鳥的天堂教學(xué)

巴金鳥的天堂學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)8個生字，會寫14個生字。2、能正確、流利地朗讀課文并初步感知課文內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，借助拼音及工具書解決生字詞，5分鐘后指名學(xué)生朗讀課文。

朗讀要求讀的同學(xué)：讀準(zhǔn)字音，聲音響亮,語速適中。聽的同學(xué)：認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)讀錯的地方，請舉手幫助糾正。朗讀課文學(xué)習(xí)“我會認(rèn)”茫槳律榕隙耀暇拋白茫劃規(guī)樹縫照應(yīng)接不棄mángjiǎnglǜróngxìyàoxiápāo

理解生詞

不可計數(shù)：應(yīng)接不暇：沒有辦法用數(shù)字來計算，形容非常多。形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。本課指鳥兒太多，作者的眼睛看不過來朗讀課文自學(xué)指導(dǎo)（二）：請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，思考：1、作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？2、每次去都看到了什么景物？每次去時的感受有什么不同？為什么？3、根據(jù)作者的游覽順序，把文章分為四部分。第一部分（）：講作者和朋友們劃船出去游玩。第二部分（）：寫第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景色。第三部分（）：講作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的情景。第四部分（）：講作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。

1—45—910—13141、作者到“鳥的天堂”去過兩次。第一次是在黃昏，第二次是在早晨。

2、第一次看到了大榕樹，沒有見到一只鳥，認(rèn)為“鳥的天堂”里沒有鳥，有些失望。第二次看到了許多鳥，感到“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”。因為作者兩次去的時間不同，看到的景物不同，所以思想認(rèn)識會有這樣的變化。

學(xué)習(xí)“我會寫”燦爛竿茫

槳

規(guī)律

支株縫隙

耀梢寂竹白茫船一一照靜樹cànlàngānmángjiǎngguīlǜzhīzhūfèngxìyàoshāojì1、看拼音，寫詞語。guīlǜ

fèngxì

cànlàn

zhàoyàoshùshāo()

(

)

()

(

)

()2、在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）紅霞一（）槳一（）樂曲一（）榕樹一（）鳥一（）綠葉一（）朋友一（）船3、多音字組詞。樂yuè()干gān()泊bó()lè()

gàn()p?()數(shù)shǔ()

縫féng()劃huá()shù()

fèng()huà()燦爛竹竿木槳規(guī)律支持縫隙照耀樹梢靜寂榕樹漲潮顫動反差花卉白茫茫應(yīng)接不暇不可計數(shù)不容置疑守株待兔一爭高下郁郁蒼蒼神秘莫測涓涓細流簾簾飛瀑滔滔江水千姿百態(tài)皚皚雪山神來之筆人跡罕至大榕樹鳥的天堂學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的外形特點，認(rèn)識大榕樹的奇特與美麗。2、學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)與動態(tài)的方法。學(xué)習(xí)第一部分自由讀文，思考：“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”這個句子如何理解？這是一個比喻句，把木槳有規(guī)律地在水中劃發(fā)出的聲音比喻成樂曲，非常貼近。

學(xué)習(xí)第二部分自學(xué)指導(dǎo)（一）：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文第5至9自然段，思考：1、這部分寫了榕樹的什么特點？從哪些語句可以看出來？2、作者是按照什么順序描寫大榕樹的？五分鐘后交流。1、大、美第7自然段寫出榕樹的大(一株干、枝、根、葉)第8自然段寫出榕樹的生命力、美2、作者是按照由遠及近的順序描寫大榕樹的。（從“逼近”一詞可以看出來）

3、第8自然段榕樹的特點為鳥兒的生活提供了怎樣的條件？（大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒提供了良好的、自由自在的生活條件。）4、第9自然段第2句話寫出了人與鳥之間怎樣的關(guān)系？（寫出了人與鳥和諧相處的關(guān)系。人們愛護鳥，小鳥在這里無憂無慮地自由生活。）學(xué)習(xí)第三部分：自學(xué)指導(dǎo)（二）：請同學(xué)們認(rèn)真朗讀10到14自然段，思考：1、這里的鳥有什么特點？從哪些語句可以看出來？（多【第12、13自然段】、歡【第13自然段】）2、第12自然段是怎樣寫鳥飛、鳥鳴的熱鬧情景的？（鳥的外形：大、小、花、黑鳥的各種姿態(tài)：叫、飛、撲鳥的數(shù)量：到處都是鳥聲，到處都是鳥影，讓人應(yīng)接不暇。）學(xué)習(xí)第四部分“天堂”指人們想象中舒適、快樂的生活環(huán)境。為什么課文中有的“鳥的天堂”加了引號，有的沒加引號？（文中“鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。文中出現(xiàn)的幾次“鳥的天堂”意思并不一樣。四個加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，指河邊的那株大榕樹，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容。而課文題目和最后一句中不加引號，是因為作者親眼見到生活在大榕樹上的鳥兒后，感到鳥兒的生活十分自由、快樂，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。）填空我有機會看清它的真面目，真是（

）大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，（）上又生（），有許多（