安徽省淮北市八校教研協(xié)會(huì)2022屆九年級(jí)上學(xué)為第一次月考語文試題

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一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.名句默寫。（1）請(qǐng)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中6句）①山重水復(fù)疑無路，_____________。②__________________，城春草木深。③會(huì)當(dāng)臨絕頂，_____________。④_______________，直掛云帆濟(jì)滄海。⑤山回路轉(zhuǎn)不見君，__________。⑥_______________，化作春泥更護(hù)花。⑦東風(fēng)不與周郎便，_________________。⑧沉舟側(cè)畔千帆過，___________________。（2）默寫陸游《卜算子·詠梅》下闕（4分）______________________________________________________________________。[10分]

2.閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。當(dāng)陽光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，___，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，___可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的(pō)墨山水。無論是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，都在向人們展示大自然它那變幻無窮的奇妙景色。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）___錯(cuò)()pō墨()(2)“纖細(xì)”的意思是________，“依稀”的意思是________。（2分）(3)文中畫線的文字，運(yùn)用的修辭方法是__________________。(2分)(4)文中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出，并修改。(3分)[9分]

3.名著閱讀。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是___﹙2﹚《海的女兒》、《丑小鴨》的是丹麥著名作家___。（3）一部《水滸》，凸顯一個(gè)“義”字。在眾好漢眼里，“義”高于一切。請(qǐng)列舉《水滸》中你認(rèn)為最能體現(xiàn)“義”的兩個(gè)故事是____________________、______________________。[4分]

4.笑對(duì)人生，我們就會(huì)勇往直前。英才中學(xué)九（6）班開展了“微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你微笑著回答下面的問題。（1）①【我們學(xué)會(huì)微笑】為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂觀的面對(duì)挫折，微笑面對(duì)生活，學(xué)校要求各班以不同的形式開展活動(dòng)，請(qǐng)你給大家提供兩種方式。（2分）_______________________________________________________________________。②【名人面對(duì)失敗】歷史上有許多名人能夠微笑地面對(duì)挫折與失敗，最終走向成功，請(qǐng)你列舉一例。（2分）_______________________________________________________________________。（2）【我們談?wù)摯煺邸块喿x下面材料，說說你的看法。（4分）金黔在線訊一次投資失敗后，從小到大一直很優(yōu)秀的王某經(jīng)不住打擊爬上高樓要跳樓自殺，后來經(jīng)過民警3個(gè)多小時(shí)勸說，王某放棄了自殺念頭。_______________________________________________________________________。（3）【我能排憂解難】你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣暴躁了一點(diǎn)。這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長(zhǎng)的你，該怎樣委婉的請(qǐng)求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作呢？（4分）你對(duì)班主任說：______________________________________________________。你對(duì)同學(xué)們說：_________________________________________________________。[12分]

二、閱讀（55分）（一）告訴你一個(gè)秘密（17分）從步入學(xué)堂的第一天開始，他就如一朵僻幽的山花，在漫漫的人海中，獨(dú)自地開謝著。站在偌大的群體里面，他時(shí)常感覺自己像一塊玻璃。譬如，清晨做廣播操時(shí)，站在他身前和身后的兩位同學(xué)，總能將眼神透過他的身軀，嘰嘰喳喳說笑不停；譬如，有人在課堂上傳作業(yè)本，快到達(dá)他所在的位置時(shí)，別人寧可叫他前面的同學(xué)，也不愿順手把本子給他……他渴望走到同學(xué)們中間去，與他們一起在溢滿草香的校園小徑上歡笑，一起簇?fù)碇艑W(xué)，一起到西山湖里抓魚。在旁人看來，這都是些平凡至極的事情，可對(duì)于寡言自閉的他來說，卻是一連串閃亮而又模糊的夢(mèng)。體育課上，老師讓做一個(gè)名為“抱團(tuán)”的游戲——眾人手拉手，圍成一個(gè)大圈，不斷奔跑，老師站于中間，等混亂之時(shí)大聲說一個(gè)數(shù)字后，眾人迅速抱團(tuán)，每團(tuán)的人數(shù)必須與老師口中所說的數(shù)字相等，要不，就判為輸家，得出一個(gè)節(jié)目。不管老師說“5”還是說“6”，他都是輸家。很多次，他想要沖入人群之中，與他們抱成一團(tuán)，卻每每都被冷漠的眼神擋了回來。那個(gè)午后成了他一生的傷痛。因?yàn)?，只有他一個(gè)人輸。后來，他在眾人的噓嘆聲中完成了最后一次表演。夜晚，①他伏在門窗緊鎖的書房里哭得一塌糊涂。幾近天亮的時(shí)候，他給班主任寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的求助信，希望能通過老師的幫助來獲得同學(xué)的認(rèn)可。哪怕，一次也好。次日午后，班上的兩個(gè)壞同學(xué)先后被叫了出去?；貋砗螅麄兲匾饪戳艘谎劢锹淅锏乃?。他惶恐不已，他以為老師把他倆嚴(yán)厲批評(píng)了一頓。因?yàn)?，他在信中點(diǎn)名指出就是他倆唆使周旁同學(xué)不要與他交朋友。如果真是這樣，那麻煩可就大了。放學(xué)后，他靜坐在教室里，想等他們走后他再回去。豈料，他們竟也一起坐在教室里。等人走得差不多的時(shí)候，他倆走了過來，他想跑，可腿腳一下子不聽使喚了。他握緊了書本，心想：要是他們動(dòng)手的話，我也得作點(diǎn)反抗吧？“哥們，我們一起回去吧！”兩雙熱情的手同時(shí)搭上他的肩膀。抬頭觸及他們真誠(chéng)的眼神，他站起來了。他第一次與他們說笑著走過溢滿草香的校園小徑。②他的雙眼里一路都噙滿了淚水。后來，他的朋友越來越多。他做任何事，碰上任何困難，只要旁人看到，就算他不開口，他們也會(huì)前來幫忙。他無時(shí)無刻不在感激著自己的班主任。他想，是老師把自己的誠(chéng)意傳達(dá)給了同學(xué)們。因此，他開始努力學(xué)習(xí)，想用最好的成績(jī)來回報(bào)老師。高考之后的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，其中一位落榜的壞同學(xué)朝他走來，坦然地說：“我決定補(bǔ)習(xí)，將那些遺落的知識(shí)重新?lián)旎貋?。?dāng)然，謝謝你兩年前對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，希望明年我們能在大學(xué)相見！”說完，那位同學(xué)向他伸出了手掌。他迷惑地握住這雙真誠(chéng)溫暖的手，內(nèi)心涌起一陣風(fēng)暴。會(huì)后，他終于鼓起勇氣，拉住這位同學(xué)悄然問道：“你說我鼓勵(lì)了你，什么時(shí)候？”那位同學(xué)從兜里摸出一張陳舊的紙條，上面寫道：“告訴你一個(gè)秘密：你注意到班上那個(gè)最自閉的同學(xué)了嗎？我向他做了一個(gè)調(diào)查，問班上最熱情、最有潛力的同學(xué)是誰，真沒想到，他給我的答案竟然是你！我想，他不曾與旁人交往，也就不可能對(duì)誰存有私心和偏見。因此，這個(gè)答案該是最為公正的。最后，希望你不要把這個(gè)秘密告訴其他任何一位同學(xué)，免得傷了你們之間的和氣！”握著這張時(shí)隔兩年的紙條，③他的淚水奔涌而出。一直以來，他都以為是自己的誠(chéng)意感動(dòng)了周旁的同學(xué)，殊不知，原來是老師的良苦用心起了作用。當(dāng)然，他一輩子都不可能知道，這樣的“秘密紙條”不光是這位同學(xué)收到過。那位年過半百的班主任，曾一天寫一張紙條，發(fā)一張紙條，足足花了兩個(gè)月的時(shí)間，才把這個(gè)“秘密”傳達(dá)給班上的每一個(gè)人。——選自《微型小說選刊》2022年第18期）

5.小說中三處寫到他的哭，請(qǐng)分別說說他哭的原因。①___②___③___[6分]

6.班主任是小說中的主要人物之一。請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔而完整的話說說他是一個(gè)怎樣的人。答：___[3分]

7.故事中的“秘密紙條”直至文末才道出，請(qǐng)你分析這樣寫的作用。答：___[4分]

8.這是一個(gè)充滿哲理思辨的愛的故事。請(qǐng)寫出你閱讀本文后的幾點(diǎn)感悟。答：___[4分]

（二）爬上窗臺(tái)的綠色（23分）①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；___，___。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評(píng)說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無法忽略窗臺(tái)前的這線綠色。它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。⑥若是在晌午呢，秋天的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量和寧?kù)o，同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。⑦終于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

9.根據(jù)文意的理解，第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么？答：___[4分]

10.細(xì)讀第⑤段，按要求回答下列問題。（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。（2分）例：江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；___，___。（2）寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請(qǐng)用文中相關(guān)的語句回答。（4分）答：___[6分]

11.文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段又寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？答：___[3分]

12.綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問題。（1）從全文看，“爬上窗臺(tái)的綠色”中的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？答：___（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。答：___[4分]

13.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）[2分]

A.文章先寫爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。

B.本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

C.在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。

D.文章先采用了的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

14.這篇散文的語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵，來揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點(diǎn)具體分析。答：___[4分]

（三）．閱讀下面的文段，完成14—18題（15分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又∈偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

15.解釋下列加橫線的詞。1）免冠___(）2）天下___（）3）長(zhǎng)跪而___之（）4）___以有先生也（）[4分]

16.翻譯下面文言語句。寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五