物流成本管理課程標(biāo)準(zhǔn)

《物流成本》課程原則第一部分前言一、課程性質(zhì)本課程是物流管理（高起本）專業(yè)的專業(yè)課。物流成本管理是物流管理中的一種十分重要內(nèi)容。宏觀上，對國家經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、都市經(jīng)濟(jì)中經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的整合、經(jīng)濟(jì)效率的提高和產(chǎn)業(yè)競爭能力的改善都有重要的作用；微觀上，物流管理為公司提供高效低成本的服務(wù)，使公司形成核心競爭能力，起到重要作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對物流成本管理理論的基礎(chǔ)知識、理論構(gòu)造以及實務(wù)操作等知識的進(jìn)一步認(rèn)識，理解現(xiàn)在物流成本管理理論研究的前沿，掌握有關(guān)的基本辦法。二、基本理念《物流成本管理》是物流管理主干課程的之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)成：1、掌握物流成本管理理論與實務(wù)的關(guān)系，能夠用物流成本管理理論闡明和解釋有關(guān)實務(wù)，并能評價和指導(dǎo)有關(guān)實務(wù)。2、熟悉物流成本管理的多個辦法，并能運用其中的辦法。3、理解物流成本管理的基本過程，并能結(jié)合物流活動涉及的重要功效，理解物流成本管理內(nèi)容的框架體系。4、理解最新的物流成本管理法律、法規(guī)以及研究的前沿。5、理解物流成本管理與物流其它管理的關(guān)系。三、課程原則制訂思路本課程的設(shè)計思路是以就業(yè)為導(dǎo)向，邀請行業(yè)專家對物流管理專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，并以此為根據(jù)擬定本課程的工作任務(wù)和課程內(nèi)容。根據(jù)物流管理專業(yè)所涉及到的物流成本管理教學(xué)管理基礎(chǔ)知識內(nèi)容，分解成若干教學(xué)活動，在物流成本管理實踐和校內(nèi)實習(xí)和校外頂崗實習(xí)中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，整個課程內(nèi)容以夠用為度。第二部分課程目的一、總體目的通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的任務(wù)驅(qū)動型的項目活動培養(yǎng)學(xué)生含有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生掌握成本管理的基本知識與基本技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、善于溝通和合作的團(tuán)體意識，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識，提高學(xué)生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實訓(xùn)、實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做、做中學(xué)、學(xué)中做，把學(xué)生培養(yǎng)成為含有良好職業(yè)道德的、含有物流成本管理理論和實踐能力的、含有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型物流專門人才，以適應(yīng)市場對物流人才的需求。二、具體目的1、掌握物流成本管理理論與實務(wù)的關(guān)系，能夠用物流成本管理理論闡明和解釋有關(guān)實務(wù)，并能評價和指導(dǎo)有關(guān)實務(wù)。2、熟悉物流成本管理的多個辦法，并能運用其中的辦法。3、理解物流成本管理的基本過程，并能結(jié)合物流活動涉及的重要功效，理解物流成本管理內(nèi)容的框架體系。4、理解最新的物流成本管理法律、法規(guī)以及研究的前沿。5、理解物流成本管理與物流其它管理的關(guān)系。第三部分內(nèi)容原則基礎(chǔ)知識與基本技能序號項目名稱理論教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)規(guī)定理論學(xué)時實訓(xùn)方式與內(nèi)容基本技能規(guī)定實踐學(xué)時1緒論1．物流成本管理的產(chǎn)生與發(fā)展2．物流成本管理的意義與作用3．物流成本管理的研究內(nèi)容與辦法4．有關(guān)的物流理論1．掌握物流成本管理的定義。2．理解物流成本管理意義與作用。3．理解成本管理的產(chǎn)生與發(fā)展4．掌握物流成本管理的研究內(nèi)容與研究辦法4力求第一章的解說要進(jìn)一步淺出，使學(xué)生對物流成本管理的概要產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好為此后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2物流成本管理概述1．物流成本掛了的概念、構(gòu)成與分類2．物流成本的特點與影響3.物流本管理的目的及辦法1、理解物流成本的定義、構(gòu)成。2、理解物流成本分類的新辦法。3、掌握物流成本的影響因素4、物流成本管理的目的及辦法。6學(xué)生討論與教師解說內(nèi)容：安利公司如何減少物流成本通過案例的分析使學(xué)生掌握對具體公司在運作過程中所發(fā)生的物流成本構(gòu)成。明確物流成本從社會角度看對經(jīng)濟(jì)活動的影響。14物流成本的計算1．物流成本計算的特點和原則2．物流成本計算程序3．成本核算制度與會計科目4．物流成本計算辦法1．理解物流成本計算的原則2．掌握物流成本計算的程序3．掌握成本核算制度和成本核算的重要會計科目4.物流成本計算的辦法6學(xué)生解說教師講評內(nèi)容：煤炭公司供應(yīng)物流成本核算體系使學(xué)生掌握進(jìn)行物流成本分派時應(yīng)遵照什么原則。純熟掌握成本核算制度。15運輸成本1．運輸與物流2．運輸成本概念、構(gòu)成及影響因素3．減少運輸成本的辦法及方法4．運輸定價1．理解運輸2．掌握運輸成本的構(gòu)成3.掌握減少運輸成本的辦法。4.理解運輸價格的制訂。6案例分析：沃爾瑪減少運輸成本的學(xué)問學(xué)生分組討論，教師講評通過訪問一家運輸公司或一家生產(chǎn)公司，調(diào)核對兩者對運輸價格的不同態(tài)度?？偨Y(jié)兩者不同的運輸價格決定因素。16倉儲成本倉儲活動概述倉儲成本的構(gòu)成與計算減少倉儲成本的辦法與手段理解倉儲活動概述掌握與倉儲活動有關(guān)的物流成本掌握倉儲成本的構(gòu)成與計算減少倉儲成本的手段與辦法6案例分析：青島海爾——面對21世紀(jì)的公司物流集成管理系統(tǒng)教師解說通過對海爾先進(jìn)的物流系統(tǒng)的理解。使學(xué)生明確公司倉儲成本的重要構(gòu)成，進(jìn)一步掌握減少倉儲成本的辦法。27庫存持有成本與其它物流成本1．庫存持有成本2．包裝成本3．其它物流成本1．掌握持有成本的構(gòu)成與計算2．掌握包裝成本的構(gòu)成與計算3．掌握減少庫存成本的手段與辦法4．理解批量成本訂單解決6案例分析：廣東美的空調(diào)將“供應(yīng)商管理庫存”模式引入家電也。通過對廣東美的空調(diào)將“供應(yīng)商管理庫存”模式引入家電業(yè)，使學(xué)生明確家電公司持有成本重要構(gòu)成，掌握減少持有成本的辦法。18物流成本的分析、預(yù)測與決策1．物流成本分析2．物流成本預(yù)測3．物流成本決策1、掌握物流成本的分析辦法2、理解物流成本的預(yù)測辦法3、理解物流成本的決策辦法4、物流成本分析的成本指標(biāo)6通過物流成本的分析、使學(xué)生掌握物流成本預(yù)測、決策原則，以及如何進(jìn)行幾個項目的決策。19物流成本的控制1．物流成本控制概述2．原則成本法3．目的成本法1、理解物流成本控制的程序、內(nèi)容2、掌握原則成本制訂、成本差別的計算與分析3、理解目的成本的擬定和分解4物流設(shè)計：制造公司減少物流成本的新概念教師解說使學(xué)生掌握進(jìn)行物流成本控制的制度內(nèi)容，靈活運用原則成本法、目的成本法核算物流成本并能夠進(jìn)行成本差別的分析。110物流作業(yè)成本管理1．作業(yè)成本管理概述2．物流作業(yè)成本核算3．物流作業(yè)成本分析1、理解作業(yè)成本管理的基礎(chǔ)理論2．理解物流公司實施作業(yè)成本管理的必要性和可行性。3、掌握物流作業(yè)的分析。4、理解作業(yè)成本管理在物流成本管理中的應(yīng)用4使學(xué)生通過對物流作業(yè)活動的分析，明確物流作業(yè)核算環(huán)節(jié)，能夠解釋作業(yè)成本管理在物流成本管理中的應(yīng)用模式。累計488二、情感態(tài)度學(xué)習(xí)過程是以人的整體的心理活動為基礎(chǔ)的認(rèn)知活動和情意活動相統(tǒng)一的過程。認(rèn)知因素和情意因素在學(xué)習(xí)過程中是同時發(fā)生、交互作用的，它們共同構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的兩個不同方面，從不同角度對學(xué)習(xí)活動施與重大影響。如果沒有認(rèn)知因素的參加，學(xué)習(xí)任務(wù)不可能完畢；同樣如果沒有情意因素的參加，學(xué)習(xí)任務(wù)既不能發(fā)生也不能維持。情感態(tài)度指愛好、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的有關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的祖國意識和國際視野。保持主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的核心。教師應(yīng)在教學(xué)中，不停激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并引導(dǎo)他們逐步將愛好轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與局限性，樂于與別人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。下表是各級的情感態(tài)度分級目的。技能目標(biāo)描述1．有明確的知識學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)《物流成本管理》的目的在于應(yīng)用；2．有學(xué)習(xí)物流成本管理知識與技能的愿望和愛好，樂于參加有助于提高物流成本控制應(yīng)用能力的活動；3．有學(xué)好物流成本管理的信心，能夠?qū)⒊杀竟芾碇R與技術(shù)與其它學(xué)科互相結(jié)合、滲入；4．能在學(xué)習(xí)過程中主動與別人合作，互相協(xié)助，共同完畢學(xué)習(xí)任務(wù)；5．能體會物流成本管理的學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸本課程有關(guān)讀物；6．能在學(xué)習(xí)過程中注意并理解別人的情感；7．碰到問題時，能主動向老師或同窗請教，以獲得協(xié)助；8．樂于接觸并理解國內(nèi)外物流成本管理的發(fā)展及其趨勢。三、學(xué)習(xí)方略學(xué)習(xí)方略：是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的故意識地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過程的方案，即學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采用的多個行動和環(huán)節(jié)。對物流基礎(chǔ)課程而言，學(xué)習(xí)方略重要涉及認(rèn)知方略、調(diào)控方略和資源方略等。認(rèn)知方略是指學(xué)生為了完畢具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采用的環(huán)節(jié)和辦法；調(diào)控方略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃、實施、反思、評價和調(diào)節(jié)的方略；資源方略是學(xué)生合理并有效運用網(wǎng)絡(luò)、多個媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運用物流技術(shù)的方略。學(xué)習(xí)方略是靈活多樣的，方略的使用因人、因時、因事而異。在物流的基礎(chǔ)教學(xué)中，教師要故意識地協(xié)助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方略，并含有不停調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方略的能力。在物流基礎(chǔ)課程實施中，協(xié)助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)方略，不僅有助于他們把握學(xué)習(xí)的方向、采用科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，并且尚有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。方略類別目標(biāo)描述認(rèn)知方略1．根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；2．在學(xué)習(xí)中集中注意力；3．在學(xué)習(xí)中主動思考；4．在學(xué)習(xí)中善于記要點；5．對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整頓和歸納；6．注意發(fā)現(xiàn)物流成本管理知識與技能的應(yīng)用規(guī)律與技巧并能運用舉一反三；7．主動閱讀物流成本管理有關(guān)報刊、搜索和瀏覽知識的學(xué)習(xí)資源。調(diào)控方略1．明確自己學(xué)習(xí)物流成本管理的目的；2．明確自己的學(xué)習(xí)需要；4．把握學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；5．注意理解和反思自己學(xué)習(xí)物流成本管理中的進(jìn)步與局限性；6．主動探索適合自己的物流成本學(xué)習(xí)辦法；7．經(jīng)常與教師和同窗交流學(xué)習(xí)體會；8．主動參加課內(nèi)外會計的實習(xí)或?qū)嵱?xùn)活動。資源方略1．注意運用多個教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)；2．使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息；3．注意生活中接觸到的物流技術(shù)，樂于探究其實現(xiàn)手段、實現(xiàn)過程；4．能初步運用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源；5．樂于接觸并理解國內(nèi)外物流科學(xué)文化。四、文化意識文化是指科技發(fā)展、歷史地理、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等等。在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步擴(kuò)展倉儲與配送知識的內(nèi)容和范疇。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對物流技術(shù)發(fā)達(dá)國家的物流技術(shù)及中外物流技術(shù)的異同有粗略的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物流基礎(chǔ)的愛好。在倉儲與配送學(xué)習(xí)的較高階段，要通過擴(kuò)大學(xué)生接觸國際間活動的范疇，協(xié)助學(xué)生拓展視野，使他們提高對中外物流成本管理異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高倉儲與配送的文化意識。目標(biāo)描述1．理解物流成本的概念和常識；2．懂得物流成本管理的奉獻(xiàn)；3．懂得中外出名物流公司、成功的成本控制公司；4．理解國際上物流業(yè)發(fā)達(dá)國家的物流成本管理準(zhǔn)則；5．理解國內(nèi)外成本控制技術(shù)應(yīng)用中使用的重要軟件。第四部分實施建議一、教學(xué)建議（1）本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合項目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動型項目提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。（2）本課程教學(xué)須充足運用學(xué)校和公司的兩種資源，學(xué)校專職教師與公司兼職教師教學(xué)相結(jié)合，采用當(dāng)代多媒體教學(xué)與公司現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合，重視學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，做中學(xué)，學(xué)中做，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。（3）在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，強(qiáng)化實際操作訓(xùn)練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握成本控制的有關(guān)知識。（4）在教學(xué)過程中，要盡量采用多媒體教學(xué)、仿真平臺、實訓(xùn)軟件、實物教學(xué)、倉儲公司現(xiàn)場教學(xué)模式。（5）盡量采用小班化教學(xué)。（6）學(xué)校專職教師應(yīng)含有雙師型工作能力，含有與課程內(nèi)容有關(guān)的倉儲作業(yè)與管理能力，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)愛好，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。（7）公司兼職教師應(yīng)含有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學(xué)、教育有關(guān)知識，在進(jìn)行示范性教學(xué)時，能充足體現(xiàn)所教學(xué)的內(nèi)容。二、評價建議（1）改革考核手段和辦法，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和成果考核相結(jié)合的考核辦法。（2）由學(xué)校主講老師和公司兼職老師結(jié)合考勤狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽、頂崗實習(xí)狀況及考核狀況，共同綜合評定學(xué)生成績。（3）應(yīng)重視對學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生予以特別激勵，綜合評價學(xué)生的能力。三、教學(xué)資源（1）重視實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)原則的開發(fā)和應(yīng)用。（2）慣用課程資源的開發(fā)和運用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充足運用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強(qiáng)慣用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高資源運用效率。（3）主動開發(fā)和運用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充足運用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多個媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨的學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（4）校企合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源。充足運用本行業(yè)典型公司的資源，加強(qiáng)校企合作建立校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)需求，在此過程中進(jìn)行實驗實訓(xùn)課程資源的開發(fā)，同時為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會，開創(chuàng)就業(yè)渠道。（5）建立開放式實驗實訓(xùn)中心，使之含有職業(yè)技能考核、實驗實訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)的功效，將教學(xué)與培訓(xùn)教材合一、教學(xué)與實訓(xùn)合一，滿足高職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。四、教材的編寫和使用建議（1）打破傳統(tǒng)的學(xué)科教材模式，以本課程原則為根據(jù)進(jìn)行教材編寫。（2）校企聯(lián)合編寫適合工學(xué)結(jié)合的教材，教材編寫以校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的規(guī)定為目的，重視能力本位的原則，力求突出“理論夠用、重在實操”和“簡樸明了、方便實用”的特色，內(nèi)容應(yīng)含有較強(qiáng)的應(yīng)用性和針對性，編寫的目的重要是為了培養(yǎng)含有良好職業(yè)道德、含有一定理論知識、含有較強(qiáng)操作和管理實踐能