生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

5.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1精選課件導入〖討論活動〗假設你像小說中的魯兵遜那樣，流落在一個荒島上，那里除了有能飲用的水以外，幾乎沒有任何食物。你隨身尚存有的食物只有一只母雞、15kg玉米。討論：1.你打算如何安排來吃這些食物，以使你能夠維持更長的時間來等待救援？2精選課件2.你認為下面哪種生存策略能夠讓你維持更長的時間等待救援：〔1〕先吃雞，再吃玉米?！?〕先吃玉米，同時用一局部玉米喂雞，吃雞產下的蛋，最后吃雞。3精選課件生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。4精選課件生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程是怎樣的？5精選課件〖案例分析〗以草原生態(tài)系統(tǒng)為例，思考討論以下問題：1.能量的來源是什么？能量是怎樣輸入生態(tài)系統(tǒng)中的？2.輸入植物的能量會有哪些去向？3.此草原生態(tài)系統(tǒng)的能量最終通過什么形式消散？——超鏈接：獵豹捕食6精選課件生產者〔植物〕呼吸作用初級消費者〔植食動物〕呼吸作用次級消費者〔肉食動物〕三級消費者〔肉食動物〕呼吸作用呼吸作用分解者呼吸作用生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞的過程太陽能7精選課件能量流動小結1.流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產者所固定的太陽能2.能量流動的途徑：3.能量的散失：食物鏈和食物網主要是呼吸作用和微生物的分解作用8精選課件生態(tài)系統(tǒng)的能量流動有什么特點呢？9精選課件賽達伯格湖的能量流動圖解閱讀分析教材第95頁有關賽達伯格湖的能量流動內容，思考分析后面的討論題：10精選課件營養(yǎng)級流入能量流出能量（輸入后一個營養(yǎng)級）出入比生產者植食性動物肉食性動物

分解者

12.662.813.52%20.06%464.662.812.614.6根據(jù)圖中所提供的數(shù)據(jù)，完成下面表格內容：討論流入某一營養(yǎng)級的能量，為什么不會百分之百地流到下一個營養(yǎng)級？11精選課件生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點1.生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動的。2.能量在流動過程中逐級遞減〔相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10％～20％〕。12精選課件研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動有何實際意義呢？13精選課件思考：我國古代就已開展出“桑基魚塘〞的生產方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙〔蠶糞〕養(yǎng)魚，魚塘泥肥桑，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。請從生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點出發(fā)，分析這種設計的合理性。14精選課件?；~塘15精選課件現(xiàn)代版桑基魚塘16精選課件研究能量流動的意義1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。2.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的局部。沼氣池17精選課件農村沼氣池18精選課件【小結】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念：過程能量的源頭：太陽光輸入的總能量：流動的渠道：生態(tài)系統(tǒng)中的全部生產者固定的太陽能的總量食物鏈和食物網特點生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程單向流動：逐級遞減：研究意義幫助人們合理地調整能量流動關系，使其流向對人類最有益的地方幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效利用生產者→初級消費者→…傳遞效率為10%～20%19精選課件【例1】〔2021年學測〕科學家對某水庫生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的能量流動進行定量分析，假設測得生產者含有的能量為280J／(cm2．a)，初級消費者含有的能量為56J／(cm2．a)，按此傳遞效率，第三營養(yǎng)級含有的能量約為〔〕A．5．6J／(cm2．a)B．11．2J／(cm2．a)C．22．4J／(cm2．a)D．56J／(cm2．a)B20精選課件【例2】〔2021年學測〕以下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的局部示意圖，其中數(shù)字為能量值，單位是kJ