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《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)德化第七中學(xué)林昆勇一、教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)與能力目標(biāo):1.有感情地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。2.品味課文清新質(zhì)樸的語(yǔ)言。3.理解最后一句話的深刻含義。
(2)過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛(ài),培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。二、教學(xué)方法:1.教法:以朗讀及朗讀指導(dǎo)為經(jīng),以引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、討論、究為緯。經(jīng)緯交織的方法。運(yùn)用情景導(dǎo)入、教師還可借用多媒體來(lái)輔助教學(xué),有利于擴(kuò)大教學(xué)的容量,并且可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀,有利于調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
2.學(xué)法:通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,抓關(guān)鍵語(yǔ)句,深入思索,反復(fù)品味,加深感悟,提升感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):(1)培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情,感悟親情美,提高學(xué)生人文素養(yǎng)。(2)揣摩精美詞句,品味語(yǔ)言的美;難點(diǎn):理解具有象征意義的最后一句話。四、課時(shí)安排:一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:(1)情景導(dǎo)入:看公益短片《給媽媽洗腳》學(xué)生談感受。(2)讓學(xué)生明確本文的教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):1.有感情地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。2.品味課文清新質(zhì)樸的語(yǔ)言。3.理解最后一句話的深刻含義。
過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛(ài),培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。(3)初讀課文整體感知:齊讀課文,思考下列問(wèn)題:1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2.散步的過(guò)程中發(fā)生了怎樣的事情?結(jié)果如何?(4)品讀課文賞析語(yǔ)言:1.找出文中含義深刻的字詞句或能打動(dòng)你的句子品析。2.感悟語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美。如:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!保?)再讀課文,感悟親情:1.指名學(xué)生朗讀6、7段。2.扮演角色,心靈對(duì)話。3.這個(gè)家中三代四口人,給你留下了怎樣的印象。4.齊讀最后一段,理解最后一句話的深刻含義。(6)凝神細(xì)想獨(dú)抒性靈:1.作者抓住了生活中一個(gè)平凡的鏡頭——散步,寫(xiě)出了一家人之間真摯而深沉的愛(ài),譜寫(xiě)了一曲尊老愛(ài)幼的贊歌。想一想,在你們的身邊,有這樣(尊老愛(ài)幼)的事例嗎?2.請(qǐng)以“愛(ài)”、“家”或“親情”為開(kāi)頭寫(xiě)一組對(duì)稱(chēng)的比喻句。(7)教師寄語(yǔ),升華親情:親愛(ài)的同學(xué)們:家,是一個(gè)幸福的搖籃,需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。家,更是一副沉沉的擔(dān)子,需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣,我們才能撐起一片愛(ài)的天空,營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。最后送給大家一副對(duì)聯(lián):全家四口早春散步互謙讓?zhuān)鎸O三代風(fēng)雨人生相依偎(橫批:相親相愛(ài))(8)課后作業(yè)真行實(shí)感:1.真行:為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事。2.實(shí)感:將這一過(guò)程及真實(shí)感受寫(xiě)成一篇300字左右的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì):散步莫懷戚“我”散步母親↑→↖↓妻子兒子愛(ài)尊老愛(ài)幼愛(ài)七、布置作業(yè):1、回家為自己的父母、家人做一件事:捶捶背、洗洗腳、洗洗碗、掃掃地、陪父母聊聊天、散散
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