2023年關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》的教學(xué)反思

2023年關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》的教學(xué)反思幼兒園中班數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)字》的教學(xué)反思1

《好玩的數(shù)字》嶺南版小學(xué)美術(shù)第3冊(cè)第17課，本課通過(guò)引導(dǎo)數(shù)字王國(guó)，讓學(xué)生感受生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字的多種含義，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景來(lái)激發(fā)學(xué)生思索歸納數(shù)字的裝飾方法。以數(shù)字為載體，通過(guò)數(shù)字造型嬉戲，激發(fā)學(xué)生想象與創(chuàng)建，發(fā)展學(xué)生的形象思維。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探究、創(chuàng)新、共享等教學(xué)策略來(lái)引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)裝飾數(shù)字的三種方法。

對(duì)于本課我反思如下：

一、本課的優(yōu)點(diǎn)有：

1、我認(rèn)為本課最大的閃光點(diǎn)是能將數(shù)字融入到故事中，設(shè)置情景從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的參加度。

2、在教學(xué)內(nèi)容上能由大到小，先由如何畫好數(shù)字的外形到數(shù)字的裝飾，能較好地引導(dǎo)學(xué)生從大構(gòu)圖到小裝飾的把握。

3、在美術(shù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，我著重講解了美術(shù)元素中的線的運(yùn)用，通過(guò)不同線的組合對(duì)比，讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)會(huì)線條的排列要有規(guī)律，粗細(xì)的對(duì)比。

4、本節(jié)課，本人從教態(tài)、表情、語(yǔ)態(tài)等相對(duì)于剛開學(xué)還是有很大進(jìn)步的。

本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，課堂解構(gòu)也相對(duì)比較完整，但是本課還是有許多方面須要改進(jìn)的。

二、雖然本課能基本完成教學(xué)目標(biāo)，課堂結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，但是本課也出現(xiàn)了不少須要改正的地方：

1、從教學(xué)內(nèi)容看，本節(jié)課著重從數(shù)字的外形裝飾，只是關(guān)注數(shù)字的表面，而沒(méi)能從數(shù)字的故事和文化內(nèi)涵這方面拓展，沒(méi)能更深層次地介紹數(shù)字。

2、在教學(xué)環(huán)節(jié)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)完三種裝飾手法后我設(shè)置了一個(gè)讓學(xué)生上齤臺(tái)動(dòng)手裝飾的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)雖然能讓學(xué)生更進(jìn)一步駕馭新學(xué)的三種裝飾方法，但是由于學(xué)生上齤臺(tái)裝飾數(shù)字的時(shí)間太短而導(dǎo)致學(xué)生在臺(tái)上裝飾數(shù)字的效果并不是很好，沒(méi)能較好地起示范作用。讓學(xué)生上齤臺(tái)裝飾既沒(méi)能較好地達(dá)到示范作用，同時(shí)也奢侈了肯定的課堂時(shí)間，所以這一環(huán)節(jié)可以省略，我覺得在以后讓學(xué)生上齤臺(tái)動(dòng)手的時(shí)候作為老師要考慮好如何更好地引導(dǎo)，使這一環(huán)節(jié)能較好地為課堂服務(wù)。

3、在課堂總結(jié)評(píng)價(jià)方面，是我接下來(lái)要好好留意的一個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為我的課堂要留多些時(shí)間總結(jié)，好的總結(jié)能讓學(xué)生更好地意識(shí)到自己的問(wèn)題和別人的特長(zhǎng)，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷進(jìn)步。在評(píng)價(jià)中我還需留意要在敬重學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上進(jìn)行多形式的評(píng)價(jià)，而不是只做到他評(píng)和師評(píng)，要多些傾聽學(xué)生的心聲。

4、在時(shí)間支配上是本節(jié)課最重要的問(wèn)題，本課由于老師講的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)少，最終評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較倉(cāng)促，導(dǎo)致拖堂。我覺得我以后還需在聽課和實(shí)踐中多積累一些敏捷處理課堂時(shí)間的機(jī)靈。

幼兒園中班數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)字》的教學(xué)反思2

生活中到處有數(shù)學(xué)，因此本次教學(xué)活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的愛好，也培育了孩子主動(dòng)關(guān)注身邊事物的情感看法。

本人始終堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，敬重學(xué)生的特性發(fā)展為宗旨，努力激發(fā)學(xué)生的愛好，讓學(xué)生喜愛學(xué)，歡樂(lè)的學(xué)，所以本人就如何引入課題花了些心思，怎么樣才能一起先就深深吸引學(xué)生，本人設(shè)計(jì)了以數(shù)字歌引入的方法，各種數(shù)字好玩的造型，學(xué)生果真被深深吸引了，感覺到數(shù)字原來(lái)是這么好玩的。然后便順理成章的帶入了課堂。不同形式的數(shù)字，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)這樣的信息：我們是可以這樣有創(chuàng)意的裝飾數(shù)字的。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程師生主動(dòng)互動(dòng)，學(xué)生心情高漲，主動(dòng)響應(yīng)老師提出的'問(wèn)題，在感受不同方法設(shè)計(jì)的數(shù)字時(shí)，學(xué)生能有創(chuàng)意的給予數(shù)字不同的造型、心情，讓老師有意想不到的答案，因此本人給這樣的學(xué)生以剛好的確定。敬重學(xué)生的特性，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，也是美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力的培育。

作業(yè)是一個(gè)充分展示學(xué)生創(chuàng)建力的載體，學(xué)生通過(guò)前半節(jié)課的學(xué)習(xí)，在腦海中已經(jīng)有了一個(gè)對(duì)數(shù)字能如何改變這個(gè)過(guò)程有了感性的相識(shí)。接下來(lái)就是如何使自己的數(shù)字改變以眾不同，讓自己的創(chuàng)建力得到充分的發(fā)揮。

學(xué)生的