小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：了不起的輪子教案及反思

教案系列小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：了不起的輪子教案及反思《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《了不起的輪子》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

目標(biāo)

1.感知輪子的作用。

2.體驗輪子傲慢的情感。

3.培育幼兒樂觀開朗的性格。

4.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

預(yù)備

1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。

2.掛圖，故事磁帶。

3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

過程

1.了解輪子的作用。

蝸牛走路很慢，溜冰鞋來關(guān)懷它。烏龜走路很慢，滑板來關(guān)懷它。

你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的關(guān)懷，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?

2.聽聽輪子的自述。

大家都說，輪子可以關(guān)懷我們“走”得快?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣關(guān)懷我們。

結(jié)合掛圖敘述《了不起的輪子》。

聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣關(guān)懷我們的。

你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

3.分類活動。

請幼兒按有輪和無輪，將預(yù)備的圖片分成兩類。

請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

請幼兒添畫輪子。

建議

1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

2.可結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

附：了不起的輪子

我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子許多許多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

教學(xué)反思

本活動采納現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)極大的調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)愛好，用滑板關(guān)懷烏龜解決問題、探究輪子的滾動都具有很強(qiáng)的實踐性;“嘗試猜想，能關(guān)懷小烏龜想方法并情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法”是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;“喜愛參加玩輪子的嬉戲”其實又是對幼兒身體運動需要的一種考慮。(.教案來自:教.案網(wǎng))所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)愛好點，活動中幼兒思維活躍，參加性強(qiáng)，造成或產(chǎn)生了良好的互動效果。但對于不同的幼兒做為老師我們應(yīng)實行不同的訓(xùn)練方法，做到因材施教，如針對A級的幼兒應(yīng)實行準(zhǔn)時表揚和鼓舞，進(jìn)一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動的難點;B級的幼兒應(yīng)做到準(zhǔn)時引導(dǎo)，讓幼兒更加主動的參加論子分類的操作和溝通;針對C級的幼兒我們應(yīng)做到準(zhǔn)時的關(guān)懷和鼓舞，增加他們的自信念，從而更加主動的參加到活動中來。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進(jìn)一步探究學(xué)問創(chuàng)設(shè)樂