高一語文教學工作計劃

高一語文教學工作計劃一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析：新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目的而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與辦法、情感與價值三個維度編排，重視語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。三、教學目的：本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全方面提高學生素質(zhì)，對的把握語文教學特點，不停提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。主動倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，扎實基礎，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。四、辦法和方法：1、激發(fā)學生的學習愛好，重視培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差別，激勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。2、加強探究性閱讀教學和發(fā)明性作文教學的實踐和總結(jié)，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握對的的閱讀辦法和技巧。4、重視誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更精確的把握文義。5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、使用方法的有關知識和使用辦法。6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。7、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，親密聯(lián)系社會生活，重視開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。五、教學進度安排:必修一：第二單元2個周《燭之武退秦師》2學時《荊軻刺秦王》4學時《鴻門宴》4學時第一單元1.5個周《沁園春長沙》2學時《詩兩首》3學時《大堰河——我的保姆》2學時第三單元1個周《紀念劉和珍君》2學時《小狗包弟》2學時《記梁任公先生的一次演講》1學時第四單元1個周《短新聞兩篇》2學時《包身工》2學時《飛向太空的航程》1學時梳理與探究1個周單元檢測1個周剩余時間進行期中模塊檢測復習單元檢測試題：第二單元第一單元第三單元第四單元必修二：第三單元2個周《蘭亭集序》2學時《赤壁賦》3學時《游褒禪山記》2學時第二單元1.5個周《詩經(jīng)》兩首2學時《離騷》2學時《孔雀東南飛》2學時《詩三首》1學時第一單元1個周《；荷塘月色》2學時《故都的秋》1學時《囚綠記》1學時第四單元1個周《就任北京大學校長之演說》2學時《我有一種夢想》1學時《在馬克思墓前的講話》1學時梳理與探究1個周新授課學習中穿插單元檢測1個周剩余時間進行期末模塊檢測復習單元檢測試題：第三單元第二單元第一單元