


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)探微獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要:“有效教學(xué)”是指“凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動,都可稱之為有效教學(xué)?!毙W(xué)語文有效教學(xué)是旨在提高語文課堂教學(xué)的有效性,是時(shí)代的要求,是語文課堂教學(xué)自身發(fā)展的要求,只有打破傳統(tǒng)思想的課程定位,才能全面推行小學(xué)語文現(xiàn)代教育的新思維。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;課堂教學(xué);有效性;方法
根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,“有效”是指“能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的,有效果”?!坝行Ы虒W(xué)”是指“凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動,都可稱之為有效教學(xué),其在內(nèi)涵上包括:教學(xué)目標(biāo)上,方向明確,符合教學(xué)大綱的要求,切合兒童的身心發(fā)展水平,并有合適的評價(jià)方法和機(jī)制;教學(xué)時(shí)間和空間上,根據(jù)不同的學(xué)校、班級、年級,有具體的規(guī)定和限制等。
一、做好預(yù)設(shè),以有效的備課保障有效的教學(xué)
教學(xué)首先是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織的活動,教師必須在課前對自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略有一個(gè)清晰、理性地思考和安排。同時(shí),課堂又具有不確定性和可變性,因此課堂精心預(yù)設(shè)是有效課堂教學(xué)的重要前提。
首先,預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)力求全面。目標(biāo)對課堂具有引領(lǐng)作用,是一堂課的方向,是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。因此,在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),要從“知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”等方面考慮,以更好地實(shí)現(xiàn)課程的總體目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)照顧全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況制定分層次教學(xué)目標(biāo),以適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展要求。
其次,預(yù)設(shè)教學(xué)資源力求充分。教學(xué)資源包括教材資源、社會生活資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。新教材在給學(xué)生更大的探索空間的同時(shí)也給了教師更大的創(chuàng)造空間。因此教師要?jiǎng)?chuàng)造性地利用好教材,如備古詩《贈汪倫》一課時(shí),可以搜集以往學(xué)過的“送別詩”,抓住兩者的聯(lián)系與區(qū)別,設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究、合作交流的課堂學(xué)習(xí)活動。社會生活資源主要是指學(xué)生在社會生活過程中所接觸到的社會生活實(shí)際、生活實(shí)踐及依據(jù)實(shí)踐所積累的社會生活常識。
二、把握生成,以和諧的氛圍促進(jìn)課堂效率的提高
和諧課堂就是“堅(jiān)持以人為本,使教育的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作,形成完美的教學(xué)課堂。課堂因預(yù)設(shè)而完美,教學(xué)因生成而精彩。好的問題能帶動一堂課,好的問題需要設(shè)計(jì),更需要生成。新課程改革非常關(guān)注和提倡課中的動態(tài)生成,因?yàn)榻虒W(xué)過程本身是一個(gè)動態(tài)建構(gòu)的過程,教學(xué)過程中存在著很多不確定性因素,從而構(gòu)成了師生共同參與、共同創(chuàng)造的空間,構(gòu)成了課堂教學(xué)中的動態(tài)生成的和諧美。
第一,活躍課堂氣氛,在對話中生成。
學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性指在課堂教學(xué)中,學(xué)生有濃厚的興趣,主動自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,課堂教學(xué)效率就高。蘇霍姆林斯基說過:“在每一個(gè)年輕的心靈里,存放著求知好學(xué),渴望知識的火藥。就看你能不能點(diǎn)燃這火藥”。激發(fā)學(xué)生的興趣就是點(diǎn)燃渴望知識火藥的導(dǎo)火索,設(shè)置懸念,激發(fā)興趣,這確實(shí)是提高課堂教學(xué)有效性的秘方。
第二,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在生成中引導(dǎo)。
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,是課堂學(xué)習(xí)的主人,要提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性就必須在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要解放學(xué)生。讓學(xué)生成為主體,就要真正的解放學(xué)生,而不要用考試、作業(yè)壓學(xué)生。課堂內(nèi)要做到活而不亂、活而有序。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程,學(xué)習(xí)中的外化過程,是學(xué)生動口的過程,更是一個(gè)動手動腦的過程。學(xué)生把所學(xué)的知識經(jīng)過頭腦的加工,然后說出來、寫出來或畫出來、演出來,使之在實(shí)踐中完成學(xué)習(xí)過程。所以有時(shí)我們班看起來比較亂,但那是在各種形式讀書、討論問題,而不是在打鬧,有時(shí)卻很安靜,那是在聽講,是在思考。
三、注重延伸,以切實(shí)的課后體驗(yàn)升華教學(xué)效果
“課堂活動的結(jié)束并不等同于教育的結(jié)束”,學(xué)生良好習(xí)慣的形成、能力的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,離不開反復(fù)的實(shí)踐。只有讓學(xué)習(xí)活動和課后體驗(yàn)互動起來,讓學(xué)生用課堂上得到的科學(xué)知識去實(shí)踐、去深入體驗(yàn),才能真正強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的東西。小學(xué)語文教學(xué)不能局限在課堂、課本里,而應(yīng)該構(gòu)建開放的教學(xué)模式,拓寬學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在更為廣闊的空間里學(xué)習(xí)生活、感悟生活、享受生活。提高語文教學(xué)的有效性,必須處理好課堂教學(xué)與課后體驗(yàn)的關(guān)系。
課后體驗(yàn)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)。實(shí)踐能力只能在實(shí)踐活動中得到培養(yǎng)與增強(qiáng),這就需要教師組織形式多樣、豐富多彩的教育活動。在實(shí)踐教育方面,我們應(yīng)當(dāng)以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo),設(shè)計(jì)和組織豐富多樣的實(shí)踐教育活動。實(shí)踐能力體現(xiàn)于學(xué)生身上,但是卻潛存于環(huán)境之中,教師只有加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)境的建設(shè),才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
總之,提高語文課堂教學(xué)的有效性,是時(shí)代的要求,是語文課堂教學(xué)自身發(fā)展的要求,我們的“語文課堂教學(xué)”要想成為真正的、有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 茶餐廳空間設(shè)計(jì)案例解析
- 熱帶作物生產(chǎn)全程機(jī)械化實(shí)施方案
- 1-乙?;?1H-吲哚-3-基乙酸酯的合成及醛糖還原酶抑制活性研究
- 公立醫(yī)院多院區(qū)工程審計(jì)實(shí)踐與探討
- 生命與耐挫力教育
- (高清版)DB13∕T 446.1-2001 花椒苗木繁育技術(shù)規(guī)程
- (高清版)DB13 1055-2009 潔凈型煤
- 吉林省養(yǎng)老保險(xiǎn)基金收支行政監(jiān)管存在的問題及對策研究
- 甘草查爾酮A改善舍格倫綜合征唾液分泌障礙的研究
- 飽和多孔介質(zhì)一維瞬態(tài)響應(yīng)問題解析與半解析研究
- 電力現(xiàn)貨交易流程
- 音樂劇排練課程設(shè)計(jì)
- 科技有限公司總經(jīng)理崗位職責(zé)
- 國內(nèi)機(jī)場三字代碼表
- 保險(xiǎn)公司理賠服務(wù)手冊
- 網(wǎng)約車修理合作協(xié)議書范文模板
- 2024年貨車買賣協(xié)議范本
- 醫(yī)院病案質(zhì)控管理學(xué)習(xí)匯報(bào)
- GB/T 28569-2024電動汽車交流充電樁電能計(jì)量
- 靜脈炎的預(yù)防和處理
- 特種設(shè)備安全管理員考試題庫參考資料
評論
0/150
提交評論