴、錢雪瑩、胡曉月、丁雅、吳奐、吳軍輝、高秋男、董雨軒、吳婷、沈媛媛、金蔚然、王諍言、魯藝、丁波、唐亞寧、唐曉藝等同學，這里所列出同學的姓名相對于他們?nèi)雽W時在我們班級的排名有了很大的進步，比如申燦、劉一鳴和丁雅同學進步了將近40名，這才剛剛起先，我們家長要用發(fā)展的眼光看待自己的孩子，每一個孩子有時有很強的可塑性，他們的潛力是無窮的，有待于我們家長和老師去共同地開發(fā)。我們作為老師和班主任是肯定不會對某一個孩子下一個結(jié)論性的評語，那樣的老師是不懂教化的，也是錯誤的，違反教化規(guī)律的。我們家長切忌不要給孩子下結(jié)論性評語（我看你就不行，你不是讀書的料，你很笨，等等粗暴的教化方式）我的孩子也是入學成果是班級44名，這次也前進了40名次，得到班級第四名。這是我沒有想到的，但是我可以明確的感覺到孩子再進步。她和我們班級這些孩子一樣，我總結(jié)一下他們有某些共同特點。

建議：我們家長可以給孩子肯定的激勵或者是必要的精神上的嘉獎，比如利用周末或者寒假帶孩子去肯德基、電影院、旅游、或者給還買一本孩子自己喜愛的書籍，或者是孩子思慕已久的mP4.等等?？傊呛⒆酉矏鄣?，有意義的，

第一，他們上課聽課都是很專注的，他們主動舉手回答問題，比如：沈媛媛同學，唐亞寧，劉一鳴，劉陳宇寧，胡曉月，錢雪瑩等同學，他們上課很活躍，我說的活躍是指他們主動參加老師的課堂，思維活躍，思維始終和老師保持一樣的，他們的眼睛始終和老師的走，和老師的目光溝通。這樣的課堂效率就比較高，尤其數(shù)學課堂效率講究思維活躍，反應(yīng)靈敏，也便于學生新的學問的接受。他們聽課的其次個特點就是文科學習仔細，且快速的記錄老師講解的重點，他們的筆記是比較仔細和完整的。印象最深的是他們參加語文老師組織的辯論競賽，熱情程度難以信任，英語課堂既要參加課堂又要仔細筆記，課堂思維越是活躍，上課內(nèi)容越是簡單記住，課堂加強復習鞏固；歷史和政治課堂的仔細記錄筆記，駕馭本章，本節(jié)的主要內(nèi)容，可以節(jié)約課下的時間，不要花太多的時間進行復習，章節(jié)考試之前把本章的筆記復習一下，把課文內(nèi)容熟讀。這樣我們可以把大部分時間，可以把大量的時間花在課外語文的閱讀上，提高自己的理解實力的。在這里給你們送幾句專家的建議：

課外閱讀，用形象的話來說，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風。

深厚的智力、愛好、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學習得好的重要的補救手段。

要每天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺的小溪，它充溢著思想的江河。蘇霍姆林斯基

其次，他們完成作業(yè)時按時，按質(zhì)，按量，按要求的，對于這一點我們上一次的家長會都已經(jīng)溝通過了，由于這些內(nèi)容是孩子在家里完成的，每一個孩子的家庭背景是不盡相同的，這樣孩子的家庭教化環(huán)境也是不一樣的，所以家長對孩子的要求有所不同，要求的尺度不一樣，對孩子的期望值不一樣，孩子在小學任務(wù)輕，學習輕松，在班級有優(yōu)勢，家長自我感覺良好。到了中學學習任務(wù)繁重，對于家長我們?nèi)绾侮P(guān)注孩子的成長呢？關(guān)注孩子每天在家里的學習呢？我們應(yīng)當從以下幾點來進行：關(guān)注前一天的作業(yè)批改，留意孩子前一天作業(yè)的正確率，對于孩子錯誤較多的方面進一步進行了解，假如孩子的作業(yè)時仔細不夠，說明看法問題，假如計算錯誤，說明作業(yè)時不夠用心，要求孩子剛好訂正，剛好訂正作業(yè)看法問題。假如是政治、歷史說明孩子的作業(yè)看法不端正，一個問答往往只有幾個字，甚至字跡潦草，答非所問，這都是學習看法不好。關(guān)注當天的課堂筆記，當堂練習，晚上回家可以和孩子進行必要的溝通，詢問今日的課堂狀況，語文上什么，數(shù)學上新的內(nèi)容，英語課堂老師提問你沒有，對孩子當天的學習進行剛好了解，老師白羊了沒有，是否老師指責了，假如發(fā)覺孩子有反常心情，要剛好和班主任溝通，剛好解決孩子心理上遇到的問題，可以再孩子作業(yè)的時候看看孩子的外語，政治，歷史筆記，細微環(huán)節(jié)中可以看出孩子的微小改變，發(fā)覺筆記仔細，尤其比較以前進步要剛好賜予表揚。（對孩子們來說，父母的留意和贊許是最令他們興奮的。----戴爾.卡耐基）。關(guān)注孩子當天的作業(yè)的過程，我們每天晚上的作業(yè)是孩子在學校學習的延長，是對當天學習新學問的鞏固，因此，晚上的作業(yè)是必要的、也是重要的、是須要我們每天關(guān)注的。我不要讓孩子的問題暴露出來再去處理，解決，我們要防患于未然。對于數(shù)學作業(yè)能夠看看教材之后再寫這樣起到簡潔的復習，調(diào)整自己的思路，可以加快自己作業(yè)的速度，不要一邊看例題一邊寫作業(yè)，這樣效果不明顯。英語作業(yè)比較零碎，尤其是聽讀作業(yè)，比較麻煩但是是很重要的，每天都有，還英語閱讀這是給孩子創(chuàng)建英語學習環(huán)境的，家長要督促完成，這樣的作業(yè)一天兩天不起效果的，要長期堅持才有效果的，勝利與否取決于家長的。語文作業(yè)不多但是要堅持，緊緊抓住閱讀和背誦不放松，閱讀和背誦都是語言積累，有了積累才有以后的厚積而薄發(fā)。

小學期中考試家長會老師發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導，各位老師、家長們：

大家好！

我是一(1)班陳興融的家長。首先感謝學校賜予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。

在此，我首先代表家長們對老師們表示最誠心的感謝，感謝你們對我們孩子的熱心教育和耐性的培育，你們辛苦了！

家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，家長和學校的良好互動對孩子的成長很關(guān)鍵。我常常來學校，也常常和學校的各位領(lǐng)導和班級老師們溝通。下面我懇切的談?wù)勎覍W校的5點印象。

一、我特別認同學校的教學理念，你們除了教同學們學習學問，更重要的是你們把教孩子學會做人看的更重。不會做人，有再多的學問也是沒有意義的。同學們除了學習學問，還學會了敬重他人，包涵他人，幫助他人?！安W求真、仁愛崇德”，你們這樣說也是這樣做的。學校是開放，是透亮的，學校成立家長委員會，讓家長們對學校的工作提看法?？荚嚂r學校邀請家長參加監(jiān)考。等等這些做法我們家長都覺得很好，給家長和學校的互動供應(yīng)了一個很好的平臺，讓家長對于自己的孩子在學校的狀況有了一個真實的了解。

二、老師們很嚴謹，很仔細。對孩子有愛也很嚴格。沒有規(guī)則不成方圓，在這個社會上沒有人是可以不用講規(guī)則的。孩子懂規(guī)則是教化出來的，不是天生的。老師們對愛與規(guī)則的尺度把握的很好，我很欽佩。每次早上我到我孩子的班里，都感受一種溫馨而又嚴謹?shù)臍夥?。班里整齊劃一，同學們寧靜的學習，大家都很遵守規(guī)則。這時，程老師，李老師都會讓孩子和我打招呼。聽到同學們齊聲對我喊“叔叔早上好”時，我感到很溫馨。在孩子的作業(yè)本里，我看到程老師，李老師不是簡潔的打鉤或者打叉，而是同時指出孩子錯在哪了，還能站在孩子的角度指出可能是什么緣由導致孩子做錯。假如孩子的作業(yè)本某頁脫落了，老師們也細心的用透亮膠布粘貼好。這個動作雖很細小但已足以讓我感動。

三、這次學校的冬季趣味運動會辦的太好了，同學們不但熬煉了身體，獲得了歡樂，還學會團結(jié)合作，學會為他人加油鼓掌。學生雖然不多，但運動會辦的很仔細，精彩，好玩，也很氣派。這是學校全體教職員工的團結(jié)和精誠合作，辛苦付出的結(jié)果。看到體育老師那么花心思自己動手制作嬉戲用具，看到美術(shù)老師也能把木工活干得那么棒等等，太佩服你們的敬業(yè)精神了。你們是一個特別專業(yè)，高效，團結(jié)的集體。學校的將來一片光明。

四、學校的平安工作很到位，把孩子放在這里，我們家長很放心。我也去過其他學校，外人進出校門很簡單，隨意編個理由就能讓保安把校門打開。但在我們學校沒那么簡單，保安們很仔細很負責。我也看到咱們學校自己的老師們進出校門也管得仔細。這些手續(xù)雖然很繁瑣，但我們家長很有平安感。

五、以上說的都是我看到學校好的方面，但我也有個看法要提。每次下大雨時，由于家長們的車子不能開進學校，接送孩子特殊不便利，簡單被雨淋濕。我能理解學校的規(guī)定，因為車子都開進學校，孩子也擔心全，同時也會破壞塑膠跑道。我想讓學?？紤]一下下雨天家長們接送孩子的問題。

以上就是我們今日發(fā)言的內(nèi)容，感謝大家！

小學期中考試家長會老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

下午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示熱情的歡迎，對大家關(guān)切教化，支持學校工作的行動表示誠心的感謝！下面，作為本班的班主任和數(shù)學老師我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、匯報前半學期班級工作

轉(zhuǎn)瞬間，本學期的學習生活已經(jīng)過半，您的孩子在學校的表現(xiàn)如何，我想是各位家長目前最關(guān)注的事情?，F(xiàn)將孩子前半學期的詳細表現(xiàn)匯報如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學很重要。只有課堂上留意力集中，仔細聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的緣由就是上課無法做到仔細聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。實行各種方式來提高孩子的留意力。目前大部分同學上課能用心聽講，課堂紀律比較好。還有一些上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽老師的講課，也不主動思索問題，惰性很強的同學。

2、學習方面

開學以來，總有個別學生學習不在狀態(tài)，上課他們也不亂說話，不做小動作，家庭作業(yè)也按要求完成，可是學習效果比較糟。這些學生我們要賜予足夠的關(guān)注，要弄清晰他們學習不在狀態(tài)的緣由，幫他們改正錯誤。否則，他們會越來越差。另外，值得欣慰的是，有一些學生進步了，開學以來，我發(fā)覺他們知道學了，上課仔細聽講，主動回答老師提出的問題，課下仔細完成家庭作業(yè)，學習的主動性很高，很愛學習。另外，再說一下字體方面，作為小學的初級階段，讓學生養(yǎng)成一個字體書寫工整的學習習慣尤為重要。有些學生已經(jīng)養(yǎng)成的良好的書寫習慣，不管寫什么，在哪里寫，只要拿筆寫字就能把字寫得工工整整。而另外有一些同學，字體是一天不如一天，根本看不清他寫的是什么，假如讓他再你旁邊看著他寫，他也能把字體寫工整。緣由出在哪里?一個字懶?？捶ù_定成敗，有什么樣的學習看法，就會有什么樣的學習結(jié)果。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子因為看法的不端正而帶來將來的缺憾，端正他們的學習看法，就從今日起先吧！

二、期中考試分析

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是有的孩子考到了好成果，憂的是有的孩子的成果不志向，當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，學問和實力不能劃等號，學問和優(yōu)秀不能劃等號。我們更關(guān)注的是孩子的實力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析實力、審題實力、理解實力和檢查實力還有待加強。出現(xiàn)問題比較多的緣由主要有以下幾方面:第一:題目理解不到位，其次，計算不仔細。在今后的教學中，還要把那些出錯率高的題目多練習，扎扎實實的駕馭。

三、家校協(xié)作

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教化孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，的確特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遺忘對孩子的教化和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地快樂、是多么滿意啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他學問與方法，教給他做人的道理。但終歸班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不行能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、培育孩子良好的學習習慣。

這是我們今日開家長會的重點。首先講家長如何幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所高校學到您認為最重要的東西?”這位科學家安靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學到什么?”“學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要細致視察大自然?！边@位科學家出人意料的回答，干脆明白地講明白兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有確定性意義。青少年探討專家孫云曉最近指出：“習慣確定孩子的命運?！绷晳T的力氣是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。假如是好習慣，則會終生受益;反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素養(yǎng)不高，往往就是因為這個人有很多壞習慣。

專家探討表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已漸漸形成很多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必需培育良好的學習習慣，凡是學習成果好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培育形成的良好的學習習慣;而成果忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣?，F(xiàn)在的一些家長特別看重學習成果，想方設(shè)法地培育孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的實力，而忽視習慣的培育，這唯恐是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。如何培育孩子的好習慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教化都應(yīng)以了解教化對象為前提。作為成熟的父母，應(yīng)當擅長與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母不是當即質(zhì)問或訓斥，而是心平氣和地從孩子的角度動身思索一下：孩子為什么要這么做?經(jīng)過這樣的思索，父母就簡單了解孩子，就能漸漸地幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。

孩子小時是培育習慣的最佳時期，一般的狀況下，通過嘉獎和懲處(留意：絕不是體罰，“懲處”孩子是一門藝術(shù)！)反復幾次，一個好的習慣就可形成了。

(1)、培育孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)當有固定的學習時間。例如，放學后應(yīng)先寫作業(yè)后玩，有關(guān)調(diào)查表明，學習好的學生，一般都在嚴格規(guī)定的時間內(nèi)打算功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產(chǎn)生了學習的愿望和心情。這種時間定向能在很大程度上使起先投入學習的打算時間削減到最低限度，使孩子能夠很快地用心學習。同時訓練學生的專注實力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài)中，有的在學習時總有很多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑談等等。這些孩子貌似學習，但事實上學習效果極低，既白白奢侈了時間，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，留意驚慌度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿意于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教化他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學會限制干擾，訓練他們高度的專注實力。

(2)、培育孩子仔細聽講習慣。許多孩子在學校不仔細學習，就是上課沒有用心聽講，如何讓孩子用心聽講?這須要家長和孩子之間進行溝通溝通。家長要激勵孩子學習，用勵志的故事講給孩子聽，讓孩子具有主動上進的心，學會用心聽講學習。

(3)、培育孩子主動舉手發(fā)言的習慣。

主動舉手發(fā)言表現(xiàn)孩子好學，仔細學的一面。當家長的須要激勵孩子主動舉手發(fā)言，家長可以和老師溝通了解孩子在校表現(xiàn)狀況來激勵孩子舉手發(fā)言。當孩子在家時候，可以和孩子溝通了解孩子當天聽講舉手發(fā)言狀況，盡努力激勵孩子舉手發(fā)言，說明舉手發(fā)言的好處，有利于開拓思維，提高學習主動性;有利于提高學習成果。

(4)、培育孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，老師和家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要激勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的緣由，然后主動啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

(5)幫助孩子養(yǎng)成仔細細致的習慣。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。家長回家，無論多忙，請抽出時間幫助孩子檢查一下作業(yè)，不肯定要檢查作業(yè)的正誤，可以看看孩子作業(yè)是否已經(jīng)完成，字跡是否工整清楚

(6)幫助孩子養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長須要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。在習慣養(yǎng)成之前，須要我們共同的協(xié)作，督促他們讀課外書，讓他們和好書交摯友。

(7)、教化孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。做作業(yè)時一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細微環(huán)節(jié)問題：在作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題;做完作業(yè)之后，應(yīng)當教孩子剛好從整體知覺調(diào)整到部分知覺，從微小處檢查是否有漏洞。因此，家長、老師最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。

(8)、培育孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。常常督促孩子按時復習當天課程，預習其次天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學學問，為其次天上好新課打下基礎(chǔ)的好方法。假如當天所學的學問不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。所以肯定要培育學生養(yǎng)成預習--聽講--復習--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學習方法。

(9)、培育孩子上課記筆記的習慣

許多孩子在上課時候不喜愛記筆記，當家長就須要做好孩子的思想工作，讓孩子在課堂上記筆記。養(yǎng)成一個聽講記筆記的習慣。在用心聽講的同時，要動筆做簡潔記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句登記來。

2、重視家校溝通

我發(fā)覺一個現(xiàn)象，一說叫家長許多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長確定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來確定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)覺問題不剛好與老師溝通，只能使問題越來越嚴峻。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教化孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較淘氣，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，須要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴峻了再來找老師。

3、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延長，是鞏固和提高當天學過的學問。孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個特地記作業(yè)的本，記好當天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的剛好電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培育孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為其次天老師又要教新的學問，你前一天的學問沒鞏固就會影響新學問的學習。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學習環(huán)境，激勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;假如他在做數(shù)學題，我想再簡潔的題也會做錯。

4、校訊通

到目前為止，我班有一部分學生開通了校訊通，我感到很欣慰，充分說明我們家長摯友對自己孩子學習的重視。今日我想強調(diào)的是一些運用方面的問題，很大家長只是開通了校訊通，但很少關(guān)注，老師發(fā)的短信他們很少看，這樣會耽擱許多事，因為有了校訊通，學校有什么事，學生學習上應(yīng)留意的事項，老師大部分會以校訊通的形式通知到各位家長。所以請各位家長多關(guān)關(guān)注短信。另外，假如你更換的聯(lián)系方式，請剛好的通知老師為你修改信息，以免接收不到信息。假如誰想添加，會后請找我聯(lián)系。

四、生活方面

1、培育學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面須要家長留意：

(1)牢記學校作息時間。

(2)午睡問題。

夏天到了，許多孩子下午有瞌睡現(xiàn)象，請家長摯友督促您的孩子午睡，以免影響下午的學習。另外晚上讓孩子早睡覺，有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，請家長賜予關(guān)注。

(3)個人衛(wèi)生。

夏天到了，是手足口病的高發(fā)季節(jié)。孩子愛活動，動不動就一身汗，請關(guān)注你孩子的個人衛(wèi)生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。留意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。

(4)其他方面。

有其他事情剛好和老師聯(lián)系、溝通。做到有事剛好和我溝通。

五、平安方面

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互了解，才能相互協(xié)作好，才對孩子的教化有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教化培育孩子。

我的話講完了，感謝大家！

小學期中考試家長會老師發(fā)言稿5

各位家長、老師、同學們：

我是孫瑋琳，首先我代表初一(8)班全體同學歡迎來參與今日家長會的全體家長們。

和大多數(shù)同學一樣，20xx年的夏季，來到了這所漂亮的學校里學習。半個學期下來，我們由生疏到熟識，我們和家長都共同經(jīng)驗了很大的改變和考驗。現(xiàn)在我欣喜地發(fā)覺：我們都長大了。

下面我向家長們匯報一下半個學期來我們的感受與體會：首先：新的學習環(huán)境對我們有著極大的考驗。學習科目多，難度大，時間緊，任務(wù)重，因此培育自我限制實力、獨立生活實力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的發(fā)展，而這種實力較差的同學也得到了熬煉與提高。

其次：課堂上老師仔細備課、悉心教育，生活上老師嚴格管理，愛護入微，同學們相互關(guān)切、相互幫助，半個學期快過去了，形成了活潑、主動、向上的良好的學習氛圍。每當老師提出問題時，講臺下立刻成為一片“林?！?，是同學們在搶著發(fā)言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的敬重，對學問的敬重。每當有同學發(fā)言精彩，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼里，充溢的是對發(fā)言者真誠的感謝和敬重。每當這時，我都會有發(fā)自內(nèi)心的感動，這就是一個家，生活著60多位友善、團結(jié)的孩子隨著這輕松、開心的氣氛，一堂課短短的45分鐘，很快的就過去了。老師講得很開心，同學們也聽得很輕松，該駕馭的學問也就這么輕松、開心地駕馭了。這樣，往日一貫肅穆、死板的課堂氣氛被變更了，老師上課唱主角的身份也被變更了，很好的進行了師生溝通。更重要的是，把機械的被動灌輸式的學習，變成了自主的參加學習，有利于同學們更好的學習，讓我們學的得更廣，更活！這樣組成了團結(jié)友愛的大家庭。

第三：我們對家長們想說的是，觀賞你自己的孩子，希望第一，別苛求第一，信任我們，我們正在長大，我們會主動向上。

最終：我們對自己說，提高我們的自信念，只要努力，就能勝利，做最好的我自己。

初中三年，我們將要在這里一同感受、一同體驗我們從兒童到成人之間的青少年時期，在這里一同享受、一同走過我們從無趣變成熟的過渡時期。愿我們在家庭、學校引導教化下，學有所成，身心俱??！感謝！

小學期中考試家長會老師發(fā)言稿6

敬重的各位家長摯友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參與今日的家長會，這既是對孩子的關(guān)切，也是對學校工作支持，特殊是對我的工作的支持。許多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教化對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。在即將起先的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心呵護您的孩子，與他(她)一點一滴地成長。我會盡我全部的才智和學問，與他們一起學做人，學學問，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和協(xié)作，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、歡樂地發(fā)展。對于一年級新生來說，重點是培育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

一、學習習慣

1、督促孩子按時上學(早上7：40以后8：00以前到校，中午11：25放學。下午2：40以后3：00以前到校，5:40放學)，放學要按時回家。學生作息時辰表依據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長們肯定要準時接送孩子，假如到時間接不了，要和孩子約好地點等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協(xié)商好。等隊伍解散后家長方可帶孩子離開，不能中途拉出。等待的地點在校門口30米以外兩邊，給學生留出行走位置。

2、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否仔細，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題剛好補救，并簽字證明。

3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在惹眼處，每天比照表格打算學習用品。

4、放學后與孩子多溝通在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的協(xié)作，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際實力;

5、愛護好眼睛，留意孩子讀書寫字的正確姿態(tài)，遠離眼鏡這個負擔。

二、生活習慣

1、留意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。周一至周三必需穿校服，女生裙子配緊身褲或褲襪。

2、體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩打算該用的東西。

3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在公路上玩耍等。同時教化學生不做危急動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立平安意識和自我愛護意識。(現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。

4、支持孩子參與學校里的各項活動，讓其充分展示自我，熬煉實力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

6、培育孩子不撒謊、愛勞動、疼惜學習用具、團結(jié)同學、敬重老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教化孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有志向、有道德、有文化的好青年。(教化孩子須要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教化方法。

三、補充

1、建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特別狀況不能剛好接孩子，要告知孩子不要亂跑或獨自回家，應(yīng)找老師或在傳達室等候;也希望家長按時的接送自己的孩子。

2、病、事假及學生在校時要臨時外出，能否先向老師請假，假如您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會很焦急的，還請家長諒解。

3、學具打算：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡潔、好用。

四、建議

1、鉛筆打算3支，在家削好，鉛筆刀不須要帶到學校里來，教室已經(jīng)有了;橡皮帶一塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習慣。

3、調(diào)整生物鐘。小學跟幼兒園完全不一樣，中午沒有午睡時間，而且一天要上8節(jié)課，可以說孩子是特別累的。因此我們要保證孩子足夠的睡眠時間。晚上最好8點30就上床睡覺。早上到校后全部孩子都集中進行早熬煉，假如8點剛到，其他孩子已經(jīng)在操場了，這樣就影響了孩子熬煉的時間。

老師和家長的心情一樣，我們有著共同的動身點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……信任，有家長的支持和協(xié)作和我們老師的共同努力，每個學生都會在市一小學健康歡樂的成長的。

感謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作開心！

祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！

小學期中考試家長會老師發(fā)言稿7

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)學習了兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是剛好的，也是必要的。

一、期中檢測分析

信任在座的家長，現(xiàn)在肯定很關(guān)切這次期中檢測中的大致狀況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測?？傮w來說，這次語文檢測，小摯友發(fā)揮得不錯，我們的語文成果目前在年級中處于領(lǐng)先，雖然只有有8個滿分，但34個學生考到了98分以上，我想這個好成果除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“感謝！”雖然這次有許多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分緣由，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

（一）學問駕馭不到位。表現(xiàn)在小見到j(luò)、q、x、y，不知道要望見魚眼就挖去，補充完了音節(jié)卻沒有加聲調(diào)，給聲母串珠子，走錯路途。有小摯友漏題，對于這些錯誤，通常有許多家長認為這是馬虎，但我覺得這種錯誤的關(guān)鍵還是他對小的規(guī)則沒有學到位；對音節(jié)要有聲母、韻母、聲調(diào)組成沒有理解清晰；把迷路的小鳥送回家，圖片是不規(guī)則的，孩子要在老師讀題后短時間內(nèi)找齊也不簡單。就是我們說的學問駕馭的不堅固，等以后他真正理解清晰了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不簡單出錯的。所以，我要提示各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以馬虎來總結(jié)，而應(yīng)當透過錯題的背后找尋緣由，否則類似的馬虎是恒久也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我馬虎了，所以我錯了?！边@樣的孩子恒久不會學著去反思自己原委是哪里不會，應(yīng)當如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“馬虎”來自我寬恕。所以家長老用馬虎來總結(jié)孩子錯誤的緣由，是遠遠不夠的。

（二）連線題。這道題要求學生把日期和對應(yīng)的節(jié)日連線，能充分反映出學生課外學問的豐富與否，與別的班相比，我們這道題做得還可以，說明孩子對語文書外的學問也都有一些了解，因為我只跟他們講過國慶節(jié)是10月1日，信任其他的節(jié)日都是家長平常無意中講到讓孩子聽到了，潛移默化地記了下來，這也再一次證明家長的教化是很重要的。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成果的時候，我反復向他們強調(diào)“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，考頭名這不現(xiàn)實，對孩子的壓力也大，從客觀上說，這次期中檢測的題型不難，都是關(guān)于拼音、基本筆畫和四會字的題目。從前兩周起先，我們就起先正式學習課文了，這才是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫實力的真正考驗才剛剛起先，這些說給孩子聽，確定不怎么明白，所以，肯定請各位家長不要松懈，要讓孩子在前面扎實的基礎(chǔ)下，一步一個腳印走好了。

卷子我發(fā)給各位，在是孩子在學?？嫉牡谝粡堅嚲?，是他踏入小學的第一次成長蹤跡，給家長留做紀念，請妥當保管。

二、新階段的要求

接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)當對孩子提出的新要求。

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參與正常的早讀?，F(xiàn)在天漸漸冷了，小摯友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。8：00我們的早讀就起先了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的打算時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習慣。

（二）聽課習慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學生聽課時，必需坐正；回答問題起立時，手必需放在兩邊；別人在回答時，必需停止舉手，管住嘴巴，細致傾聽；大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰慧，可上課總愛撥手，趴著，這樣確定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進步了，我很為他們感到興奮。

（三）說話習慣

前面我已經(jīng)講到，真正的語文學習，從課文教學起先。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解實力，口頭表達實力，寫作實力，這是對學生綜合實力的考驗。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音起先，就要求小摯友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡潔地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做打算。因為在課堂上，反映一個孩子語文實力凹凸的重要標記就是——說。對于老師的問題，你打算怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不行分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對45個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言實力上的差異了！比如：柳樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹?！逼浯蝹€孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會視察顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最終一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更興奮了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達實力的因素有許多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；其次、孩子自身是否喜愛讀書。學了拼音，學了字，我舉薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節(jié)生動，對孩子說話實力，寫作實力都很有提高。上周一班隊課講故事，一個小摯友講了故事，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊?！边@句話很簡潔，但很美，寫出了花兒在陽光照射下的漂亮。我想這個孩子既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就肯定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個亮點。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培育孩子良好的讀書習慣和深厚的讀書愛好肯定是學好語文的前提。（四）讀書習慣

第一次讀課文，小摯友讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。關(guān)鍵是他們對生字的生疏。所以在教《學校是樂園》時，我整整用一節(jié)課的時間，只教他們讀書，因為在我看來，學生第一次接觸有段落的文章，確定很有困難，必需先熟識課文。而且這么做還有一個目的，要讓他們明白把書讀到什么程度，才叫讀熟。所以小摯友在家讀課文，家長肯定要嚴格要求學生讀熟課文，否則，他確定是跟不上。試想：我提一個問題，請小摯友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有實力去思索問題，長期以往，后果真是不可思議。所以，指導孩子讀課文有幾個留意的地方：

1、首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號為界，逗號內(nèi)的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)當讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句漸漸有概念。

2、拿書讀。當孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是推斷孩子讀書是否嫻熟的一個標準。

3、熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求，對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培育。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑激勵孩子來喜愛背誦。比如：有的孩子學了琴，有的孩子學了打鼓，家長可以啟發(fā)孩子用鼓點節(jié)奏背誦。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達實力，可以幫助孩子提高他的自信念。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

（五）作業(yè)習慣

1、我視察了一下，許多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就立刻起先寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書狀況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業(yè)那是不行能能完成好的。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便剛好了解孩子的學習狀況。家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個例子：留意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)狀況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家留意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤剛好讓孩子改正，這才能使他在學校駕馭不扎實的學問剛好得到鞏固。

有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個聞名的句子：“今日大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進?！蔽覀冞€沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以特別輕松自如地完成學習任務(wù)，你一點心都不用操。

2、請家長在家打算一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格）給孩子默寫一下。二會字（課文后有雙橫線內(nèi)）也肯定要監(jiān)督孩子嫻熟認讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹羅祖洋閱歷）這是跟孩子一起溝通的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘嬉戲，同桌相互檢查認生字狀況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀實力。

（六）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包起先。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子整理整理他的'書包，把其次天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今日沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里一塌糊涂，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。（舉例：董澤鵬、陳巳棋、葛益萍）

大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維確定也亂。我們經(jīng)常聽到家長指責孩子“怎么不知道動腦子”，有的老師也經(jīng)常指責學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種實力，是一種思維實力，這種實力不是有生具有而須要逐步培育，這種實力是隱性的而不是顯形的，這種實力靠人的感悟而不能靠別人示范，因為怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有用的，而行為習慣（如怎么整理書包之類）是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地熬煉和提高孩子的思維實力，特殊是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維實力的必經(jīng)之路。孩子的思維實力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說的“聰慧”和“笨”說究竟就是指他的思維實力的高和低，請問各位家長，誰不希望自己有個聰慧的孩子呢？

三、家校協(xié)作

1、每次老師收費請家長協(xié)作，打算一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在里面，為了避開找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正好的錢。

2、排座位時，老師會依據(jù)孩子的性格，身高，學習狀況等狀況排。請家長敬重老師排座位的權(quán)利，不要參加過多，特別狀況詳細對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調(diào)整。一個月整體平移一次。不肯定往前坐就肯定好！、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。

4、有的家長問，別的學校早就給孩子帶紅領(lǐng)巾了，我們怎么沒有入隊儀式，學校什么時候給小摯友帶紅領(lǐng)巾，原來是十月十三日少先隊建隊日帶的，因為大隊輔導員請假，所以推遲到元旦實行入隊儀式。

5、我的Q號：xxxxx，上班時間可以隨時聯(lián)系。還打算在網(wǎng)絡(luò)上建一個博客，供應(yīng)給大家另外一種溝通的平臺。不過我還不知道怎么搞才好，希望懂的家長賜予支持。

今日我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，感謝！

我們工作的原則是敬重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)切孩子，從訂正孩子細小的習慣起先做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

小學期中考試家長會老師發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

下午好！

首先，請允許我代表西馬村小學全體師生對你們的到來表示熱情的歡迎！今日，你們能夠抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，既是對孩子的關(guān)切，也是對我們學校工作的支持。我們召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們這個班的學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后的學習中能取得更佳的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教化的一個根本動身點。

今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、期中考試狀況

這可能是家長們都情愿聽的一個話題吧。希望家長看到孩子成果時要依據(jù)試卷的難易狀況作詳細分析，不要僅拿分數(shù)做評論。這次考試，應(yīng)當說大部分同學是屬于正常發(fā)揮的。期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學對學問的駕馭不夠扎實、堅固；二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長協(xié)作教化。但他們終歸是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束實力不強，須要我們加強督促?；蛟S，短時間內(nèi)無法徹底變更某些不良現(xiàn)象，去除他們的壞習慣。但我信任，只要我們一起努力，一切都會朝著我們期望的方向發(fā)展的。

考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時