《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

11.我們成功了教學(xué)內(nèi)容：11.我們成功了學(xué)科：語文教材版本：人民教育出版社年級:二年級冊別:第三冊學(xué)生分析:學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《北京》，因此學(xué)生對北京應(yīng)該并不陌生。學(xué)習(xí)《我們成功了》這篇文章時(shí)，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪感比較難，學(xué)生已具有一定的學(xué)習(xí)能力，加上課件的幫助，再利用課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，相信學(xué)生是能感受到祖國人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情的。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生會在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習(xí)得語言。教學(xué)目標(biāo)：1、會寫“揚(yáng)”字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。3、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。2、初步感受課文按不同方面，連段成篇的方法。教學(xué)方法設(shè)計(jì):以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習(xí)得語言。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情是讓學(xué)生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教學(xué)本課時(shí)利用視頻、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。教學(xué)媒體與資源選擇:幻燈片、投影儀、音樂、圖片、視頻、小國旗教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、（播放音樂：我和你）師：小朋友們，剛才你們聽得是北京奧運(yùn)主題曲。這是一場十三億中國人都關(guān)注的體育盛會，而申奧就意味著國家間的競爭，當(dāng)時(shí)有悉尼、雅典、英國倫敦等幾十個(gè)國家參與了這項(xiàng)競爭，而其中只有我們中國北京最終贏得了申辦權(quán)，這就是我們每個(gè)中國人的驕傲。二、 齊讀課題2、2001年7月13日那個(gè)不平凡的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了，人們?yōu)榱藲g慶這一時(shí)刻，紛紛揮舞著國旗在街上高呼口號，他們手中的國旗是那樣鮮艷，那個(gè)奪目，你們想得到嗎？奧運(yùn)福娃說了讀對詞語，就能摘下國旗。出示生字訊傳約聚揮鑼呼擊擁抱淚澤克揚(yáng)出示詞語：喜訊傳來歡聚揮舞鑼鼓歡呼飄揚(yáng)擊掌擁抱淚水光澤奧林匹克不約而同開火車讀、齊讀3、出示揮、擁、抱、揚(yáng)四個(gè)字，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？4、學(xué)寫“揚(yáng)”字。二、深入課文，整體感知（一）學(xué)習(xí)第一段（1）齊讀第一自然段。（2）理解“不約而同”是什么意思，人們?yōu)槭裁炊肌安患s而同”地涌上街頭?（重點(diǎn)詞語的理解，幫助學(xué)生感悟文本的內(nèi)容，為學(xué)生有感情地朗讀打下了基礎(chǔ)。）（3）你怎么理解“北京立刻變成了歡樂的海洋”?（4）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋?！弊x出喜悅的心情。男女合作讀、齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二段1.我們就先到天安門廣場，共享人民的快樂自豪。2.出示課文插圖，你從文中看到了什么？出示句子：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。（齊讀）3.如果你是其中的一員，你會怎么做，怎么說呢？出示圖和句子：人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”（指名加動作讀、分組讀、揮舞著國旗齊讀）當(dāng)時(shí)的群眾可是一遍遍高呼啊！課件放大“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”（學(xué)生再呼）（三）學(xué)習(xí)第三段1.接下來我們把目光移到中華世紀(jì)壇。課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)的情景呢？請大家自由讀一讀第三自然段，把讓你感觸最深的句子畫下來。2.出示文字（配圖片）：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。老師范讀，你仿佛從老師的朗讀中聽到了什么，看到了什么？（自由練讀、指名讀、齊讀）3.出示句子：人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。（齊讀、兩排兩排讀）我們在什么時(shí)候會流淚呢？（傷心、難過）我們這里是傷心的淚水嗎？而是——（激動的淚水）其實(shí)早在1993年，北京就申辦過奧運(yùn)會，但卻以兩票之差敗給了悉尼，舉國皆淚。（出示傷心難過流淚圖片），但中國人的奧運(yùn)夢并沒有消失，經(jīng)過8年不懈努力，我們終于得到了2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)，你說這怎能不讓人激動，讓人流淚，（出示激動的淚水圖片）就讓我們把這份激動，快樂，興奮讀出來吧?。R讀）4.小朋友們站起來吧，就讓我們用擊掌、擁抱來表示一下激動的心情。請大家像當(dāng)時(shí)的人們一樣，加上動作用快樂、興奮的語氣，自己讀讀這句話。（自由練讀、起立齊讀）5.這時(shí)江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。（齊讀：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。）（四）學(xué)習(xí)第四段1.就讓我們看著那高高飄揚(yáng)的旗幟齊讀第四段吧！2.奧運(yùn)旗幟已經(jīng)在北京高高飄揚(yáng)，我國的運(yùn)動員們在奧運(yùn)會上取得了51枚金牌的好成績，穩(wěn)居金牌排行榜第一名，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜，期待了8年的奧運(yùn)之夢啊！終于實(shí)現(xiàn)了。就讓我們一起自豪的向世界宣稱——我們成功了?。◣熤割}齊讀）三、課外延伸，補(bǔ)充閱讀。1、今天小朋友學(xué)得真認(rèn)真！老師給每個(gè)小朋友送了一篇文章——《歡樂的夜晚》，也是寫北京申辦奧運(yùn)成功的那個(gè)夜晚北京人們狂歡的景象的，請小朋友認(rèn)真閱讀，相信你會有更大的收獲。2.就讓我們在音樂聲中結(jié)束這堂課吧?。úシ乓魳罚杭t旗飄飄）板書設(shè)計(jì)：11.我們成功了北京歡樂的海洋↙↘天安門廣場中華世紀(jì)壇總結(jié):本課教學(xué)通過多種教法和學(xué)法地巧妙結(jié)合，加上多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合作學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)的空間，使學(xué)生的積極性高漲，身心愉悅地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。反思:有一位教育家說過：給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什么?課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺，是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生們潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺。為了打造好這個(gè)平臺，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：1、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們揮舞手中的國旗感受歡騰的氣氛，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。2、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。與此同時(shí)，我還重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練，如：在教學(xué)第二自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)假如當(dāng)時(shí)你就在人群中，你會高呼什么?有什么表現(xiàn)?讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，發(fā)展語言，增強(qiáng)民族自信心。

3