大四班第13周下午教育活動(dòng)

大四班第13周下午教育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：2019年11月25日—11月29日11月26日星期二表演區(qū)：小熊請(qǐng)客（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過欣賞別人表演或自己表演，提高戲劇欣賞能力或表現(xiàn)力，并感受其中的樂趣。2.懂得做客的禮節(jié)，培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛的情感。3.提高幼兒的語言表達(dá)能力。4.讓幼兒對(duì)戲劇表演活動(dòng)興趣，體驗(yàn)表演的樂趣。提高戲劇欣賞能力及表現(xiàn)力。5.能根據(jù)不同角色的不同性格特點(diǎn)處理好臺(tái)詞的表現(xiàn)風(fēng)格。表現(xiàn)出童話劇詼諧幽默的特點(diǎn)。6.能制作簡(jiǎn)單表演道具，布置場(chǎng)景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事掛圖，故事中各人物的布偶、紙偶、頭飾等材料。2.小熊、狐貍、小狗、小貓、小雞等頭飾，禮品盒3個(gè)，小魚、小蟲子、肉骨頭3盤等、場(chǎng)景樹、房子等等?；顒?dòng)過程：1.回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：（1）能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。（2）學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。（3）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。（1）幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。（3）提醒游戲保護(hù)游戲材料。4.游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。游戲的觀察與推進(jìn)：《小熊請(qǐng)客》是幼兒第四次玩這個(gè)游戲，這是最后一次玩這個(gè)游戲了。相對(duì)于前三次的表演，算是一次比較圓滿的表演。本次游戲的準(zhǔn)備比較充分，有布景有道具，活動(dòng)的常規(guī)較好，活動(dòng)前特別培養(yǎng)了幾個(gè)演狐貍的幼兒，在狐貍角色的帶動(dòng)下，其他的角色也很快投入游戲中?！缎⌒苷?qǐng)客》這個(gè)游戲要玩四個(gè)階段的，每個(gè)階段都有一定的進(jìn)步。因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時(shí)的規(guī)則意識(shí)也大大的增強(qiáng)了，在平時(shí)自由活動(dòng)中幼兒們也自發(fā)的組成一個(gè)表演隊(duì)在小舞臺(tái)進(jìn)行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。11月28日星期二閱讀活動(dòng)：喜歡（詩(shī)歌）活動(dòng)目標(biāo)：1.感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的活潑、歡快的情緒。2.觀察畫面并理解詩(shī)歌的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)常見動(dòng)物的生活習(xí)性有一定的了解。2.材料準(zhǔn)備。教師用材料:教學(xué)讀本5-6、教具“喜歡”中的字卡、課件“喜歡”。幼兒用材料:幼兒讀本5-6、學(xué)具“喜歡”中的字卡?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1.播放課件“圖片欣賞”,引出詩(shī)歌主題。教師:視頻中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物平時(shí)喜歡做什么動(dòng)作呢?二、理解閱讀1.幼兒自由觀察畫面,輕聲交流自己看到的畫面內(nèi)容。2.教師有感情地朗讀詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽講述,猜測(cè)詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容,要求用連貫的話語表達(dá)。教師:詩(shī)歌中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?猜猜它們?cè)谧鍪裁?它們高興嗎?為什么?3.請(qǐng)幼兒說說這些動(dòng)物分別喜歡干什么,并帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。4.播放課件“詩(shī)歌樂園”,引導(dǎo)幼兒完成第16頁(yè)的活動(dòng),并仿照詩(shī)歌句式說一說熊貓喜歡在哪里做什么。5.教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。三、創(chuàng)意閱讀1.再次播放課件“圖片欣賞”,鼓勵(lì)幼兒模仿詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。如鳥兒喜歡在天空中飛來飛去。教師:看看這些動(dòng)物,它們最喜歡干什么?用詩(shī)歌中的句式說一說吧。2．幼兒自由分組進(jìn)行創(chuàng)編。3．請(qǐng)每組幼兒在集體面前表演本組仿編的詩(shī)歌,組別之間相互點(diǎn)評(píng)。四、結(jié)束活動(dòng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒仿編作品,自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)建議：1.活動(dòng)前,可以將動(dòng)物圖片貼在墻上,布置“動(dòng)物大世界”主題墻,營(yíng)造詩(shī)歌中歡樂的氛圍。2.“創(chuàng)意閱讀”環(huán)節(jié),教師可以提供仿編范例或?qū)τ變旱姆戮幵?shī)歌進(jìn)行適當(dāng)潤(rùn)色,并肯定每一位幼兒的仿編作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。3.“理解閱讀”環(huán)節(jié),教師可適時(shí)出示教具中的字卡,結(jié)合畫面信息,幫助幼兒理解文字的含義；教師也可根據(jù)實(shí)際情況在活動(dòng)中播放課件“趣玩字寶寶”,幫助幼兒鞏固前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)延伸：1.引導(dǎo)幼兒閱讀億童活動(dòng)區(qū)閱讀區(qū)大班《動(dòng)物園一日游》,并仿照詩(shī)歌句式說一說里面的動(dòng)物分別喜歡在哪里做什么動(dòng)作。2.幼兒將仿編的詩(shī)歌內(nèi)