家長(zhǎng)會(huì)課件：三年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)課件

精誠(chéng)合作攜手育人三年級(jí)（1）班歡迎您三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容：1、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)2、我班學(xué)生課堂習(xí)慣3、我班學(xué)生作業(yè)習(xí)慣4、家庭教育5、對(duì)家長(zhǎng)們的要求1、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。所以說(shuō)三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期。1、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)1、所學(xué)知識(shí)從簡(jiǎn)單基礎(chǔ)變?yōu)閺?fù)雜多樣，所學(xué)知識(shí)是小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，很多題目也沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。同時(shí)，閱讀能力要求也很高。1、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)2、心理變化特點(diǎn)三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性，知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。同時(shí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜，很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。這時(shí)家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。將他們引向一個(gè)正確的方向。2、學(xué)生之間出現(xiàn)很大差異1、首先正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。好的習(xí)慣：上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，作業(yè)速度很快。壞的習(xí)慣：發(fā)呆、開(kāi)小差、說(shuō)話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業(yè)2、其次家庭的重視程度有差異。敷衍了事

（作業(yè)、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣——責(zé)任心）3、關(guān)于家庭教育的問(wèn)題1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。（和自己比）

2、教育孩子遵守紀(jì)律。（家有家規(guī)，校有校規(guī)，培養(yǎng)紀(jì)律性）

3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。（不要等著老師聯(lián)系你，老師面對(duì)的是45個(gè)孩子）4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。（遺忘、推搪、找借口）

老師對(duì)學(xué)生的管理是比較嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)，除了老師的辛勤培育外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，但我不贊同這個(gè)看法，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事，父母對(duì)孩子的影響是終身的。對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望1、晚放學(xué)后讓孩子迅速開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。不要東找西找，東看西看。2、要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。（要求家長(zhǎng)將電視和電腦全部關(guān)閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作

業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子）

3、對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。對(duì)于要上交給老師的東西要準(zhǔn)時(shí)上交。

4、嚴(yán)格管理時(shí)間，不要遲到。

5、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

6、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是只看考試的分?jǐn)?shù)。7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通

給家長(zhǎng)們的建議1、重視家庭教育教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望?；氐郊?，希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，督促學(xué)生，配合我們的工作。2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的進(jìn)步靠鼓勵(lì)，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。3、與孩子交流。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。最后我想把這段話與大家共享：敵視伴隨孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗，,嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。教育好孩子是你們的心愿，也是我們的心愿，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。學(xué)生是船，老師是漿，家長(zhǎng)是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會(huì)越行越遠(yuǎn)。與您共勉最后我想把這段話與大家共享：敵視伴隨孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗，,嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。教育好孩子是你們的心愿，也是我們的心愿，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。學(xué)生是船，老師是漿，家長(zhǎng)是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會(huì)越行越遠(yuǎn)。與您共勉備用工具&資料

給家長(zhǎng)們的建議1、重視家庭教育教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望?；氐郊遥Ｍ议L(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，督促學(xué)生，配合我們的工作。2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的進(jìn)步靠鼓勵(lì)，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。3、與孩子交流。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望1、晚放學(xué)后讓孩子迅速開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。不要東找西找，東看西看。2、要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。（要求家長(zhǎng)將電視和電腦全部關(guān)閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作

業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子）

3、對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。對(duì)于要上交給老師的東西要準(zhǔn)時(shí)上交。

4、嚴(yán)格管理時(shí)間，不要遲到。

5、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

6、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是只看考試的分?jǐn)?shù)。7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通

1、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。所以說(shuō)三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期。1、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)1、所學(xué)知識(shí)從簡(jiǎn)單基礎(chǔ)變?yōu)閺?fù)雜多樣，所學(xué)知識(shí)是小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，很多題目也沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。同時(shí)，閱讀能力要求也很高。2、學(xué)生之間出現(xiàn)很大差異1、首先正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)