現(xiàn)代漢語中的類詞綴黏附與隱含動(dòng)詞

現(xiàn)代漢語中的類詞綴黏附與隱含動(dòng)詞

一.重要的語言學(xué)意義模型生成詞庫理論（pusehovny，1991年和1995年）是基于計(jì)算和認(rèn)知的自然環(huán)境意義模型。其核心思想是,詞項(xiàng)的意義是相對(duì)穩(wěn)定的,到了句子層面,在上下文中,通過一些生成機(jī)制可以獲得延伸意義。生成詞庫主要包括兩大部分,一是詞項(xiàng)的詞匯語義表達(dá),二是句法層面的語義生成機(jī)制。1.1ucwellfurca測(cè)定結(jié)構(gòu)詞項(xiàng)的詞匯語義表達(dá)包括四個(gè)層面:論元結(jié)構(gòu)、事件結(jié)構(gòu)、物性結(jié)構(gòu)和詞匯類型結(jié)構(gòu)。最有特色的就是引入了物性結(jié)構(gòu)(qualiastructure),這一結(jié)構(gòu)最早源于亞里士多德的“四因說”(Aristotelfourcauses):質(zhì)料因、動(dòng)力因、形式因和目的因。描寫詞項(xiàng)所指對(duì)象由什么構(gòu)成、指向什么、怎樣產(chǎn)生的以及有什么用途或功能。分別對(duì)應(yīng)四種角色:構(gòu)成角色(constitutiverole)、形式角色(formalrole)、目的角色(telicrole)和施成角色(agentiverole)。二相關(guān)主題包括事件強(qiáng)迫2.1與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴事件強(qiáng)迫是由類型不匹配造成的:類詞綴激活一個(gè)隱含動(dòng)詞的語義模式,如果X是動(dòng)詞性的VP,正好填到隱含動(dòng)詞的位置;如果X是名詞性的NP,就會(huì)出現(xiàn)類型不匹配,需要在理解和釋義時(shí)重建一個(gè)與NP有關(guān)的VP。也就是說,與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴具有以下兩個(gè)特點(diǎn):I.類詞綴的釋義中隱含動(dòng)詞,或者說與事件活動(dòng)密切相關(guān);II.形式上表現(xiàn)為既可以附加在動(dòng)詞性成分VP上,也可以附加在名詞性成分NP上;而且后者在理解和釋義中需要重建一個(gè)與NP相關(guān)的事件。根據(jù)這兩個(gè)條件,我們考察了一些常見的類詞綴(李華,2003;董秀芳,2004:99-101;曾立英,2008)③,發(fā)現(xiàn)與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴都是后置的。這些類詞綴根據(jù)語義可以分成指人、指物、指情狀三類:三動(dòng)釋義:類詞綴的結(jié)合下面來討論文章開始提出的第二個(gè)問題,即隱含的動(dòng)詞有什么共同特點(diǎn)?如何在理解和釋義中重建隱含的事件?第1節(jié)中已經(jīng)簡(jiǎn)單提到,隱含動(dòng)詞來自名詞性成分NP的物性結(jié)構(gòu),是其目的角色或施成角色。據(jù)此,可以對(duì)存在事件強(qiáng)迫的名詞進(jìn)行自動(dòng)釋義:類詞綴激活一個(gè)隱含動(dòng)詞的語義模式,NP通過自己的目的角色或施成角色提供一個(gè)具體的動(dòng)詞,使隱含的事件具體化。例如:X熱:做某事的熱潮公司熱:辦公司的熱潮公司[施成角色:辦]這解釋了為什么“圍棋熱”中隱含的不是“買”“賣”“拿”等,而是“下”,因?yàn)楹笳呤恰皣濉钡哪康慕巧５珶o法解釋為什么隱含的不是施成角色“造”,也無法解釋為什么“圍棋熱”隱含的是“圍棋”的目的角色,而“公司熱”中隱含的是“公司”的施成角色。因此,我們需要進(jìn)一步探討兩個(gè)問題:目的角色和施成角色能否滿足所有的釋義要求?物性角色的選擇受哪些因素影響?為此,我們逐類考察了與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴。限于篇幅,下文將分別從指人、指物、指情狀類詞綴中選擇一個(gè)進(jìn)行詳細(xì)分析,其他的只是簡(jiǎn)單提及。3.1范疇化程度對(duì)n家模式的影響從語義上看,“NP家”中的NP主要有四類。1)NP指某學(xué)科,形式上表現(xiàn)為“……學(xué)”?！癗P家”指專門研究某學(xué)科的專家,隱含的動(dòng)詞都是“研究”,是NP的目的角色,重建的VP是整個(gè)“NP家”的目的角色,如“研究”是“數(shù)學(xué)”的目的角色,“研究數(shù)學(xué)”是“數(shù)學(xué)家”的目的角色。2)NP指樂器。這一類是用樂器來指稱與之密切相關(guān)的演奏活動(dòng)。“NP家”指演奏某種樂器并取得很大成就的人。隱含的動(dòng)詞是“演奏”或者其下位詞“彈”“拉”“吹”等,是NP的目的角色。“鋼琴”有兩個(gè)目的角色,“演奏”是從“樂器”繼承來的目的角色,“彈”是“鋼琴”自身的目的角色,如圖1所示:鋼琴家--鋼琴演奏家長號(hào)家--長號(hào)演奏家表1是我們從北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫中找到的“演奏”不出現(xiàn)和出現(xiàn)的用例比較:從中可以看出,越是常見的樂器名詞后面越容易直接加“家”?？梢姟癤家”是一種高度范疇化的形式,能否生成不僅受語義限制,還受NP所指事物在現(xiàn)實(shí)生活中地位的影響。范疇化程度越高,動(dòng)詞越傾向于不出現(xiàn),只有高度范疇化的形式才會(huì)采用“NP家”的模式。非“NP演奏家”的形式不能壓縮成“NP家”,如“鋼琴教育家”“鋼琴制造家”“鋼琴經(jīng)銷家”都不能壓縮成“鋼琴家”。3)X是文學(xué)體裁等藝術(shù)形式。如“小說家、戲劇家、散文家、漫畫家、國畫家、油畫家、舞蹈家、雕塑家、電影家”。這類“NP家”指從事某種創(chuàng)作并取得很大成就的人,重建的VP是“NP家”的目的角色,其中的動(dòng)詞V則是NP的施成角色,如“寫小說”是“小說家”的目的角色,“寫”則是“小說”的施成角色。范疇具有層級(jí)性,可分為上位范疇(superordinatecategory)、基本范疇(basiclevelcategory)和下位范疇(subordinatecategory)(Taylor,1989:46-51)。基本范疇層級(jí)的概念比較容易被人們感知,能與人們的基本生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,具有直觀的、功能的完形(Roschetal.,1976)。“家具---椅子---長椅”分別屬于這三個(gè)層級(jí)。顯然,“椅子”的功能是最明確的,其目的角色是“坐”。動(dòng)詞與名詞之間的層級(jí)具有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系(Taylor,1989:47-48),由此可以推斷,處于基本層級(jí)的名詞,其施成角色和目的角色也是基本層級(jí)的,比較明確;處于上位抽象層級(jí)的名詞,其施成角色和目的角色也是上位抽象層級(jí)的。如“藝術(shù)”的施成角色是“創(chuàng)作”,“畫”“小說”的施成角色分別是“畫”與“寫”,是“創(chuàng)作”的下位詞:畫家:畫畫并取得很大成就的人畫[施成角色:畫]小說家:寫小說并取得很大成就的人小說[施成角色:寫]“電影家”多指導(dǎo)演,“導(dǎo)演”是“電影”的一個(gè)重要施成角色,如:(3)前些時(shí)候,上海幾個(gè)青年批評(píng)家對(duì)張藝謀的電影又作了幾乎是憤怒的冷嘲熱諷,說中國似乎只剩下張藝謀這一個(gè)電影家了?！拔璧讣摇蓖ǔ＜纫獣?huì)舞蹈表演,也要會(huì)舞蹈創(chuàng)作。也就是說“舞蹈”有兩個(gè)施成角色,一個(gè)是“創(chuàng)作”,一個(gè)是“表演”。如:(4)真正的舞蹈家必須自己能夠創(chuàng)作。4)NP是比較抽象的名詞,大部分NP可以出現(xiàn)在“__活動(dòng)”位置,如“體育家、政治家、軍事家、外交家”。這類“NP家”只能釋義成“從事NP活動(dòng)并且取得很大成就的人”,NP無法提供一個(gè)具體的動(dòng)詞,因?yàn)檫@些名詞比較抽象,在范疇層級(jí)中處于比較高的位置,沒有一個(gè)明確的施成角色或目的角色。這一類“NP家”與“探險(xiǎn)家”“航海家”這樣的“VP家”非常相似,其中VP的動(dòng)詞性不強(qiáng),表現(xiàn)在基本上都是雙音節(jié),且是名動(dòng)詞,大部分可以說“VP活動(dòng)”,如“探險(xiǎn)活動(dòng)、航海活動(dòng)”。綜上,重建的VP是“NP家”的目的角色,隱含動(dòng)詞V可能是NP的目的角色,也可能是NP的施成角色,具體取決于NP的語義類。NP的范疇層級(jí)會(huì)影響釋義,有些NP是比較上層的抽象范疇,沒有明確的目的角色和施成角色。3.2表義在于明確表達(dá)有些類詞綴所指的事物功能比較單一,X多是NP,重建的事件中的動(dòng)詞是由類詞綴提供的,最典型的就是“X計(jì)”“X儀”;有些類詞綴所指事物的功能不確定,X多是謂詞性的VP,而且多是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),由此來明確事物的具體功能,最典型的就是“X機(jī)”“X器”。由此可見,是否采用隱含事件的形式,還要取決于表義的明確性?！癤計(jì)”中的X多是NP,其中隱含的動(dòng)詞都是“測(cè)量”,這個(gè)動(dòng)詞不是NP提供的,而是“-計(jì)”提供的,是其目的角色?！癗P計(jì)”的釋義模式是“測(cè)量NP的儀器”。如:壓力計(jì):測(cè)量壓力的儀器“X機(jī)”“X器”中的X絕大多數(shù)都是謂詞性的VP,X是體詞性NP(8)的比較少,NP多是飲食類,隱含的動(dòng)詞帶有“制作”義,是NP的施成角色,重建的VP通常是“NP機(jī)”的目的角色。如“包”是“餃子”的施成角色,“包餃子”則是“餃子機(jī)”的目的角色。不過很難說“發(fā)送”和“接收”是“電報(bào)”的什么角色。電報(bào)機(jī):發(fā)送和接收電報(bào)的機(jī)器?“面包機(jī)、面包器、蛋糕機(jī)”的功能多是“烤”,也有的功能比較齊全,包括從和面到烤的整個(gè)制作過程,為了明確其功能,動(dòng)詞往往要出現(xiàn),如“烤面包機(jī)”“烤面包器”。3.3核心事件是什么?“NP熱”中隱含的動(dòng)詞可能是目的角色,也可能是施成角色,具體視NP而定。但并不是所有NP中的核心名詞都可以提供一個(gè)具體的動(dòng)詞,重建一個(gè)具體的事件,只有那些典型的人造類名詞才可以,大部分名詞都不可以。如:X熱:做某事的熱潮足球熱:踢足球的熱潮足球[目的角色:踢]孔繁森熱:學(xué)習(xí)孔繁森的熱潮孔繁森→榜樣[目的角色:學(xué)習(xí)]其實(shí),“NP熱”隱含的可能不止一個(gè)事件,而是所有與NP所指事物相關(guān)的事件,具體的事件需要在上下文中來重建。但上述解釋至少可以提供核心的事件,沒有這個(gè)事件,其他事件都不存在。如“足球熱”的核心事件是“踢足球”,還涉及衍生事件“看足球比賽”“學(xué)習(xí)踢足球”等等。楊可人(2006)早就觀察到,“漢語熱”在具體的上下文中可以體現(xiàn)為“辦漢語班”“舉行漢語教學(xué)討論會(huì)”等事件,但這些事件的核心都是“學(xué)習(xí)漢語”。其實(shí),即使是“VP熱”,也不止表達(dá)一個(gè)事件,例如“考托熱”也不只是表現(xiàn)為考托福,還包括上托福班、買托福資料等?！爸袊辈皇侨嗽祛惷~,沒有明確的施成角色和目的角色,因此“中國熱”沒有一個(gè)默認(rèn)解釋,需要上下文確定?？赡苤浮暗街袊糜蔚臒岢薄?如例(5),也可能是“了解中國的熱潮”,如例(6)。(5)問起中國熱的原因,有人說,人們旅游的錢少了,選擇也會(huì)更加謹(jǐn)慎,中國自然是最值得去的地方之一。(6)越來越多的芬蘭人希望了解中國,江主席的來訪無疑將推動(dòng)這場(chǎng)“中國熱”。如果NP是人名,首先要指向一個(gè)普通名詞,才可以大致了解與這個(gè)人相關(guān)的事件。如只有知道“孔繁森”是“榜樣”,才會(huì)理解“孔繁森熱”隱含的事件主要是“學(xué)習(xí)孔繁森”,因?yàn)椤鞍駱印钡哪康慕巧恰皩W(xué)習(xí)”。其實(shí),只要NP所指的事物在人們的生活中受到極大關(guān)注或變得越來越重要,就可以進(jìn)入“X熱”格式,“X熱”是個(gè)比較開放的格式,非常能產(chǎn)?！癗P風(fēng)”與“NP熱”類似,隱含的動(dòng)詞可能是NP的施成角色,如“(辦)車展風(fēng)”,也可能是NP的目的角色,如“(穿)旗袍風(fēng)”。但有些不容易補(bǔ)出具體的動(dòng)詞,如“概念風(fēng)、3G風(fēng)、奧運(yùn)風(fēng)、DV風(fēng)”。3.4根據(jù)具體的語義要求,可分為前語和對(duì)象表2(見下頁)總結(jié)了部分類詞綴釋義中涉及的物性角色。從上文以及表2,我們可以得到以下結(jié)論:1)隱含動(dòng)詞V基本上可以從NP的目的角色或施成角色獲得,說明物性結(jié)構(gòu)中的信息在釋義中是很有效的,可以提供一種默認(rèn)解釋。但是,也有例外,“資料員”中隱含的動(dòng)詞“管理”并非“資料”的目的角色,也不是施成角色;有些名詞是比較抽象的上層范疇,沒有明確的目的角色和施成角色,如“體育家、經(jīng)濟(jì)師”;有些具體的隱含事件還需要上下文來明確。2)不同的類詞綴傾向于選擇NP的不同角色,說明類詞綴的語義對(duì)釋義有制約作用,如類詞綴“-計(jì)”可以直接提供一個(gè)動(dòng)詞“測(cè)量”,“NP器、NP機(jī)”傾向于選擇施成角色,而“NP手、NP迷、NP族、NP鬼”傾向于選擇目的角色。不同的類詞綴對(duì)隱含動(dòng)詞的約束力不同,如“-家、-師”要求重建的VP是某種技能,相比之下,“-族”“-熱”則沒有具體的要求。3)同一個(gè)類詞綴也可能選擇不同的角色,因NP的語義類而定。不管是什么角色,關(guān)鍵是要滿足類詞綴的語義要求,還與范疇化的程度有關(guān)。雖然“彈”和“寫”分屬“鋼琴”和“小說”的不同角色(功能角色和施成角色),“彈鋼琴”和“寫小說”都是一種技能,所以兩個(gè)動(dòng)詞都可以隱含?！白x”是“小說”的功能角色,“讀小說”沒有什么技術(shù)含量,不算一種技能,所以不能隱含;“造”是“鋼琴”的施成角色,“造鋼琴”也是一種技能,但在社會(huì)中的地位沒有“彈鋼琴”高,所以一般也不能隱含。4)對(duì)人造類詞綴而言,重建的VP是整個(gè)名詞的目的角色,而其中的動(dòng)詞V是NP的目的角色或施成角色,如“彈鋼琴”和“寫小說”分別是“鋼琴家”“小說家”的目的角色,而“彈”是“鋼琴”的目的角色,“寫”卻是“小說”的施成角色。四突出的名詞性基于生成詞庫理論,本文把部分類詞綴的用法與事件強(qiáng)迫聯(lián)系起來,并對(duì)此做了全面、系統(tǒng)的分析,從而把前人提到的一些零散現(xiàn)象做了統(tǒng)一的解釋,并進(jìn)一步解決了兩個(gè)尚存的問題。研究結(jié)果顯示:1)能觸發(fā)事件強(qiáng)迫的類詞綴都是后置的,形式上表現(xiàn)為既能黏附在動(dòng)詞性成分VP后,也能黏附在名詞性成分NP后;語義上與事件活動(dòng)密切相關(guān),包括指人、指物和指情狀三類。其中前兩類構(gòu)成的多是施事名詞,不能是受事名詞,而且這些施事名詞傾向于是高度范疇化的恒常性名詞、人造類名詞。2)隱含的動(dòng)詞基本上是名詞的目的角色或施成角色,具體選擇哪種角色受類詞綴語義的制約,也與NP的語義類有關(guān)。不過,也存在部分例外:有些隱含動(dòng)詞不是NP的任何角色,有些NP是比較抽象的上位范疇,無法提供具體的動(dòng)詞,有些隱含事件還需要上下文來進(jìn)一步明確。本文主要考察了與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴,其實(shí),這一方法可以進(jìn)一步擴(kuò)展應(yīng)用到“名+名”復(fù)合詞或者短語的釋義中,如“NP桌(書桌、臺(tái)球桌)”“NP具(茶具、煙具)”、“NP刀(水果刀、指甲刀)”“NP車(煤車、貨車)”“NP廠(化肥廠、服裝廠)”等。本文只是一個(gè)初步的嘗試,希望能起到拋磚引玉的作用,推進(jìn)生成詞庫理論在漢語構(gòu)詞、語義研究中的應(yīng)用。凸顯陳述性語義特征的類詞綴本文要討論的是這樣一種現(xiàn)象,現(xiàn)代漢語中有些類詞綴既可以與動(dòng)詞性成分VP搭配,也可以與名詞性成分NP搭配。如:X熱:考托熱、讀書熱、炒股熱、投資熱、旅游熱、下海熱托福熱、西服熱、足球熱、漢語熱、汽車熱、瓊瑤熱但與名詞性成分搭配時(shí)往往隱含著動(dòng)詞,如“托福熱”中隱含著“考”。也就是說,“考托熱”和“托福熱”都涉及事件“考托?！?只是一個(gè)是顯現(xiàn)的,另一個(gè)是隱含的,需要在理解和釋義中重建。之前的類詞綴個(gè)案分析中雖然提到過有些詞綴既可以黏附在VP上,也可以黏附在NP上(王希杰,2002;李華,2003;王茂春,2005;曹大為,2007;趙國,2007等),但并沒有把二者聯(lián)系起來。就筆者所看到的文獻(xiàn),較早觀察到這一現(xiàn)象的是于根元主編的《現(xiàn)代漢語新詞詞典》(1994:731),其中明確提到“名詞+熱”的形式中隱含著動(dòng)詞,并對(duì)此做了初步分析,發(fā)現(xiàn)這些不露面的動(dòng)詞“多為及物性動(dòng)詞,語義上能支配露面的名詞”。有的在一定上下文中能看出來,如“電話熱”的上下文中會(huì)出現(xiàn)“裝”;有的是已經(jīng)定型、默認(rèn)的,如“(考)托福熱、(過)生日熱、(下)圍棋熱、(搓)麻將熱、(辦)公司熱、(開設(shè))新專業(yè)熱、(研究)中醫(yī)中藥熱”。而且《現(xiàn)代漢語新詞詞典》中收錄的“NP熱”在釋義中都包含動(dòng)詞,如“辭典熱”指“許多人熱衷于編輯、出版各類辭書的潮流或情緒,也指許多各類辭書競(jìng)相編輯、出版的熱潮”。在此基礎(chǔ)上,楊可人(2006)進(jìn)一步指出,“-熱”表述的是事件,“X熱”是突顯陳述性語義特征的類詞綴框架,進(jìn)入這個(gè)框架的成分都陳述某一事件,突顯它們的陳述性語義特征。不只是動(dòng)詞性語素組有陳述性語義特征,如“購書熱”,名詞性語素組也有,如“托福熱”中的“托福”就表陳述性語義特征,可以激活一個(gè)動(dòng)作“考”,進(jìn)而激活整個(gè)事件“考托?！薄Ｎ恼聦?duì)“X熱”做了個(gè)案分析,并提到,突顯陳述性語義特征的類詞綴還有“-員、-人、-風(fēng)、-者、-手、-徒”,開始對(duì)這個(gè)問題有了較全面的考察。于根元(1994)、楊可人(2006)已經(jīng)觸及了這一現(xiàn)象的一些核心問題,但還只限于對(duì)“X熱”的個(gè)案分析,而且研究中還存在一些尚待解決的重要問題,主要有兩點(diǎn):1)“-熱、-員”這樣的類詞綴還有哪些?為什么這些類詞綴與名詞性成分NP搭配會(huì)隱含動(dòng)詞?2)隱含的動(dòng)詞有什么共同特點(diǎn)?如何在理解和釋義中重建隱含的事件?并不是能支配名詞的及物動(dòng)詞都可以被隱含。例如,與“圍棋”有支配關(guān)系的動(dòng)詞除了“下”,還有“造”“買”“賣”“拿”等等,為什么“圍棋熱”中隱含的不是這些動(dòng)詞?于根元(1994:731)、楊可人(2006:20)認(rèn)為隱含的動(dòng)詞是其中一些固定、默認(rèn)、普遍的支配動(dòng)詞,但這樣的解釋太籠統(tǒng),也太主觀,如何證明“下”比其他幾個(gè)動(dòng)詞更固定,更具有普遍性?為了解決這兩個(gè)問題,本文引入了生成詞庫理論,尤其是其中的事件強(qiáng)迫機(jī)制和類型構(gòu)建,把這種類詞綴與事件強(qiáng)迫現(xiàn)象聯(lián)系在了一起。文章首先簡(jiǎn)單介紹了這一理論,在此基礎(chǔ)上,對(duì)上述兩個(gè)問題做了深入分析并給出了解釋。圍棋熱:下圍棋的熱潮圍棋[目的角色:下]“NP家”都可以轉(zhuǎn)換成“NP演奏家”,反之則不一定:?笛子家--笛子演奏家小提琴家--小提琴演奏家藝術(shù)家:從事藝術(shù)創(chuàng)作并取得很大成就的人藝術(shù)[施成角色:創(chuàng)作]1)構(gòu)成角色:描寫對(duì)象與其組成部分之間的關(guān)系。包括材料、重量、部分和組成成分。4)施成角色:描寫對(duì)象怎樣形成或產(chǎn)生的,如創(chuàng)造、因果關(guān)系等。3)目的角色:描寫對(duì)象的用途(purpose)和功能(function)。2)形式角色:描寫對(duì)象在更大的認(rèn)知域內(nèi)區(qū)別于其他對(duì)象的屬性。包括方位、大小、形狀和維度等。以“小說”為例,它的構(gòu)成角色是“故事”等,形式角色是“書”,目的角色是“讀”,施成角色是“寫”。不是每個(gè)詞都包含所有的角色。物性結(jié)構(gòu)實(shí)際上是說明與一個(gè)詞項(xiàng)相關(guān)的事物、事件和關(guān)系,表達(dá)的是一個(gè)詞項(xiàng)中典型的謂詞和關(guān)系。物性結(jié)構(gòu)的引入,尤其是目的角色的引入,直接影響了整個(gè)語義類型體系的構(gòu)建。根據(jù)物性結(jié)構(gòu),生成詞庫理論把名詞分為自然類、人造類和合成類(Pustejovsky,2001、2006)。“下”是“圍棋”的目的角色。接下來,需要找出還有哪些類詞綴能觸發(fā)事件強(qiáng)迫并解釋其背后的原因,即這些類詞綴有什么共同的特點(diǎn),也就是要回答文章開頭提出的第一個(gè)問題。圍棋熱:下圍棋的熱潮X熱:做某事的熱潮本文認(rèn)為,“-熱”與begin類似,也能觸發(fā)事件強(qiáng)迫:如果前面的成分X是名詞性的NP,就會(huì)強(qiáng)迫這個(gè)NP在釋義和理解中重建一個(gè)與之相關(guān)的事件,NP的施成角色或目的角色②可以使這個(gè)事件具體化。例如:begin是個(gè)事件動(dòng)詞(eventiveverb),要求其補(bǔ)足語(complement)是個(gè)事件論元,句法上通常表現(xiàn)為動(dòng)詞短語VP(readthebook/writethebook),(1a)和(1b)能滿足這種語義選擇(s-selection),是純粹類型選擇;而(1c)在句法層面卻實(shí)現(xiàn)為一個(gè)指事物的名詞短語NP(thebook),導(dǎo)致類型不匹配(type-mismatch),因此begin就會(huì)強(qiáng)迫(coerce)這個(gè)NP進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換(typeshift),變成了事件類型(1),這一過程是通過名詞book物性結(jié)構(gòu)中的施成角色write或目的角色read實(shí)現(xiàn)的。c.Johnbeganthebook.(類型強(qiáng)迫)b.Johnbegantowrite/readthebook.(純粹類型選擇)(1)a.Johnbeganwriting/readingthebook.(純粹類型選擇)事件強(qiáng)迫就是一種類型強(qiáng)迫,最典型的例子是(1c):3)類型強(qiáng)迫(typecoercion):函項(xiàng)要求的類型被強(qiáng)加到論元上。2)類型調(diào)節(jié)(typeaccommodation):函項(xiàng)要求的類型能從論元繼承。1)純粹類型選擇(pureselection):函項(xiàng)(function)要求的類型能被論元直接滿足。生成詞庫理論提出了三種基于論元選擇的語義生成機(jī)制(GenerativeMechanismsofAr-gumentSelection)(Pustejovsky,2006;AsherandPustejovsky,2005、2006):1.2部分類詞綴在事件活動(dòng)中的表達(dá)3)合成類(complextypes):由自然類和人造類組成,從兩三個(gè)自然類和/或人造類繼承角色。如“午飯”既指事件(午飯開始了),也指具體的食物(美味可口的午飯)。2)人造類(artifactualtypes):增加了功能概念,從上位類繼承目的角色,是結(jié)合了物性結(jié)構(gòu)中施成角色和目的角色信息的基礎(chǔ)類型。自然類和人造類之間最大的區(qū)別是后者有“意圖”(intentionality)。例如:書、刀、啤酒、醫(yī)生、老師。1)自然類(naturaltypes):與物性結(jié)構(gòu)中的形式角色和/或構(gòu)成角色相關(guān)的原子概念,從上位類繼承形式角色,是其他類的基礎(chǔ)。例如:兔子、石頭、樹、水、老虎、女人。這是由“熱潮”的詞匯語義決定的:考托福的熱潮---*托福的熱潮搶購黃金的熱潮---*黃金的熱潮前人的研究中也提到了部分類詞綴中的事件義,如“-族”“往往指經(jīng)常從事詞根所表示的相應(yīng)活動(dòng)的人”(趙國,2007),“-迷”“用來表人時(shí)強(qiáng)調(diào)人們對(duì)于某事的癡迷和狂熱愛好”(李華,2003),“-民、-鬼”與之類似。指物的類詞綴要么指工具,要么指處所,都與事件活動(dòng)密切相關(guān)?！癤熱”是“……的熱潮”的壓縮形式?！啊钡奈恢猛ǔ＂荼仨毷侵^詞性成分,而不能是體詞性成分。如:b.*鋼琴是一種技能。(2)a.彈鋼琴是一種技能。“技能”“技藝”里隱含著動(dòng)詞,表現(xiàn)在(2a)可以說,而(2b)不可以說?！?師】掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人?！?手】擅長某種技能的人或做某種事的人。【-計(jì)】測(cè)量或計(jì)算度數(shù)、時(shí)間等的儀器。④這些類詞綴都滿足第一個(gè)條件,與事件活動(dòng)相關(guān),往往在釋義中隱含著動(dòng)詞,有些比較明確,有些則比較隱晦。如:3)指情狀:-熱、-風(fēng)2)指物:-機(jī)、-器、-計(jì)、-儀、-場(chǎng)、-室1)指人:-家、-手、-師、-員、-工、-匠、-夫、-族、-迷、-民、-鬼【熱潮】形容蓬勃發(fā)展、熱火朝天的形勢(shì)?！靶蝿?shì)”只可能與事件、狀態(tài)有關(guān),而不是事物。“X風(fēng)”的情況類似。這些詞綴也都滿足第二個(gè)條件,X既可以是VP,也可以是NP,前人的研究中已經(jīng)詳細(xì)描寫過(李華,2003;楊可人,2006;趙國,2007等),這里僅舉一些不太常見的例子:當(dāng)X是NP時(shí),都隱含與之相關(guān)的動(dòng)詞,如“(炒)股民、(趕、拉)車夫、(喝)酒鬼”。NP鬼:酒鬼、煙鬼、鴉片鬼VP鬼:搗蛋鬼、賭鬼NP夫:車夫、船夫、馬夫VP夫:耕夫、挑夫、屠夫NP民:股民、網(wǎng)民、煙民VP民:漁民、牧民2.2u3000x物,x品,vp其次,與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴傾向于是人造類。名詞有人造類與自然類之分,名詞性的類詞綴也有相應(yīng)的區(qū)分,人造類詞綴構(gòu)成的名詞都是人造類名詞。指物的類詞綴都是人造類,一定有目的角色,所指的事物都是人們?yōu)槟撤N目的而專門造的,比如“榨汁機(jī)”是造來榨汁的,“榨汁”是“榨汁機(jī)”的目的角色,“豆?jié){機(jī)”是專門用來打豆?jié){的,“足球場(chǎng)”是專門造來踢足球的。指人的類詞綴中,除“-迷、-族、-民、-鬼”外,“-家、-手、-師、-員、-工、-匠、-夫”都是人造類,構(gòu)成的名詞通常表人所從事的事業(yè)、職業(yè)或職業(yè)內(nèi)部的分工⑦,一定有某種特定的功能,比如“鋼琴家”的功能是“彈鋼琴”,“歌唱家”的功能是“歌唱”?！?人、-者、-客”則是自然類,構(gòu)成的名詞通常是自然類,所指人不是為了某個(gè)特定功能而造,而是根據(jù)其行為進(jìn)行的臨時(shí)分類,如“演唱者”所指的人并沒有特定的功能“演唱”,只要演唱就會(huì)成為“演唱者”。人造類必然有目的角色,也就必然與一個(gè)事件相關(guān),因此,相關(guān)的動(dòng)詞不一定要出現(xiàn)在表層,可以通過事件強(qiáng)迫在理解和解釋中重建。自然類本身沒有目的角色,所以X通常是VP,來明確其所指人的行為特點(diǎn),也就很少有事件強(qiáng)迫的用法。當(dāng)然,這只是相對(duì)而言,部分“X人”“X者”已經(jīng)表職業(yè),成為人造類名詞,如“主持人”“記者”。X物:創(chuàng)作物、編織物、參照物、讀物、食物、玩物、證物、飾物這里的X基本上都是VP,這個(gè)VP可能是名詞的施成角色,也可能是目的角色,前者如“作品”“編織物”,后者如“食品”“讀物”。X是NP的比較少,即使有也是構(gòu)成角色,如“絲綢”是“絲綢品”的構(gòu)成角色。因此“-物、-品”沒有事件強(qiáng)迫的用法。X品:作品、產(chǎn)品、制品、贈(zèng)品、食品、用品、印刷品、消費(fèi)品、紀(jì)念品、展覽品首先,這些類詞綴黏附在VP后構(gòu)成的詞都是施事名詞或者處所名詞,不能是受事名詞。施事名詞表示的是執(zhí)行動(dòng)作的人或物,如“收藏家”是“收藏”的施事。指人的類詞綴都可以使一個(gè)動(dòng)詞變成施事名詞,如“收藏家”“狙擊手”“馴獸師”“服務(wù)員”;“洗碗機(jī)”“計(jì)算器”也可以看作是施事名詞。即使黏附在NP后,名詞也是重建的VP的施事,如“鋼琴家”是“彈鋼琴”的施事?！癤場(chǎng)”“X室”是處所名詞。有些類詞綴黏附在VP后面,構(gòu)成的名詞是動(dòng)作支配的對(duì)象或結(jié)果,可以稱之為受事名詞,如“X品”“X物”:為什么上述類詞綴與事件強(qiáng)迫相關(guān)?或者說帶有事件義呢?指情狀的“-熱、-風(fēng)”比較容易理解,必然與事件相關(guān)。值得注意的是,同樣是指人、指物的類詞綴,有些卻傾向于黏附在動(dòng)詞性成分VP后,沒有事件強(qiáng)迫的用法或者很少有這樣的用法⑥,例如“-人、-者、-狂、-物、-品”。仔細(xì)比較會(huì)發(fā)現(xiàn),與事件強(qiáng)迫相關(guān)的指人、指物類詞綴有如下幾個(gè)特點(diǎn):最后,與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴傾向于構(gòu)成恒常性名詞。施事名詞有恒常性名詞(individual-levelnominals)和瞬時(shí)性名詞(stage-levelnominals)之分,恒常性名詞表“類”概念,指一種長久的角色,多表職業(yè)和身份,與目的角色相關(guān);瞬時(shí)性名詞表達(dá)的是一種臨時(shí)角色,與施成角色相關(guān)(Pustejovsky,1995:229-230)。前者如“收藏家”,指一種比較固定的身份,“收藏”是“收藏家”的目的角色;后者如“收藏者”,是一種臨時(shí)角色,“收藏”是“收藏者”的施成角色。一個(gè)人只要收藏了某個(gè)東西,就會(huì)成為這個(gè)東西的收藏者,但不一定就是收藏家。與事件強(qiáng)迫相關(guān)的類詞綴構(gòu)成的名詞傾向于是高度范疇化的恒常性名詞。人造類名詞“X家、X手、X師、X員、X工、X匠、X夫”都是恒常性名詞;“X族、X迷、X民、X鬼”雖然不是人造類名詞,但也是恒