護(hù)士大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告(匯總5篇)

第頁共頁護(hù)士大學(xué)生理論報(bào)告(匯總5篇)隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來理解一下吧。護(hù)士大學(xué)生理論報(bào)告篇一理論活動前期，我們就提早進(jìn)入社區(qū)與南昌路社區(qū)主任進(jìn)展了溝通。通過對社區(qū)根本情況的初步理解，為南昌路社區(qū)“量身定做”了一系列的效勞活動。這次理論效勞活動的主題為“預(yù)防進(jìn)社區(qū)，安康進(jìn)萬家”，活動內(nèi)容分為四個(gè)局部。第一，進(jìn)展常見疾病預(yù)防與治療方法的宣傳。7月10、11日，我們在社區(qū)主任的帶著下進(jìn)入南昌路社區(qū)各樓院，初步理解了住戶的生活及安康狀況，隨后根據(jù)實(shí)際情況在人口分布比擬集中的科學(xué)院住宅區(qū)進(jìn)展了理論的第一項(xiàng)活動，詳細(xì)以出海報(bào)、宣傳板、發(fā)宣傳單的形式向居民介紹了常見疾病的預(yù)防和治療，共發(fā)宣傳資料600多份。我們充分應(yīng)用自身所學(xué)知識向中老年人重點(diǎn)進(jìn)展心腦血管疾病、糖尿病、惡性腫瘤和意外傷害等疾病防治知識的普及。以食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、體育活動、心理咨詢，以及控制吸煙、酗酒，控制高血壓、肥胖癥等疾病為主要內(nèi)容，開展生動活潑的安康宣傳活動。對于中小學(xué)校學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)展近視、齲齒、沙眼、腸道寄生蟲病、貧血等常見病防治知識及控制吸煙宣傳。許多居民主動上前詢問糖尿病疾病患者應(yīng)如何飲食，患胃病應(yīng)禁忌何種食物，如何治療皮膚過敏等問題，大家都熱情詳盡的為他們做理解答。雖然天氣炎熱，但這絲毫沒有影響到活動的進(jìn)展。第二，利用有限的時(shí)間對社區(qū)居民進(jìn)展安康體檢。7月12、13日，我們應(yīng)用體重計(jì)、血壓儀、聽診器等一些常用測量儀器為社區(qū)居民進(jìn)展了體檢。許多社區(qū)居民都積極參與了這一項(xiàng)活動中，他們排著長隊(duì)等著這次難得的免費(fèi)體檢。根據(jù)在體檢過程中發(fā)現(xiàn)的問題我們有目的性的向社區(qū)居民介紹了高血壓及低血壓患者在日常生活及飲食中應(yīng)該注意的問題。通過一系列準(zhǔn)確可靠醫(yī)學(xué)研究資料向居民們講述了過度胖肥易及過度減肥會引發(fā)的疾病，身體的不良影響。第三，舉行了兩場安康專題講座。7月14日，我們在社區(qū)工作人員的積極協(xié)助配合下，在南昌路社區(qū)活動室舉行了安康知識講座。早晨講座圍繞糖尿病的預(yù)防與前期治療展開，講座尚未開場活動室已座無虛席。我們通過與在座社區(qū)居民們的溝通，理解了局部糖尿病患者的根本安康狀況及飲食搭配情況，通過綜合分析^p后以建議的方式從七個(gè)大的方面向社區(qū)居民們介紹了糖尿病患者正確合理的飲食及綜合治療方法，比方應(yīng)該多食多糖類食物，患者應(yīng)注意補(bǔ)充維生素b和維生素c等。講座的參與者老人居多，他們還詢問了糖尿病開展到何種程度需要注射胰島素，糖尿病是否會引起眼部疾病等問題，理論效勞隊(duì)隊(duì)員們?yōu)樗麄冏隽艘灰辉敱M的答復(fù)。下午進(jìn)展的是關(guān)于冠心病如何早防早治的專題講座，我們就冠心病的相關(guān)知識及居民如何在飲食、運(yùn)動、用藥等生活方式方面防治冠心病做了深化淺出的講解。經(jīng)過總共近5個(gè)小時(shí)的溝通和交流，講座圓滿完畢。第四，關(guān)于社區(qū)居民對各種常見疾病的理解認(rèn)識程度及預(yù)防意識強(qiáng)弱做了問卷調(diào)查。在活動早期，指導(dǎo)教師便和隊(duì)員們一起，通過網(wǎng)絡(luò)、相關(guān)書籍以及學(xué)院專家、學(xué)者的建議，編輯整理精心準(zhǔn)備了調(diào)查問卷。調(diào)查內(nèi)容包括：你是否知道目前自己的體重，當(dāng)你感覺自己身體有所不適時(shí)是否及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)展檢查，你是否知道那些因素容易導(dǎo)致胃部疾病，你是否理解中暑的預(yù)防及治療方法等等。一開場社區(qū)居民有抵觸情緒，覺得調(diào)研是搞形式，經(jīng)過我們的耐心開導(dǎo)，和居民們坦誠交流，他們才逐漸不再拘謹(jǐn)不安，而且還向我們訴說生活中遇到的種種問題。通過我們的不懈努力，最終獲得了比擬準(zhǔn)確的信息，真實(shí)的反映了社區(qū)居民對于疾病預(yù)防與治療方面的認(rèn)識。理論活動受到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及居民的極大關(guān)注，他們希望這樣的活動可以繼續(xù)開展下去，使他們可以理解更多的安康方面的知識。①通過與社區(qū)居民的交流，我發(fā)現(xiàn)他們在疾病預(yù)防及治療方面的知識比擬匱乏，存在許多盲點(diǎn)，缺乏對疾病的正確認(rèn)識。有些居民會問到喝水過多是不是會導(dǎo)致糖尿病。一些人會因?yàn)槁犝f喝水過多會導(dǎo)致水腫而不敢喝水。②調(diào)查問卷結(jié)果顯示：人們往往都是在疾病開展到中后期時(shí)才進(jìn)展治療，在早期對于身體的不適通常采取的措施是吃一兩片抗生素或去痛片。按社區(qū)居民的話就是“能忍就忍了”。而大多數(shù)居民并不清楚對于一些比擬嚴(yán)重的疾病待到中晚期治療時(shí)效果會不太好，很難完全恢復(fù)正常。這樣，不僅會造成家庭過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)會對家人的思想、情緒及安康造成一定的負(fù)面影響。③社區(qū)一些地方衛(wèi)生狀況令人擔(dān)憂，局部居民反映社區(qū)附近網(wǎng)吧沒有廁所，常有網(wǎng)民隨處大小便，一到夏天就臭氣熏天蒼蠅蚊子成堆，垃圾亂扔亂倒的情況也時(shí)有發(fā)生。我們應(yīng)該清楚一些傳染性疾病往往都是通過糞——口途徑傳播的，如此下去，社區(qū)居民的安康如何保障？通過社會理論活動，在與社區(qū)群眾的廣泛接觸、理解、交流中，我受到真切的感染，并產(chǎn)生許多想法。聯(lián)絡(luò)上學(xué)期我在課程中所學(xué)到的關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生安康方面的知識，我認(rèn)為解決上述問題的最好方法就是在各種條件允許的情況下建立社區(qū)衛(wèi)生效勞中心。通過這個(gè)機(jī)構(gòu)，可以系統(tǒng)的進(jìn)展一系列安康保健宣傳教育活動。爭取讓大家可以在家門口就可以學(xué)到疾病預(yù)防治療知識，獲得安康。我認(rèn)為建成的社區(qū)衛(wèi)生效勞中心最根本的效勞內(nèi)容有：①向社區(qū)居民和家庭免費(fèi)提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、安康教育、方案生育技術(shù)指導(dǎo)等內(nèi)容的咨詢效勞。社區(qū)衛(wèi)生效勞中心工作人員通過口頭交談、安康咨詢及專題講座等方式大力宣傳安康知識，并針對不同人群，普及防治常見病、多發(fā)病，包括傳染病和慢性非傳染病以及增進(jìn)安康的保健知識和技能。幫助社區(qū)居民改變不安康的行為習(xí)慣，建立科學(xué)、文明的生活方式。②為居民提供常見病、多發(fā)病及診斷明確慢性病的根本醫(yī)療效勞，為社區(qū)居民提供方便。③每年為社區(qū)居民提供安康體檢一次，這對于各種疾病的早期診斷和預(yù)防很有幫助。使社區(qū)居民對自己的安康狀況有所理解，讓他們可以正確對待疾病，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。④針對居民家庭安康狀況，提供相應(yīng)的安康保健資料，建立相關(guān)的安康檔案。通過不斷努力，使社區(qū)衛(wèi)生效勞中心真正成為轄區(qū)居民的醫(yī)療衛(wèi)生效勞的“110”。同時(shí)，我認(rèn)為這并不僅僅是社區(qū)中存在的問題，而是在我國目前狀況下任何地方都可能存在的問題。因此，我們應(yīng)該都行動起來，通過各種渠道來主動獲取衛(wèi)生安康方面知識，關(guān)注自己的安康狀況。沒有安康的身體，安康談何而來？安康問題應(yīng)由大家一起來關(guān)注。財(cái)富、地位、榮譽(yù)、功名……很多曾經(jīng)令人執(zhí)迷的東西，隨著歲月的流逝日漸淡隱。留在心中的，只有對安康的真切感悟。每一個(gè)擁有安康的人，往往都不曾意識到它的重要，只有當(dāng)失去它時(shí)，才會突然醒悟，原來安康就是一切！理論活動完畢后，我們立即召開了小組會議，經(jīng)過討論大家決定將疾病預(yù)防宣傳工作作為20xx-20xx學(xué)年在本社區(qū)進(jìn)展社會理論工作的重點(diǎn)，由于城市社會老齡化程度較高，社區(qū)離退休職工較多，他們對老年保健和慢性非傳染病防治知識的需求迫切，我們將在以后的活動中加強(qiáng)這些知識的宣傳。并在條件允許的情況下為南昌路社區(qū)居民們建立安康檔案，通過社區(qū)工作人員的協(xié)助和我們自己的不斷的努力真正使“預(yù)防進(jìn)社區(qū)，安康進(jìn)萬家”。在這里我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要與可貴。在理論活動還未開場前，大家都早已認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。通過互相交流，我們獲得了許多好的社會理論方案，無論遇到什么困難大家都互相鼓勵，互幫互助，最終順利的完成了社會理論活動。大家由起初的素不相識而轉(zhuǎn)變成為好朋友。這是我第一次將學(xué)習(xí)書本知識與實(shí)際相結(jié)合，通過這種新的方式，我學(xué)到了更多的知識。同時(shí)，我也認(rèn)識到自己知識的缺乏。許多居民所提到的問題我都無法答復(fù)，只能通過翻書得到答案后再向他們做出解釋。因此，我只有更加努力的學(xué)習(xí)，并把學(xué)得的知識用于理論，在理論中繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，才會獲得更多的知識，幫助更多的人得到安康，才能真正成為對社會有用的人。護(hù)士大學(xué)生理論報(bào)告篇二作為一名醫(yī)學(xué)生，臨床理論是我們必須經(jīng)歷的，而且是必須認(rèn)真對待的一個(gè)階段，因?yàn)檫@是我們從醫(yī)學(xué)生過渡到醫(yī)生的必經(jīng)之路，對我們以后從事臨床工作起一個(gè)引導(dǎo)性的作用。理論之前，學(xué)校的教師簡單地給我們講述了理論時(shí)的考前須知。告訴我們，無論在哪個(gè)科室都要銘刻以下幾點(diǎn)：1、用眼：在理論期間要想真正地學(xué)習(xí)到根底臨床知識或經(jīng)歷，必須把自己的眼睛擦亮，認(rèn)真觀察指導(dǎo)教師的言行，舉止，并與自己的比照后加以改正。2、用手：主動幫助指導(dǎo)醫(yī)師干好自己力所能及的一切事務(wù)，鍛煉自己的動手才能。記錄好一些好的經(jīng)歷筆記，以便以后的學(xué)習(xí)。3、用心：把看到、聽到及記錄的臨床經(jīng)歷銘刻在心里，反復(fù)琢磨推敲，轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)歷。4、用嘴：遇到不明白的問題要勤問指導(dǎo)醫(yī)師，及時(shí)化解，及時(shí)消化。另外，醫(yī)學(xué)生理論很重要的一點(diǎn)是理論結(jié)合理論。例如遇見一個(gè)病例不能單單滿足于從其臨床表現(xiàn)作出正確診斷，我們還應(yīng)該結(jié)合理論知識，深層的考慮其例如在病理、生理等方面機(jī)體所出現(xiàn)的變化，做到知其然、知其所以然。這樣不僅可以起到對以前的根底知識查缺補(bǔ)漏的作用。也可以對醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)的進(jìn)步起到關(guān)鍵的推動作用。臨床理論分不同的科室，所以不同科室理論前，我們應(yīng)該對對應(yīng)科室的常見疾病有一個(gè)大致理解。進(jìn)入科室后，我們會面對不同的帶教醫(yī)師，不同的醫(yī)師有不同的性格及工作習(xí)慣，我們要學(xué)會去適應(yīng)，不要一味的抱怨，那是沒有用的。有時(shí)會遇到什么都不講、什么都不叫教的醫(yī)師，這時(shí)就需要你主動出擊了，請他講，請他教，凡事主動點(diǎn)。不同的科室也有自己不同的規(guī)章制度，理論時(shí)要稍作理解并嚴(yán)格遵守。例如科室要務(wù)理論生不得對病人及其家屬交代與病情相關(guān)的信息，這一點(diǎn)我們要格外注意。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)問題，很有可能引發(fā)不必要的醫(yī)患糾紛。另外，我們理論生也要學(xué)會如何書寫病歷。病歷的書寫要表達(dá)以下幾個(gè)局部：1、患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。2、主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。3、患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的如今患病情況。4、患者的既往史。患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況。5、患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，生活環(huán)境，工作環(huán)境，煙酒史，婚姻史，家族史等等。6、生命體征測表，b超、x光檢查報(bào)告、化驗(yàn)報(bào)告等等。病歷可以反映醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的疾病定性的問題。以這樣的思路書寫病歷，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，是值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否還能表達(dá)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)程度的上下。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。醫(yī)學(xué)生理論期間還應(yīng)學(xué)習(xí)如何處理醫(yī)患關(guān)系。在醫(yī)院理論期間，我理解到醫(yī)患關(guān)系愈演愈烈主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、醫(yī)學(xué)原因。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)開展突飛猛進(jìn)，不少醫(yī)學(xué)難題迎刃而解，但現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)未攻克的難題還有很多。很多患者及其家屬不理解醫(yī)學(xué)的特殊性與無奈，一遇到不滿意的事情，不考慮科學(xué)事實(shí)，就認(rèn)為是醫(yī)院及醫(yī)生的問題。2、患者對醫(yī)療效果期望值過高。患者對于自己花很多錢但病未得到改善的情況無法承受。3、醫(yī)患雙方缺乏溝通。4、局部新聞媒體對醫(yī)療糾紛的過激報(bào)道。有些患者會因此對醫(yī)消費(fèi)生質(zhì)疑心理，醫(yī)生沒有得到應(yīng)有的尊重。我覺得處理好醫(yī)患關(guān)系不是一方的問題，而是需要醫(yī)患雙方的共同努力。患方應(yīng)該做到的是信任醫(yī)生，多與醫(yī)生溝通。同時(shí)，醫(yī)生也應(yīng)注意遵循以下原那么：1、相信醫(yī)患之間可以建立彼此信任的關(guān)系，患者是可以交流、溝通的。2、不以個(gè)人的價(jià)值觀評判患者，要尊重患者。3、從生物-心理-社會的醫(yī)學(xué)形式出發(fā)，理解患者的疾病行為和情緒反響。4、多關(guān)心患者，給患者實(shí)在的醫(yī)療幫助。5、理解醫(yī)患關(guān)系的變化性，醫(yī)生應(yīng)根據(jù)情況調(diào)整。作為理論生，在醫(yī)患關(guān)系上我們也應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、待人真誠，學(xué)會微笑;2、擅長溝通，對病人要細(xì)致耐心。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是我們理論期間要學(xué)習(xí)的。它是指執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)具有的醫(yī)學(xué)道德和風(fēng)氣。屬于醫(yī)師執(zhí)業(yè)道德的范疇。醫(yī)務(wù)工作者承當(dāng)著“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民效勞的品格。在我理論期間的觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都是值得我們學(xué)習(xí)的。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。另外，通過理論，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，大家印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是玉樹臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡。跨進(jìn)病房那一天起，你就應(yīng)該以準(zhǔn)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，但是，我們不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開場就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生吧。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。第二，不要遲到。沒有時(shí)間觀念會讓人覺得你不靠譜。護(hù)士大學(xué)生理論報(bào)告篇三短暫而又艱辛的15天暑期社會理論隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們。為了更進(jìn)一步的理解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地理解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們理論隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的開展地——溫州樂清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們搜集更多更全面的第一手資料。在15天的理論時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)開展?fàn)顩r；并且我們走訪的企業(yè)根本包括了各個(gè)行業(yè)〔制造、銷售和效勞等〕以及各種規(guī)?！灿姓?、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)〕，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹Ｎ覀兊膯柧碇饕婕傲艘韵聨讉€(gè)方面：1、針對如今工作情況設(shè)問2、針對工作滿意度的設(shè)問3、是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問4、針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問5、針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問6、大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響7、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)優(yōu)勢8、在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：一、工作情況目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，可以從實(shí)際情況出發(fā)選擇合適自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生如今從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)絡(luò)，只有38%的畢業(yè)生如今從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)絡(luò)比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當(dāng)一局部大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟(jì)來，再找最合適自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。二、工作滿意程度半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己如今的工作滿意，只有約5%表示對自己如今的工作不滿意。其中，在對如今工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對如今工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)那么出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)如今對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，可以對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)展調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開場的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的探索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許約97%的畢業(yè)生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的進(jìn)步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的進(jìn)步，而不是簡單的只是為了暫時(shí)的利益。從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視理論才能的進(jìn)步，多參加社會理論和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與理論相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。但在重視理論才能培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。四、就業(yè)信息和就業(yè)途徑通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別到達(dá)了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的時(shí)機(jī)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座確實(shí)是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比擬容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會實(shí)際效用不大〔與招聘單位反映的情況一樣〕，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重〔這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州局部的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高〕。五、大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)才能〔凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談〕，理論才能〔凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作〕，交際才能〔凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談〕的鍛煉成為日后工作收益最多的局部。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的才能有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部那么，可以讓自己得到各方面的才能鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)歷。六、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)優(yōu)勢58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識。而理論才能的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)校如今最缺乏的方面〔與上面可以互相印證〕，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”那么逐漸興起。相應(yīng)的理論才能的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認(rèn)為是與別人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢因素。如今在職場上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好根底，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作〔命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中〕。七、職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開場考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開場考慮，剩下的人那么在大四或畢業(yè)時(shí)才開場考慮。經(jīng)過了這次的暑期社會理論考察我從中體會到如今的大學(xué)生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時(shí)機(jī)卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會多多理論，培養(yǎng)自己的理論才能；在培養(yǎng)理論才能的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)根底與其他相關(guān)知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會理論20xx年的暑期理論活動已接近尾聲?；貞浂虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)理論生活，大學(xué)生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識了社會、鍛煉了才能，而且體會到了不一樣的理論經(jīng)歷。近年來，企業(yè)對大學(xué)生的理論才能的要求越來越重視，是否參加過社會理論成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對劇烈競爭的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動走出象牙塔，參與到暑期理論中去。除了傳統(tǒng)的理論途徑外，今年的大學(xué)生暑期理論的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些效勞團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會理論的方式多了，有的通過聯(lián)絡(luò)企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期理論分隊(duì)，帶著著幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)展暑期調(diào)研并提供必要的效勞。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深化農(nóng)村理解民情，等等。傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂乎?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán)?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權(quán)利。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資局等13個(gè)局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進(jìn)展社會理論，這在重慶高校中還是第一次。據(jù)理解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層挑選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定才能的大學(xué)生參與到企業(yè)消費(fèi)經(jīng)營的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期理論提供了良好的途徑。以往，大學(xué)生參與暑期理論存在不在乎詳細(xì)的理論過程的現(xiàn)象，參加效勞團(tuán)只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個(gè)過場。今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開場轉(zhuǎn)變觀念，開場注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量，重視實(shí)際過程，切身參與其中，認(rèn)知社會、感受民生，以求進(jìn)步自己理論才能。今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學(xué)生效勞四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的時(shí)機(jī)，積極參加到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者，沒到暑假，他就開場準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者效勞團(tuán)。平時(shí)他通過網(wǎng)絡(luò)和電視理解災(zāi)區(qū)的詳細(xì)情況，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定效勞團(tuán)的目的、效勞對象以及施行步驟。在他的周密準(zhǔn)備下，他的效勞團(tuán)最后得到審批通過。到達(dá)災(zāi)區(qū)后，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活困難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)理解情況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資?！翱粗鵀?zāi)區(qū)人民困難的生活，我每每單獨(dú)落淚，他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多，我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去一些幫助。回到學(xué)校我們發(fā)動同學(xué)和社會有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心?！秉S武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會理論中去?！懊磕辏鐣紩Υ髮W(xué)生的理論提出批評。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)開場變得成熟，更愿意承當(dāng)社會責(zé)任。今年，大學(xué)生積極地參與到效勞農(nóng)村、效勞基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點(diǎn)事，表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)?！睏類蹡|教師是高校眾多社會理論指導(dǎo)教師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動上的變化，如今的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí)，更有奉獻(xiàn)精神，在效勞期間他們努力地工作，不求回報(bào)。對于他們，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢？護(hù)士大學(xué)生理論報(bào)告篇四暑假時(shí)候的三下鄉(xiāng)理論四我人生當(dāng)中的一段不可多得的回憶。假如說明天就像盒子里的巧克力糖，什么滋味都有，讓人充滿期待與憧憬，那么昨天就是制作巧克力糖的金色時(shí)代，讓人留戀與回味。而今年的七月，別樣的七月，卻讓我情有獨(dú)鐘，讓我走上講臺，真正的考驗(yàn)我的各方面才能。中學(xué)以來，“下鄉(xiāng)支教”一直是一件非?！皼_動我心”的事情。如今，十四天的三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)完畢，但是回憶一直都在，這是這個(gè)夏天最美的回憶，也是我這將近二十年的人生中不可磨滅的美麗印跡。我們是“竹銘薪火三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)”，我們來自不同專業(yè)，此次三下鄉(xiāng)為時(shí)十四天，下鄉(xiāng)主要活動是支教，還有派發(fā)農(nóng)種和調(diào)研走訪。雖然我們是稚氣未脫的九零后大學(xué)生，但是對于這次三下鄉(xiāng)活動，我們投入了非常的激情，十二分的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。三下鄉(xiāng)活動也獲得了比擬令人滿意的結(jié)果。正如七月是農(nóng)民伯伯秋收的季節(jié)一樣，下鄉(xiāng)的日子也是我的“大豐收”季節(jié)。支教，給我?guī)碓S多珍貴的友誼，給我?guī)砜鞓?，也伴隨著憂傷，最重要的是給了我滿滿的美妙回憶。雖然支教那幾天很累，但是一切努力的付出都是值得的。下鄉(xiāng)之前，我一直認(rèn)為小學(xué)階段的孩子比擬淘氣搗蛋，但實(shí)際上學(xué)生們大局部比擬乖，比擬安靜，只要教師表情略微嚴(yán)肅一點(diǎn)，他們就會表現(xiàn)出緊張。也許是因?yàn)樗麄兒芏嗍橇羰貎和哂械湫偷牧羰貎和睦硖卣?，即?nèi)向?！兑捉?jīng)》中有句名言：“窮那么變，變那么通，通那么久?！敝Ы踢@幾天，我深化體會到這個(gè)道理。我上的是心理安康輔導(dǎo)課。下鄉(xiāng)之前，我的備課思路是，通過室外進(jìn)展心理游戲和室內(nèi)進(jìn)展名人故事分享，來讓學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。但是低年級的學(xué)生根本很難理解我的用意，我的課也很難到達(dá)預(yù)定的效果。因此在支教期間我又得對低年級的教案進(jìn)展不斷的修改。后來，我在玩游戲的過程中，跟他們講團(tuán)結(jié)，在室內(nèi)課中，跟他們講了上課紀(jì)律、禮貌待人、疼愛父母等他們可以承受的東西。讓我很開心的是，當(dāng)我問他們是否愛自己的父母時(shí)，他們毫不猶豫地脫口而出“愛”。也許對于小小年紀(jì)的他們還沒有真正理解“愛”這個(gè)抽象的詞，但是他們對于父母的愛是出于本能的。“人生最重要的事情就是樹立一個(gè)正確的目的，并決心實(shí)現(xiàn)它”、“先相信自己，然后別人才會相信你”、“志不強(qiáng)者智不達(dá)”、“沒有實(shí)現(xiàn)不了的理想，只有自己放棄的理想”……這些是我在課堂上與高年級在學(xué)生一起分享的勵志名言。雖然那時(shí)我是站在講臺上面，他們是坐在座位上面，但是其實(shí)我們是一樣的，都是“在路上”。與其說我們來支教是幫助他們，不如說我們是互相學(xué)習(xí)，共同成長。課后與一些學(xué)生談心，也是我課程方案的一局部，也是我個(gè)人收獲很多的一局部。特別是與高年級的學(xué)生談心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如今孩子接觸和懂得的東西比我以前小的時(shí)候要多，也許與網(wǎng)絡(luò)的普及有關(guān)。他們非常喜歡我們大學(xué)生下鄉(xiāng)這樣的活動，覺得非常有意義。我們的努力付出可以得到學(xué)生的肯定我感到很開心。這次支教也把我從自己的理想社會拉回了現(xiàn)實(shí)。支教的第二天，有個(gè)三年級的小女孩背著自己不到兩歲的妹妹來上課，也是支教的第二天，一個(gè)很乖巧的三年級小女孩開場沒有來上課，原因是父母讓他在家看店，沒空來。這讓我很心疼。我也是農(nóng)村出來的女孩，可是在我們家，我們家鄉(xiāng)是不會有這樣的事情的。我們那里也是很貧窮，但是我們家鄉(xiāng)的農(nóng)民都很重視孩子的教育問題。這讓我明白，自己其實(shí)我是多么的幸福，不是每個(gè)農(nóng)村的女孩都是那么的幸運(yùn)。護(hù)士大學(xué)生理論報(bào)告篇五【摘要】：^p：小學(xué)期期間學(xué)院給我們安排了一次到環(huán)翠區(qū)人民法院的社會理論活動，目的在于開拓法學(xué)專業(yè)的視野，在接觸了一年的專業(yè)法律知識的熏陶后，可以從理論的角度開拓我們將理論與司法判決相結(jié)合的思維形式。通過這次法院見習(xí)活動，結(jié)合以往的法院見習(xí)經(jīng)歷和自己掌握的法律知識，我認(rèn)識到了以往學(xué)習(xí)專業(yè)知識存在的誤區(qū)，也為下一步的專業(yè)知識學(xué)習(xí)探索出正確的方向提供了考慮的見習(xí)經(jīng)歷?！娟P(guān)鍵詞】：^p：見習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、誤區(qū)、方向正文：理論目的及內(nèi)容：20xx年7月號，按照學(xué)院的小學(xué)期本專業(yè)的授課內(nèi)容方案詳細(xì)到班級的詳細(xì)安排，輪到了我所在小組進(jìn)入威海市環(huán)翠區(qū)人民法院進(jìn)展小學(xué)期的見習(xí)活動。我們小組一行八人在中午時(shí)間段出發(fā)去到目的地，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)學(xué)院與單位進(jìn)展了協(xié)商與安排，我們也順利的進(jìn)入到了環(huán)翠區(qū)人民法院，主要內(nèi)容是進(jìn)入審訊庭現(xiàn)場進(jìn)展法院旁聽活動，切身感受庭審現(xiàn)場的氣氛，理解法官在詳細(xì)的個(gè)案中是怎么樣在合理的審訊程序中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆蓷l文解決糾紛的。案例：審訊庭恰巧在開庭審理案件，按照安排我們小組四人一組分為兩組進(jìn)入不同審訊庭。我所聽的案例是一個(gè)關(guān)于房貸糾紛的民事案件：被告1是債務(wù)人的妻子，被告2是放貸人的擔(dān)保人；原告是某銀行，主要事實(shí)是債務(wù)人因?yàn)檐嚨溡馔馊ナ?，?dāng)初貸款合同上簽字人是債務(wù)人，因?yàn)橘J款日起降至，該銀行就像債務(wù)人的家人〔其妻子〕提出歸還要求，那債務(wù)人妻子以無才能償和借款合同沒有本人簽字為由拒不歸還。被告2稱其只是擔(dān)保人不應(yīng)承當(dāng)歸還義務(wù)為由拒不承當(dāng)責(zé)任，而且被告稱債務(wù)人父母健在，應(yīng)有其父母承當(dāng)主要?dú)w還責(zé)任。鑒于案情又出現(xiàn)未出庭的人〔債務(wù)人父母〕法官最后宣布休庭，擇日再審。案例二是關(guān)于一個(gè)汽車損壞索賠案件，案件設(shè)施賠償金額在6000元，最后雙方不同意調(diào)解，宣布擇日再判。發(fā)現(xiàn)問題本次旁聽到的案件在整個(gè)審訊過程中出現(xiàn)一些難以讓審訊繼續(xù)下去的意外因素。比方被告1與被告2