PEP五上Unit6Inanaturepark作業(yè)設(shè)計

PEP教材小學英語單元書面（課后）作業(yè)設(shè)計表單元話題PEP教材小學英語五年級上冊Unit6Inanaturepark.單元內(nèi)容分析本單元學習主題語境涉及“人與自然”以及人“人與社會”。本單元主要內(nèi)容談論鄉(xiāng)村常見景物，了解鄉(xiāng)村社區(qū)新設(shè)施受美麗新鄉(xiāng)村變化與文化，共建美好鄉(xiāng)村社區(qū)。【Part1】通過創(chuàng)設(shè)老師Mr.Jones帶學生去新農(nóng)村研學旅行的情景在語境中認識鄉(xiāng)村常見事物，了解鄉(xiāng)村環(huán)境，在語境中了解鄉(xiāng)村的特產(chǎn)以及相關(guān)文化，建構(gòu)第一個子主題:Visitavillage.【Part2】通過創(chuàng)設(shè)老師Mr.Jones和學生在新農(nóng)村的參觀過程中，了解鄉(xiāng)村新環(huán)境新基建以及農(nóng)村種植產(chǎn)業(yè)，了解當?shù)剞r(nóng)村的村史以及當?shù)靥厣幕?，建?gòu)第二個子主題：Learnmoreaboutthevillage.【Part3】通過了解新農(nóng)村的整體變化，在語境中感受新農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè),了解當?shù)孛袼尢厣?，以及感受村民精神生活的豐富多彩,建構(gòu)第三個子主題：Feelthethechangesthevillage.【Part4】通過了解新農(nóng)村新型產(chǎn)業(yè)，感受村民為新農(nóng)村建設(shè)所做貢獻,感受美麗新鄉(xiāng)村變化與文化，共建美好鄉(xiāng)村社區(qū),建立第四個子主題：Thinkabouthowtomakeabettervillage.學情分析五年級學生一般年齡在1112歲，在小學教育的高年段，思維發(fā)展處于具體運算階段向形式運算階段的過渡。學了兩年的英語，他們有了一定的詞匯量和語言表達能力，這一學習階段的學生已經(jīng)掌握了部分與動物、食物，動作等有關(guān)的語言知識，對機器人及飲食這一主題充滿興趣和向往；但學生的認知水平認知能力有限，老師應根據(jù)話題創(chuàng)設(shè)情景，以語境帶動學生綜合運用語言。對于繪本故事閱讀，五年級的學生能獨立閱讀與知識水平相當?shù)挠⒄Z短故事，且在閱讀過程中具備了一定的預測、理解、分析和總結(jié)能力。單元教學目標1.能認識常見鄉(xiāng)村事物的英語單詞；2.能學會談論某地方存在有什么事物；3.能初在語境中了解鄉(xiāng)村的特產(chǎn)，了解鄉(xiāng)村新環(huán)境新基建以及農(nóng)村種植產(chǎn)業(yè)；4.能在語篇中了解當?shù)剞r(nóng)村的村史以及當?shù)靥厣幕私庑罗r(nóng)村的整體變化，在語境中感受新農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)。5.能在語篇中感受村民精神生活的豐富多彩，村民為新農(nóng)村建設(shè)所做貢獻，感受美麗新鄉(xiāng)村變化與文化，共建美好鄉(xiāng)村社區(qū)。整體設(shè)計思路本單元圍繞“參觀新農(nóng)村”這個單元主題，設(shè)計出一系列整體性、螺旋遞進性的作業(yè)，體現(xiàn)單元整體作業(yè)。首先，第一課時的任務是老師Mr.Jones帶學生去新農(nóng)村研學旅行的情景在語境中認識鄉(xiāng)村常見事物，掌握therebe句型及其一般疑問句的單數(shù)形式，了解鄉(xiāng)村環(huán)境，在語境中了解鄉(xiāng)村的特產(chǎn)以及相關(guān)文化。第二課時的任務通過創(chuàng)設(shè)老師Mr.Jones和學生在新農(nóng)村的參觀過程中，掌握therebe句型及其一般疑問句的復數(shù)形式，了解鄉(xiāng)村新環(huán)境新基建以及農(nóng)村種植產(chǎn)業(yè)，了解當?shù)剞r(nóng)村的村史以及當?shù)靥厣幕?。接著，通過了解新農(nóng)村的整體變化，在語境中綜合運用therebe句型的陳述句及其一般疑問句，并感受新農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè),了解當?shù)孛袼尢厣?，以及感受村民精神生活的豐富多彩。最后，通過在各種語篇中綜合運用語言，了解新農(nóng)村新型產(chǎn)業(yè)，感受村民為新農(nóng)村建設(shè)所做貢獻,感受美麗新鄉(xiāng)村變化與文化，共建美好鄉(xiāng)村社區(qū)。單元作業(yè)設(shè)計以學生的語言能力、思維品質(zhì)、學習能力、文化品格等英語學科核心素養(yǎng)為理論支撐，通過層層推進作業(yè)任務，逐步發(fā)展學生學習水平；有機融合生活情境，提升學生語用能力；靈活利用多種途徑，錘煉學生思維品質(zhì)；合理補充課程資源，培育學生文化意識；切實改變傳統(tǒng)作業(yè)的形式，讓學生獨立思考、自主探究、合作學習、實踐體驗。每個課時的作業(yè)設(shè)計具有關(guān)聯(lián)性和遞進性，形式新穎，量少而精，切實減輕學生負擔，提升學習效果。Part1：Let’sgotothevillage.對應課文版塊ALet’stalk&ALet’slearn&作業(yè)目標1.能聽，說，讀，寫：forest,river,lake,mountain,hill,tree,bridge，villagehouse,boating,goboating,high等目標語言；2.能用句型Isthere...?Yes,thereis./No,thereisn’t.Thereis/are...在真實語境中談論事物的存在與否；3.語境中認識鄉(xiāng)村常見事物，了解鄉(xiāng)村環(huán)境，在語境中了解鄉(xiāng)村的特產(chǎn)以及相關(guān)文化。作業(yè)類型預習鞏固√復習√拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽說讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應用√評價與創(chuàng)造完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1作業(yè)1.設(shè)老師Mr.Jones和學生打算去新農(nóng)村研學旅行的情景，在語境中認識鄉(xiāng)村常見事物，引導學生復習掌握本課核心句型與詞匯。作業(yè)時長：5分鐘.參考答案lake,village,mountain,river,boating2作業(yè)2通過Mr.Jones帶著學生來到新農(nóng)村村口，準備看地圖進去參觀的情景，重現(xiàn)課文句型，該作業(yè)的目的是在進一步鞏進一步鞏固和運用鞏固本課重點句子，內(nèi)化課堂知識。作業(yè)時長：5分鐘.參考答案D,B,C,E,A選做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過參觀的孩子們與村口的賣特產(chǎn)的大叔之間的對話情景，鞏固復習therebe句型，并在情景中了解鄉(xiāng)村的特產(chǎn)以及相關(guān)文化。作業(yè)時長：5分鐘參考答案man,pig,tea,cute,healthy,drink2在情景及語篇中感受字母組合“ou”的發(fā)音，復習鞏固本課的語音。作業(yè)時長：5分鐘參考答案houses,sound,count,cloudsPart2:Arethereanytallbuildingsinthevillage?對應課文版塊Part.BLet’stalk&Let’slearn作業(yè)目標1.能聽，說，讀，寫以下詞匯:building,aren’t=arenot,rabbit等詞匯；能在情景中靈活運用運用句型Arethereany...?Yes,thereare.No,therearen’t.;3.能在在語境中簡單了解鄉(xiāng)村新環(huán)境新基建以及農(nóng)村種植產(chǎn)業(yè)；4.能在圖文交互的語境中簡單了解當?shù)剞r(nóng)村的村史以及當?shù)靥厣幕Ｗ鳂I(yè)類型預習鞏固√復習拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽√說讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應用√評價與創(chuàng)造完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1本項作業(yè)通過孩子與Mr.Jone就看到的農(nóng)村景物的談論對話，鞏固本課核心單詞與句型，并了解鄉(xiāng)村常見事物。作業(yè)時長：5分鐘參考答案village,beside,building,aren’t,house，2承接上一情景，幫助學生在情景中鞏固本課句型及therebe句型，并引導學生了解新農(nóng)村種養(yǎng)植產(chǎn)業(yè)。作業(yè)時長：5分鐘參考答案√2)×3)√4)×5)√選做作業(yè)題號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過閱讀語篇，復習鞏固本課核心句型的同時，了解當?shù)剞r(nóng)村的村史以及當?shù)靥厣幕?。作業(yè)時長：5分鐘參考答案1）Yes,thereare.2)Yes,thereis.3)Therearesomeolddesksandchairs.4)Therearesomebowlsandplates.5)No,therearen’t.2通過閱讀小導游介紹鄉(xiāng)村概況的語篇，復習鞏固本課核心句型的同時，了解當?shù)匦罗r(nóng)村整體概況。作業(yè)時長：5分鐘參考答案從左到右：forest,takeawalk,goboating,bridge,library,dosportsPart3:Whatabeautifulwallpainting!對應課文版塊PartB:Readandwrite和改編繪本作業(yè)目標讀懂繪本故事；2.學生能夠通過閱讀文章，進行觀察分析，能梳理故事梗概；3.能在語境中理解語篇材料，完成相關(guān)任務；了解新農(nóng)村的整體變化，在語境中感受新農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè);4.能在語篇中以及感受村民精神生活的豐富多彩。作業(yè)類型預習鞏固√復習√拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽√說讀√寫√演√思維水平記憶與理解√分析與應用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1該作業(yè)使學生通過閱讀語篇，培養(yǎng)學生讀寫能力的同時了解新農(nóng)村的環(huán)境變化以及感受村民精神生活的豐富多彩。作業(yè)時長：6分鐘參考答案圖1:ariverinthepainting.Andtherearetwoducksintheriver.Therearesometreesbesidetherivertoo.Itissobeautiful.圖2：Lookatthispainting.Therearesometreesandhousesinthepainting.Andtherearesomechildreninfrontofthetrees.SomechildrenreadbooksSomechildrenwatchcricketsfighting.Theyaresohappy.2此項作業(yè)通過讓學生搜索有關(guān)墻畫的信息，培養(yǎng)學生分析、篩選信息的能力，并了解各地新農(nóng)村的變化。作業(yè)時長：不限參參考答案Openended.選做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過招志愿者村里為村里設(shè)計一幅墻畫的任務，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力與寫作能力。作業(yè)時長：6分鐘參考答案Openended.2承接上一情景，通過Mr.Jones和孩子們參觀一家民宿的情景，讓學生在語境中感受新農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，并培養(yǎng)學生讀寫能力。作業(yè)時長：8分鐘參考答案niceandclean.Thereisabigwindowinthebedroom.Youcanseethebambooforestandtheriverbythewindow.Thereisabigbedinthebedroomtoo.Besidethebed,thereisalamp.Thereisachairandadesknearthebed.AndtherearethreepicturesandaTVOnthewall.Ilikethisbedroom.Part4:Let’smakeabettervillage.對應課文版塊PartC:Storytime和改編繪本作業(yè)目標1.學生能熟練運用本單元重點句型及相關(guān)的詞匯;2.學生能通過閱讀繪本故事，根據(jù)圖片或上下文進行分析、猜測、概括，培養(yǎng)思維、邏輯能力;3.學生能通過閱讀語篇，了解新農(nóng)村新型產(chǎn)業(yè)，在語境中感受村民為新農(nóng)村建設(shè)所做貢獻;4.生能通過閱讀語篇，感受美麗新鄉(xiāng)村變化與文化，共建美好鄉(xiāng)村社區(qū)。作業(yè)類型預習鞏固√復習拓展√實踐創(chuàng)作技能項目聽√說√讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過閱讀繪本故事，圖文交互能使學生理解故事，同時培養(yǎng)學生的篩選信息和歸納的能力。作業(yè)時長：7分鐘參考答案Environment:beautiful,green(從上到下）Places:anewplayground,anewmuseum,anewlibraryPeople:ebacktowork2此項作業(yè)通過讓學生搜索關(guān)于自己身邊的農(nóng)村或城鎮(zhèn)的變化的信息，培養(yǎng)學生歸納篩選信息的能力，并了解各地新農(nóng)村的變化。作業(yè)時長：不限參考答案Openended選做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1此項作業(yè)通過創(chuàng)設(shè)MrJones和孩子們走到竹?？吹接心贻p人在做直播帶貨的情景，讓學生了解新農(nóng)村新型產(chǎn)業(yè)，在語境中感受村民為新農(nóng)村建設(shè)所做貢獻，并培養(yǎng)學生讀寫的能力。作業(yè)時長：7分鐘參考答案Theyareinthebambooforest.Theyseemanychickensandayoungman.Freshvegetables,chickensandfruits.Freshandsweet.Yes,