2022年北京海淀教進實驗學校初一（下）期中語文試卷（教師版）

1/12022北京海淀教進實驗學校初一（下）期中語文出題人：初一語文組審核人：孫藍田考生須知1．本卷共7頁，包括五個大題，24小題，滿分為100分。練習時間120分鐘。2．考生務(wù)必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無效。3．在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。4．考試結(jié)束后，將答題紙交回。一、基礎(chǔ)·運用（共18分）年級開展了“弘揚民族精神，傳承家國情懷”主題學習活動，請你完成下列任務(wù)。1.下面是一位同學根據(jù)查閱的資料撰寫的活動前言。閱讀下面這段文字，完成（1）-（3）題。（共6分）一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗；一個民族的強盛，離不開精神的支撐。歷史長河里，中華民族曾經(jīng)歷風雨如晦的動蕩年代；長期奮斗中，中國人民曾面臨一次又一次挑戰(zhàn)。然而，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，在危急關(guān)頭、挑戰(zhàn)面前，中國人民從不屈服，勇于斗爭，鍥而不舍，書寫下氣壯山河的英雄史詩，①育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結(jié)精神和夢想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，②藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田，凝結(jié)于交織交融、同心同德的56個民族，體現(xiàn)于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的征程。我們的民族精神，引領(lǐng)著人民以創(chuàng)造、奮斗、團結(jié)、夢想收獲光輝燦爛的文明成果，書寫彪炳史冊的文明奇跡。。（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是（2分）A.鍥qiè著zháoB.鍥qì著zhuóC.鍥qì著zháoD.鍥qiè著zhuó（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是（2分）A.①蘊②蘊B.①蘊②孕C.①孕②蘊D.①孕②孕（3）結(jié)合語境，在文末橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）【甲】我們自信的底氣，風雨無阻、高歌行進的根本力量，都源于歷久彌新的民族精神【乙】歷久彌新的民族精神，源于我們自信的底氣，源于我們風雨無阻、高歌行進的力量【丙】歷久彌新的民族精神，是我們自信的底氣，是我們風雨無阻、高歌行進的根本力量2.主題學習活動中，演講組同學準備了《傳承家國情懷》演講稿，請你閱讀演講稿開頭這段文字，完成第⑴～⑵題。（4分）家國情懷既是一種世代相傳的文化基因，也體現(xiàn)為一種民族大義。大禹治水，三過家門而不入【甲】戚繼光抗倭，保家衛(wèi)國……回溯過往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷都體現(xiàn)為民族大義?！抖Y記·大學》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”【乙】家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。（1）在【甲】【乙】兩處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.【甲】逗號【乙】省略號B.【甲】分號【乙】省略號C.【甲】分號【乙】感嘆號D.【甲】逗號【乙】感嘆號（2）畫線句子作為本段總起句，有一處在表達上欠妥，請加以修改。（2分）答：3.朗誦組選擇了現(xiàn)代作家端木蕻良作品中的文字，該語段中沒有使用修辭手法的一句是（2分）我想起那參天碧綠的白樺林，【A】標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；【B】我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，【C】金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，【D】晴天里馬兒在溜直的大道上跑著……4.資料組同學搜集了具有家國情懷的詩歌作品，其中不屬于這類的是（2分）A.《晚春》—韓愈B.《逢入京使》—岑參C.《木蘭詩》—《北朝民歌》D.《黃河頌》—光未然5.此次主題學習活動還舉行了“書不朽，法自強”學生書法作品展。下面對其中四幅書法作品的欣賞，不恰當?shù)囊豁検?2分)A.【甲】作品屬于楷書，方正堅勁，一筆一畫間體現(xiàn)出維新派人士大義凜然的氣概。B.【乙】作品屬于隸書，敦厚莊重，按提頓折處突顯出民主革命先驅(qū)狂放灑脫的風范。C.【丙】作品屬于篆書，圓轉(zhuǎn)挺健，剛?cè)岵斜憩F(xiàn)出文化革命主將愛憎分明的品質(zhì)。D.【丁】作品屬于行書，瀟灑暢達，行云流水般展現(xiàn)出新中國締造者改天換地的豪情。6.在主題活動之“榜樣引領(lǐng)·時代楷模”展板前，同學們了解到眾多時代楷模的事跡，紛紛在留言簿上表達自己的崇敬之情。下面是四位同學的留言，其中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.鄧稼先：您是“兩彈元勛”，留美歸國，臨危受命，您深入到戈壁大漠，隱姓埋名幾十年，嘔心瀝血，成功設(shè)計了中國的原子彈和氫彈。B.錢學森：您是“中國航天之父”，為了航天事業(yè)傾注了一生的心血。您是中國航天科學空前絕后的旗幟，是中華民族優(yōu)秀知識分子的典范。C.袁隆平：您是當代神農(nóng)，中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者。您雖名滿天下，卻仍專注田疇，淡泊名利。讓所有的人遠離饑餓，是您畢生的追求。D.聞一多：您是詩人、學者、民主戰(zhàn)士，為了探索救國救民的真理，埋頭研究，在集會上痛斥特務(wù)，罵得慷慨激昂，群眾大呼過癮。二、古詩文閱讀(共19分)(一)古詩默寫。(共6分)7.楊花榆莢無才思，__________________。(韓愈《晚春》)(1分)8.獨坐幽篁里，__________________。(王維《竹里館》)(1分)9.故園東望路漫漫，__________________。（岑參《逢入京使》）(1分)10.自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________________。（周敦頤《愛蓮說》）（1分）11.《木蘭詩》中運用“互文”手法寫出了戰(zhàn)斗的緊張激烈，戰(zhàn)士傷亡慘重的詩句是“___________，____________”。（2分）(二)閱讀《春夜洛城聞笛》，完成12-13題。(共5分)春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛域。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。12.請你發(fā)揮想象，描述畫線的兩句詩所展現(xiàn)的情景，并說一說詩句傳達了詩人怎樣的情思。(3分)答：13.下列對詩句的理解分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A.《春夜洛城聞笛》一詩題目中“春夜”“洛城”點出時間、地點，“聞笛”指出詩歌的主要內(nèi)容，表明詩人因聞笛而寫作此詩。B.“暗飛聲”的“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，包含了不知此笛是何人所吹，從何處而來，但是卻打動了許多聽眾，引起人們無限的離愁別恨。C.“散入春風滿洛城”運用想象和夸張，寫悠揚的笛聲乘著春風散落全城，表達詩人春夜聞笛的喜悅之情。D.本詩抒發(fā)了詩人客居洛陽，夜深人靜之時被笛聲勾起無盡的鄉(xiāng)思之情。（三）閱讀《孫權(quán)勸學》，完成14-16題。（共8分）孫權(quán)勸學司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）A.見往事耳視而不見何見事之晚乎B.大有所益良師益友精益求精C.義不容辭不辭辛苦辭以軍中多務(wù)D.舍己為人為天下笑治經(jīng)為博士邪15.“吳下阿蒙”“刮目相待”這兩個成語出自本文。結(jié)合文章內(nèi)容，對成語含義的理解正確的一項是（2分）【甲】吳下阿蒙【乙】刮目相待16.中華民族是一個崇尚學習的民族。古往今來，很多歷史名人、文學大家都曾留下過關(guān)于學習的故事或論述。請你結(jié)合上文和下面鏈接材料的具體內(nèi)容說說你獲得的關(guān)于學習的啟示（至少兩條）。（4分）鏈接材料子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z·為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語·雍也》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《論語·里仁》）子曰：“默而識⑤之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語·述而》）eq\l()注：①識：記住。三、名著閱讀（共5分）17.小說中不同身份、不同地位的人物構(gòu)成了主人公的生活圈，影響著其人生軌跡。請結(jié)合《駱駝祥子》，從主人公的生活圈中選取兩個不同人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說他們對主人公產(chǎn)生的影響。（150字左右）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）閱讀《泥土溫潤的光芒》，完成18—21題。（共12分）泥土溫潤的光芒劉學剛=1\*GB3①土，能孕育萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。=2\*GB3②小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。=3\*GB3③那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團，搟為大餅，將餅擱到鏊（ào）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。=4\*GB3④她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。=5\*GB3⑤她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。=6\*GB3⑥后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……彼時，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。=7\*GB3⑦山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。=8\*GB3⑧山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質(zhì)細膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。=9\*GB3⑨她在城里捏泥人。仔細聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自《人民日報》2020.6.20，有刪改）18.結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）毛巾廠下崗→→空閑捏制小泥人→→變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。19.結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。（3分）答：20.本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（4分）答：21.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。（3分）答：（二）閱讀下面材料，完成22—23題。（共6分）①鈞窯為宋代五大名窯之一，在河南省禹縣(今禹州市)。禹州古為夏禹國，禹受封于此為夏伯，境內(nèi)有鈞臺，禹之子啟大享諸侯于此，正式繼位，鈞名由此而來。②宋代鈞窯其器表不以刻劃花紋來裝飾，而是利用還原焰的燒成，出現(xiàn)復(fù)雜的窯變來取勝，所以鈞瓷釉色千變?nèi)f化，絢麗多彩。鈞窯釉的乳光狀態(tài)和窯變現(xiàn)象是鈞瓷藝術(shù)美的兩個外觀特征。乳光狀態(tài)是指鈞窯釉那種像青瑪瑙或蛋白石一般美麗的天青色半乳濁狀態(tài)，不僅使鈞釉產(chǎn)生一系列由淺到深的藍色，而且還賦予一種含蓄的光澤和優(yōu)雅的質(zhì)感，減少因釉面?；鴰淼难G浮光。所以藍色是鈞瓷的基礎(chǔ)釉色。而瓷器在燒制過程中，由于窯內(nèi)溫度發(fā)生變化導(dǎo)致其表面釉色、紋路發(fā)生的不確定性自然變化，就是窯變。鈞瓷產(chǎn)生的高溫窯變紅釉，在煅燒的過程中，隨著窯內(nèi)溫度的高低和氣氛的濃淡而變化豐富，其中最著名的窯變有：玫瑰紫、海棠紅、茄皮紫、雞血紅、葡萄紫、朱砂紅、蔥翠青、胭脂紅、火焰紅。鈞窯釉色變化萬千，紅中透紫，紫中藏青，青中寓白，白中泛紅，五彩滲化，相映成輝。古人曾用“高山云霧霞一朵，煙光凌空星滿天，峽谷飛瀑兔絲縷，夕陽紫翠忽成嵐”以及“入窯一色，出窯萬彩”、“鈞窯無對，窯變無雙”等詩句來形容鈞瓷色彩之多和窯變之美。③宋代鈞瓷不僅釉色絢麗多彩而且周身還分布著珍珠斑、禮花紋、魚子紋和曲折迂回的蚯蚓走泥紋，這些紋路生動美妙，為鈞瓷的審美增添了極多的情趣。鈞瓷釉面的典型特征是“蚯蚓走泥紋”，它是由于鈞窯瓷胎上釉特別厚，經(jīng)過素燒后,釉層在干燥時或燒成初期發(fā)生干裂,而在高溫階段又被粘度較低的釉流入空隙所造成。一個個氣泡串連在一起，在釉面就出現(xiàn)了一條條逶迤延伸,長短不一，如同雨過天晴后，蚯蚓在濕地爬過的釉痕。④宋代鈞瓷的造型多取材于商周青銅器,卻不是亦步亦趨的抄襲和模仿,而是法古創(chuàng)新。比如宋代鈞窯的典型作品——出戟尊,它敞口外撇、束頸、小斜肩、扁鼓腹、底邊漸外敞。它的主體分三層結(jié)構(gòu)并以十二條長短不同的泥條粘附于主體，分置在領(lǐng)、腹和下脛部。共計三層，每層四個，兩兩對稱，上下呼應(yīng)，使得三層也有明顯的節(jié)奏。泥條的做法保留了一定的直線棱角，使流動的釉子在直線棱角上無法停留而產(chǎn)生“露胎”。這種露胎部分又呈赭紅色，正好與飽滿的積釉產(chǎn)生鮮明的對比，相映成趣，美不勝收。出戟尊的造型仿青銅尊式樣制作,卻一改青銅器的紋飾，使出戟尊顯得古拙且高雅；而釉子在不同的體面上流與露的變化，加強和美化了造型，增加了器物渾厚端莊的風韻。22.請結(jié)合上面材料，分點寫出宋代鈞窯何以成為我國古代五大名窯之一。（3分）答：23.結(jié)合材料，判斷下面哪一件瓷器是鈞窯燒制的，并說明理由。（3分）刻花牡丹紋龍口雙系壺黑釉描金碗灰青釉海棠式爐里藍外紅菊瓣洗ABCD答：五、作文（共40分）24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：我們的身邊，環(huán)繞著父母、親人、朋友、師長……他們或溫暖，或慈祥，或執(zhí)著于某一個目標不怕困難，或沉浸于某一個領(lǐng)域眼中有光……在與他們的交往中，我們往往也潛移默化的受到了影響。請以“你的光照亮了我的世界”為題寫一篇文章，寫出人物風采和你的情感。題目二：文學作品中的人物以其獨具魅力的風采，觸動著讀者的心靈，你一定也曾被哪個人物深深打動過！是在羅布泊奉獻祖國核事業(yè)的鄧稼先，還是在北京城里拉著車的祥子？是替父從軍的木蘭，又或者是身懷絕技的賣油翁？請發(fā)揮想象，以“的一天”為題，選擇你閱讀過的作品中的一位人物填入題目中，寫一篇文章，寫出人物的風采和你的情感。要求：（1）請將題目寫在答題紙上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)運用1.（1）D（2分）（2）C（2分）（3）丙（3分）2⑴B（2分）⑵（2分）示例：家國情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，又是一種世代相傳的文化基因。評分：2分。3.D（2分）4.A（2分）5.B（2分）6.B（2分）二、古詩文閱讀（一）默寫7.惟解漫天作雪飛8.彈琴復(fù)長嘯9.雙袖龍鐘淚不干10.濯清漣而不妖11.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸古詩詞閱讀12.是誰家精美的玉笛暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲，隨著春風飄搖，傳遍洛陽滿城。表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。13.C（三）文言文閱讀14.答案：C評分標準：2分。選錯不得分。15.答案：乙評分標準：2分。選錯不得分。16.答案示例：啟示一：只要有決心，肯