2023年化生教研組工作計(jì)劃

2023年化生教研組工作計(jì)劃化生教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下，以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以課改為中心，以解決理化生教學(xué)工作中的實(shí)際問題、提升理化生老師綜合素養(yǎng)為主要目的，以實(shí)踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為提高我校理化生教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、主要工作目標(biāo)及任務(wù)

1、組織全組老師仔細(xì)研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素養(yǎng)。初三理化老師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)安排、內(nèi)容和測驗(yàn)等。

2、督促老師知悉學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方法，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，關(guān)切后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，剛好做好教學(xué)總結(jié)和反思，增加老師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教化教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。實(shí)行推門聽課制度，激勵(lì)老師多聽不同類別的課。

3、上好公開課，加強(qiáng)集體研討公開課是老師共同提高的又一種形式。擔(dān)當(dāng)公開課的老師要仔細(xì)上好公開課，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師要提前到教室，要以學(xué)生的身份進(jìn)入課堂，仔細(xì)聽講，仔細(xì)做好筆記，敬重別人的勞動(dòng)，不能單獨(dú)在下面開小會(huì)，結(jié)束后要?jiǎng)偤迷u課研討，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學(xué)習(xí)、研討予以解決，相互學(xué)習(xí)，相互幫助提高整體實(shí)力。老師每學(xué)期累計(jì)聽課不得少于20節(jié)。

4、改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是老師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程試驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，老師要確立堅(jiān)固的現(xiàn)代教化理念、教化思想、新課程理念，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，推行“自主合作探究”課堂教學(xué)模式，廣泛開展課堂教學(xué)改革研討、課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)等活動(dòng)，既要讓學(xué)生獲得學(xué)問與技能，又要幫助學(xué)生形成主動(dòng)主動(dòng)的情感、看法、價(jià)值觀。

5、做好月考和期中考試的命題、制卷、評卷和質(zhì)量分析工作，細(xì)心選題，做到學(xué)問點(diǎn)覆蓋全面，題目經(jīng)典具有代表性，難易適合。

6、成立學(xué)習(xí)愛好小組，以學(xué)問競賽、科普小制作小論文競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生對理化生學(xué)習(xí)的愛好。

7、加強(qiáng)備課組教學(xué)探討，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，爭取期末學(xué)業(yè)水平考試取得優(yōu)秀成果。

三、加強(qiáng)理化生試驗(yàn)教學(xué)

試驗(yàn)是理化生的最基本探討方法，對學(xué)問學(xué)習(xí)和考試都特別重要，考試中占的比例也很大，我組老師必需仔細(xì)對待試驗(yàn)教學(xué)，分組試驗(yàn)力爭100%開出，演示試驗(yàn)力爭100%開出，沒條件的試驗(yàn)可以換類似試驗(yàn)代替。老師也可自己制作一些試驗(yàn)器材協(xié)助教學(xué)。

四、其他工作

1、仔細(xì)做好迎接縣教化局組織的分片教學(xué)比武成果展，參賽老師應(yīng)當(dāng)在教研組里仔細(xì)研課磨課，其他老師賜予指導(dǎo)和幫組，爭取上出三堂優(yōu)秀的課，在比武中取得優(yōu)異成果。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好學(xué)校臨時(shí)支配的任務(wù)。

理化生教研組

化生教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育處統(tǒng)一支配，以學(xué)校推動(dòng)課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，以提高課改內(nèi)涵為中心，以教化科研促教學(xué)為抓手，以解決理化生教學(xué)工作中的實(shí)際問題，以提升理化生老師綜合素養(yǎng)為主要目的，以課堂為教化科研的主陣地，以實(shí)踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高我校理化生教學(xué)質(zhì)量。

二、常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動(dòng)要提前做好安排，做到每次活動(dòng)有安排、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教化教學(xué)中遇到的問題，并探討制定對策，教研活動(dòng)要圍圍著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。

2、督促老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理方法，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，關(guān)切后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，剛好做好教學(xué)總結(jié)和反思，增加老師的課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教化教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。

3、每位老師要做好自己所任教班級的教學(xué)管理，探討教學(xué)，提高效率。與全組老師同心協(xié)力抓好日常教學(xué)和學(xué)案式教學(xué)探討，課堂教學(xué)和測試要打算充分，并做好測試后的成果統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生狀況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

4、做好學(xué)法與教法的溝通活動(dòng)。使本組成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有一個(gè)新的突破，上一個(gè)新臺(tái)階。

三、全面推動(dòng)新課改

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)方法、變更評價(jià)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。處理好常規(guī)教學(xué)與改革的關(guān)系，進(jìn)一步明確教研方向

1、定期組織全體成員深化課堂聽課，探討教學(xué)實(shí)踐中存在的不足，提出建設(shè)性看法，體現(xiàn)學(xué)生主體地位和老師主導(dǎo)作用。

2、深化探討本教研組老師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生老師基本功細(xì)則。

3、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。

四、工作支配

1、堅(jiān)持教研組活動(dòng)常規(guī)化制度化，加強(qiáng)教研組建設(shè)，

2、仔細(xì)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，并組織好組內(nèi)的教學(xué)溝通探討活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

3、主動(dòng)參與集中聽課評課活動(dòng)，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動(dòng)，集體研討教學(xué)，做到切實(shí)能發(fā)覺問題，解決問題，提高業(yè)務(wù)。并組織好每位老師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。

4、組織好物理，化學(xué)，生物試驗(yàn)課教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

化生教研組工作安排3

本學(xué)期我校理化生教研組工作，將接著以上級教學(xué)精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，以魅力課堂為依托，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題探討，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探討性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。

二、按課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益

1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探討，共同探討，促使課程改革。

本學(xué)期教學(xué)探討內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和探討式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開展探討性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位老師上好一節(jié)示范課、教學(xué)探討課，魅力課、共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)課題探討，提高老師的教科研水平

本學(xué)期起先實(shí)施《初中物理課堂差異性教學(xué)策略探討》課題的探討，負(fù)責(zé)人：黃代瓊；羅仲生，《初中學(xué)生化學(xué)試驗(yàn)實(shí)力培育策略探討》課題的探討，負(fù)責(zé)人：李永林；周燕瓊，進(jìn)一步完善探討內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證探討質(zhì)量。提高探討效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣探討成果。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和實(shí)力培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、探討式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維實(shí)力培育，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。同時(shí)主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

五：研修工作具體安排表：（略）

化生教研組工作安排4

新的學(xué)期已經(jīng)來到，為了更好，更順當(dāng)?shù)拈_展本學(xué)期的教研組工作，特制定安排如下：

一、工作理念：

結(jié)合學(xué)校對教研工作的詳細(xì)要求，結(jié)合本組實(shí)際狀況，以教研活動(dòng)為突破口，以提升教學(xué)技能和科研實(shí)力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重心，集合集體才智，為學(xué)生，為學(xué)校發(fā)揮已之所能。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)全組老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)力，樹立學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)習(xí)與提升成為一種主動(dòng)力，形成主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，形成學(xué)習(xí)與研討氛圍。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化備課組職能，利用月評價(jià)促進(jìn)集體備課工作，通過學(xué)案的改進(jìn)和完善、高效集體備課盡快提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷提高備課組整體水平和個(gè)體水平，實(shí)現(xiàn)抓好備課組工作，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在進(jìn)一步學(xué)習(xí)、借鑒目標(biāo)教學(xué)和常規(guī)落實(shí)導(dǎo)學(xué)結(jié)合邊學(xué)邊練的課堂設(shè)計(jì)理念，在原來的基礎(chǔ)上以存在問題的解決為突破口進(jìn)一步提高和完善學(xué)科教學(xué)。

4、注意老師基本功的提高，強(qiáng)化常規(guī)工作的組織與管理，接著將注意課堂上對學(xué)生的實(shí)力訓(xùn)練和剛好反饋矯正、補(bǔ)救作為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)勝利閱歷。

5、結(jié)合實(shí)際推動(dòng)學(xué)案探討這一教科研，不斷總結(jié)原來好的閱歷、做法。實(shí)現(xiàn)由定向階段向推動(dòng)、提高層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動(dòng)，完善和加強(qiáng)老師的教化手段和課堂教學(xué)技能，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提升課堂教與學(xué)效率，體現(xiàn)教研功能。

6、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

7、接著仔細(xì)把握當(dāng)前工作的入口探討分析課標(biāo)、教材、學(xué)生狀況;認(rèn)清學(xué)年工作結(jié)束后的出口中考。分析中考特點(diǎn)(筆試、動(dòng)手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深化探討如何開展工作。

8、利用學(xué)案工作開展的有利時(shí)機(jī)，盡快建立月考試題庫。

9、試驗(yàn)工作一方面要確保試驗(yàn)平安、避開奢侈。

10、保障常規(guī)教學(xué)工作，協(xié)作學(xué)校高效開展備、講、批、復(fù)、考等工作，作為學(xué)校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學(xué)校的整體工作的順當(dāng)開展供應(yīng)保障。

三、主要工作：

(一)、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高意識(shí)，明確責(zé)任，通過備課組各個(gè)成員都有不同程度提高而增加備課組的整體實(shí)力。

堅(jiān)固樹立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、主體、平安、探討、危機(jī)等意識(shí)。(看法確定一切，思想確定行動(dòng)。)

(1)責(zé)隨意識(shí)：老師要相識(shí)到學(xué)科教學(xué)任務(wù)完成的好壞與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展緊密相關(guān)，更是對自己崗位的負(fù)責(zé)。

(2)學(xué)習(xí)意識(shí)：在學(xué)會(huì)向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)(如深化探討課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教法)也要學(xué)會(huì)向自己四周的人學(xué)習(xí)，增加聽課意識(shí)。在反復(fù)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對所學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思、內(nèi)化、汲取、運(yùn)用。

(3)合作意識(shí)：合作才能雙贏，競爭的層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作實(shí)力最差的那一個(gè))。

(4)發(fā)展意識(shí)：學(xué)校的快速發(fā)展，要求我們自身也必需盡快發(fā)展，從而適應(yīng)崗位要求。

(5)主體意識(shí)：相識(shí)到學(xué)生是我們的工作對象，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必需想方設(shè)法讓主體發(fā)揮作用。(提高學(xué)生就是提高我們自己)

(6)平安意識(shí)：理化生屬于自然學(xué)科，在試驗(yàn)教學(xué)中一方面要愛護(hù)好試驗(yàn)儀器，另一方面肯定要確保師生人身平安;堅(jiān)固樹立平安第一，平安無小事意識(shí)。

(7)探討意識(shí)：探討使我們的工作深化，探討使我們的工作省時(shí)高效，探討使我們的層次提升，沒有探討我們就會(huì)落后。

(8)危機(jī)意識(shí)：當(dāng)狼真的來了做一個(gè)有打算的人

(二)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)、導(dǎo)學(xué)模式，并結(jié)合實(shí)際優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，其切入點(diǎn)就是抓好常規(guī)工作。

1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤，批改要細(xì)，探討要近，學(xué)習(xí)要真，考評要嚴(yán)，過程要實(shí)，把十字要求作為保證教學(xué)質(zhì)量的底線加以落實(shí)，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中實(shí)施六環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

a定向示標(biāo)：肯定要告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)問目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)要詳細(xì)明確的在學(xué)案上呈示清晰。情感目標(biāo)老師要牢記在心。

b自學(xué)指導(dǎo)(自主學(xué)習(xí))：以學(xué)案明示學(xué)生自學(xué)的時(shí)間、方法、內(nèi)容及達(dá)到的學(xué)習(xí)程度。這一環(huán)節(jié)在起先時(shí)肯定要重視，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂正學(xué)生存在的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一旦駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以后，這一環(huán)節(jié)可以漸漸省略。

c合作探究：老師依據(jù)詳細(xì)狀況對學(xué)生進(jìn)行分組，并對各小組提出明確的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助小組成員通過明確責(zé)任、分工協(xié)作形成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

d自我展示：各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果或發(fā)覺的問題。老師要設(shè)計(jì)好學(xué)生展示的方式和時(shí)間，力爭使每一組學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機(jī)制。

e鞏固練習(xí)：學(xué)生互評，老師抽查、點(diǎn)評。對沒有良好學(xué)習(xí)方法的.學(xué)生、基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。

f當(dāng)堂檢測：老師事先設(shè)計(jì)好堂清試題，限定時(shí)間，課上完成。

(1)貫徹兩個(gè)指導(dǎo)思想和一個(gè)設(shè)計(jì)理念：

(a)以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高。

(b)明目標(biāo)、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、注意訓(xùn)練、提高實(shí)力。

(c)導(dǎo)學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊練

(2)結(jié)合新課改、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)常規(guī)及我校實(shí)際，逐步構(gòu)建六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，目的是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生獲得發(fā)展，從而落實(shí)面對全體的課改理念，其關(guān)鍵是在以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)過程中，主要通過老師這一主導(dǎo)確立學(xué)生的主體地位，通過訓(xùn)練這條主線提高學(xué)生這一主體的實(shí)力和水平。(提高學(xué)生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什么，又要看到學(xué)生學(xué)到了什么。特殊要探討任何使學(xué)生學(xué)得更多。

(三)、加強(qiáng)常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課：

備課組各位老師要根據(jù)學(xué)校要求、備課組要求仔細(xì)完成備課任務(wù)，各位老師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實(shí)可行的量化月評價(jià)方案。

2、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必需接著強(qiáng)化兩個(gè)方面的工作：強(qiáng)化以課堂為主的訓(xùn)練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。

(1)由我們所教學(xué)科的特點(diǎn)確定的。理化生屬于理科，老師對學(xué)問的透徹講解、學(xué)生對學(xué)問的完全理解這一層次與學(xué)生通過練習(xí)真正形成解題實(shí)力這一層次是兩個(gè)不同層次。在這一相識(shí)基礎(chǔ)上找好二者的結(jié)合點(diǎn)。(就像老師演示和學(xué)生操作)

(2)在兩個(gè)強(qiáng)化過程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。

(3)要相識(shí)到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(實(shí)力是學(xué)生在老師指導(dǎo)下自己練會(huì)的)

(四)、積累好的閱歷、實(shí)施好的做法。

1、仔細(xì)反思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)競賽、層推課中一些課例的勝利做法。

2、總結(jié)一些做法，期末做好書面總結(jié)。

如生物一目標(biāo)一反饋一矯正的課堂教學(xué)模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學(xué)生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑四段式教學(xué)。

(五)、試驗(yàn)室與試驗(yàn)教學(xué)工作

試驗(yàn)室老師樹立教學(xué)服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)期初試驗(yàn)儀器、藥品統(tǒng)計(jì)工作;按要求做好平常打算工作;維護(hù)試驗(yàn)室、儀器庫衛(wèi)生、平安工作。

每位老師應(yīng)高度重視試驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培育實(shí)力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成初三理化試驗(yàn)考核工作，試驗(yàn)員、各任課老師要做到提前做好充分打算，利用各種時(shí)機(jī)，確保學(xué)生不要因?yàn)樵囼?yàn)考核而影響升入重點(diǎn)中學(xué)。

(六)分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復(fù)習(xí)打算。

初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學(xué)效果最的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探討試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢等對指導(dǎo)我們平常的教學(xué)工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平常出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。五個(gè)探討：探討課標(biāo)、教材、學(xué)生、試驗(yàn)操作、中考試卷。兩個(gè)確保：確保重點(diǎn)生初二生物筆試考試達(dá)到一等，確保重點(diǎn)生化學(xué)、物理試驗(yàn)操作考核達(dá)到一等。兩個(gè)努力提高：努力提高課堂教學(xué)水平，努力提中學(xué)考成果在全旗排名。努力通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、常規(guī)工作評價(jià)兩項(xiàng)工作促進(jìn)老師發(fā)展。

化生教研組工作安排5

為了深化教化改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教化改革活動(dòng)的開展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)探討工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)切下，理化生教研組全體老師貫徹“新課改”新的教化理念，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè)，深化進(jìn)行教學(xué)探討和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教化質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻(xiàn)力氣。理化生教研組根據(jù)學(xué)期初擬定的安排開展了工作，為了更好地總結(jié)閱歷查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

主動(dòng)開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動(dòng)，每個(gè)老師都制訂了個(gè)人的老師成長安排，明確了個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)安排，使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證，各位老師以學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行探討，并以此為指導(dǎo)，用新的教化理念改進(jìn)自己的教學(xué)，本學(xué)期各位老師在備課時(shí)都首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，做到漸漸向新教材靠近，為今后進(jìn)行新教材教學(xué)做打算。

二、主動(dòng)開展出課、聽課、評課活動(dòng)

理化生老師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的老師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較勝利，每一位老師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿足的課。激勵(lì)理化生老師主動(dòng)深化課堂，廣泛地參加聽課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。

聽課后剛好的反思、總結(jié)，細(xì)致探討一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研實(shí)力；同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽課老師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

三、注意教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

主動(dòng)開展教研活動(dòng)，以開展“有效教學(xué)的探討”作為各位老師重點(diǎn)探討方面。每個(gè)老師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，建立了個(gè)人的課例探討項(xiàng)目，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的老師細(xì)致探討教學(xué)方法，老師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高，在日常教學(xué)中留意積累材料，進(jìn)行總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)。在教化教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜愛的課，我把重點(diǎn)放在探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的方法上。因此，主動(dòng)的參加教學(xué)探討工作有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、主動(dòng)參加課題探討，提高教學(xué)水平

開展課題探討工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力，科研興校、科研促教。提高老師素養(yǎng)的又一個(gè)重要途徑是課題探討，沒有課題，就無所謂教化科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，主動(dòng)參加學(xué)校的課題探討，因?yàn)榻袒顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教化閱歷的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和探討加以改造消化，使之成為自己的閱歷，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參加教化科研，才能提高自身的教化教學(xué)水平和實(shí)力。

五、上好試驗(yàn)課同時(shí)開展課外活動(dòng)

在符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)有實(shí)力的狀況下，我們制訂了理化生必做試驗(yàn)和選做試驗(yàn)安排。必做試驗(yàn)一個(gè)不拉，本學(xué)期全部完成，并且完全是讓學(xué)生分組操作，而選做試驗(yàn)，我們也利用活動(dòng)課時(shí)間盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物的熱忱很高，同時(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，培育了他們視察、分析、解決問題的實(shí)力。學(xué)生們通過試驗(yàn)，不僅獲得了樂趣，同時(shí)對課堂上所學(xué)學(xué)問加深了印象。主動(dòng)開展課外活動(dòng)，組內(nèi)很多老師根據(jù)學(xué)校的支配，主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，努力開闊學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的才智，取得很好的開展。

六、自主學(xué)習(xí)，提高了專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)水平

理化生老師應(yīng)充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，利用多媒體教室對某些試驗(yàn)進(jìn)行電腦模擬，提高學(xué)生對試驗(yàn)的感官相識(shí)，同時(shí)制作電子課件和動(dòng)畫，擴(kuò)大了課堂容量，節(jié)約了時(shí)間，并且提高了課堂教學(xué)效率。組內(nèi)每位老師還利用多媒體開設(shè)公開課，展示本學(xué)期的個(gè)人成就。

教科研工作是面對實(shí)際、重在應(yīng)用的，它面對老師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注意教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多找尋問題，把這些問題作為課題進(jìn)行探討，使試驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

化生教研組工作安排6

一、教研組本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：

本學(xué)期理化生勞技教研組的教學(xué)實(shí)際工作將一如既往仔細(xì)貫徹學(xué)校教育處制定的————以“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”為教研組的教化教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中著力學(xué)生核心素養(yǎng)培育，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使理化生勞技各個(gè)學(xué)科的教學(xué)沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向接著發(fā)展。

二、教研組各學(xué)科教學(xué)工作要點(diǎn)：

由于中考更關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)，因此從預(yù)備年級的科學(xué)起先多側(cè)重科學(xué)探究實(shí)力的培育，培育學(xué)生多提問，教學(xué)中更注意實(shí)踐操作實(shí)力和處理問題的實(shí)力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

應(yīng)對中考改變1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，完成教學(xué)活動(dòng)；提升學(xué)生學(xué)科愛好，激勵(lì)學(xué)生開展拓展活動(dòng)。2、削減概念性反復(fù)，增加案例文本，指導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，提升學(xué)生綜合分析實(shí)力。3、加強(qiáng)試驗(yàn)操作的落實(shí)，體現(xiàn)試驗(yàn)型學(xué)科的特點(diǎn)，逐步提升學(xué)生科學(xué)探究實(shí)力。4、滲透生命教化，樹立關(guān)切環(huán)境珍愛生命的觀念。

要點(diǎn)：1、對學(xué)生進(jìn)行平安教化，培育學(xué)生平安意識(shí)。2、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教化，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，能依據(jù)垃圾分類的原則吧制作作品過程中產(chǎn)生的廢料進(jìn)行分類，并把廢料扔到對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

實(shí)力培育：1、培育學(xué)生的識(shí)圖實(shí)力，學(xué)會(huì)畫設(shè)計(jì)圖。2、培育學(xué)生正確運(yùn)用工具的實(shí)力，能依據(jù)材料選擇合適的工具，并規(guī)范的操作。

初二：1、初二學(xué)生好動(dòng)、樂動(dòng)，教學(xué)以學(xué)生身邊情景和熟識(shí)的生活現(xiàn)象設(shè)計(jì)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理愛好；2、教學(xué)過程中注意學(xué)生視察、分析、歸納現(xiàn)象等實(shí)力的養(yǎng)成，3、注意學(xué)生試驗(yàn)操作規(guī)范以及解決問題實(shí)力、探究實(shí)力的提高，教學(xué)中注意學(xué)生思維實(shí)力的培育。

初三：落實(shí)好初三物理第一學(xué)期的新知教學(xué)內(nèi)容，狠抓“學(xué)問與技能”的學(xué)習(xí)和培育。引導(dǎo)學(xué)生著重去理解“學(xué)問和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。重視過程和方法，培育學(xué)生獲得學(xué)問的方法，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地自主獲得學(xué)問，并具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。重視“情感、看法與價(jià)值觀”，對學(xué)生的教化的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識(shí)的人，有社會(huì)責(zé)任感的人。

1、加強(qiáng)對學(xué)生思維實(shí)力的培育，2、加強(qiáng)對學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力的培育。

二、落實(shí)常規(guī)化管理工作：

1、根據(jù)教育處規(guī)定各學(xué)科仔細(xì)組織好每一次的備課組的集體備課活動(dòng)，做好備課組活動(dòng)安排，每次備課做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，定內(nèi)容。集體備課活動(dòng)每周1次，仔細(xì)開展每次活動(dòng)，并剛好把相關(guān)的“活動(dòng)記錄表”交到教學(xué)處。

2、教研組以學(xué)校指令性公開課為契機(jī)，加強(qiáng)各備課組單元教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和探討，同時(shí)組織好常規(guī)的聽課工作，每位老師每學(xué)期聽課不少于8次，激勵(lì)理化生技不同學(xué)科之間相互聽課，不同學(xué)科之間相互溝通，同時(shí)主動(dòng)做好聽課和評課工作。

3、各學(xué)科各年級的備課組依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)，在備課組活動(dòng)中做好學(xué)情的分析工作，限制好每天的作業(yè)量，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)作業(yè)突出培育問題解決和實(shí)踐實(shí)力，每位老師提高作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)力以及綜合復(fù)習(xí)試卷及單元命題檢測卷的實(shí)力。

4、協(xié)作教育處仔細(xì)做好學(xué)期教案和作業(yè)等的檢查工作——教案檢查3次，作業(yè)批改狀況檢查2次，聽課筆記檢查1次，學(xué)生成長手冊填寫1次。并依據(jù)教育處的檢查要求剛好做好反饋。

三、夯實(shí)教化教學(xué)工作：

1、各學(xué)科仔細(xì)將《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的理論學(xué)習(xí)落實(shí)在每一次備課組活動(dòng)和平常的試題編制過程中，結(jié)合每個(gè)學(xué)問點(diǎn)及其學(xué)習(xí)水平進(jìn)行試題庫資料的整合，真正將教學(xué)大綱要求落實(shí)在平常的課堂教學(xué)中。

2、本教研組以化學(xué)備課組單元設(shè)計(jì)的實(shí)踐溝通為開端，主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)科備課組主動(dòng)開展教研組“聚焦問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”的教研組教研活動(dòng)內(nèi)容?？茖W(xué)、生命科學(xué)、勞技、物理和化學(xué)各備課將以本學(xué)科的特點(diǎn)選擇章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行溝通，教研組也將主動(dòng)組織好學(xué)習(xí)工作。

3、組織好組內(nèi)公開課，公開課設(shè)計(jì)要包含針對問題解決的設(shè)計(jì)思路、反映問題解決的行動(dòng)途徑，開展單元教學(xué)，評課也圍繞主題主動(dòng)開展探討，促使組內(nèi)老師課堂教學(xué)水平的共同提升。

4、建議備課組活動(dòng)可以選擇某一個(gè)或多個(gè)單元進(jìn)行備課，真正將“關(guān)注問題解決，加強(qiáng)單元設(shè)計(jì)”落實(shí)到平常教學(xué)工作中。

四、帶教科研等工作

1、教研組內(nèi)多位老師擔(dān)當(dāng)見習(xí)老師的“學(xué)科”的帶教工作，在帶教過程中主動(dòng)落實(shí)本學(xué)科的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)要求等工作，學(xué)科教學(xué)學(xué)問落實(shí)的同時(shí)更以培育學(xué)生科技探究素養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新實(shí)力為主。

2、組內(nèi)黃凌霞和吳紫荊兩位老師分別開設(shè)“生態(tài)園”和“上海閑談”兩門拓展課，通過拓展課提高學(xué)生了解的科技和人文素養(yǎng)。

3、近兩年預(yù)備勞技和初二勞技競賽中學(xué)生和老師在區(qū)里屢次獲獎(jiǎng)，今年仍主動(dòng)做勞技學(xué)科的備賽及參賽工作，希望再獲佳績，為校爭光。

4、主動(dòng)參與市區(qū)學(xué)科教研室組織的各項(xiàng)進(jìn)修活動(dòng)。即時(shí)記好記錄。

5。協(xié)作學(xué)校的科技節(jié)，組織好理化學(xué)科的競賽組織和閱卷工作。

6、激勵(lì)組內(nèi)老師主動(dòng)思索和醞釀本學(xué)科探討課題，為成就有質(zhì)量的科研論文做好打算。主動(dòng)參與各級部門組織的優(yōu)質(zhì)課、課改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評比等活動(dòng)，努力爭取好的成果。

7、激勵(lì)青年老師參加區(qū)市級的公開課活動(dòng)。

化生教研組工作安排7

一、細(xì)心組織組內(nèi)活動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)支配

1、對本期組內(nèi)活動(dòng)做如下支配：

(1)每周集體備課時(shí)，組內(nèi)由一位老師共享本周教學(xué)反思后的心得體會(huì)，比如學(xué)科間滲透的效果，應(yīng)對不同學(xué)情實(shí)行的教學(xué)方法的效果。

(2)每周由每位老師舉薦一篇好文章，組內(nèi)老師共同閱讀學(xué)習(xí)，最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。

(3)每周組內(nèi)每位老師至少聽三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課共享聽課收獲。

(4)按要求剛好高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個(gè)人教化敘事或教學(xué)隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價(jià)值的老師論文或閱歷總結(jié)、一個(gè)高質(zhì)量的多媒體課件、一套標(biāo)準(zhǔn)化試題。

2、為迎接學(xué)校四個(gè)專項(xiàng)競賽(即教學(xué)能手評比活動(dòng);老師鋼筆粉筆字大比拼活動(dòng);“說課-講課-評課”活動(dòng);優(yōu)秀教化論文評比活動(dòng))，組內(nèi)老師進(jìn)行如下練兵打算：

(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調(diào)更加美麗，增加老師的語言魅力。(2)每周每位老師共享一份優(yōu)秀板書設(shè)計(jì)，做到重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)學(xué)問內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方。

(3)每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)(除一篇稿文章外)，為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ)。

(4)每周至少聽評組內(nèi)老師一節(jié)課，指出不足、吸取勝利閱歷，在進(jìn)入“說-講-評”活動(dòng)前自我磨練，實(shí)現(xiàn)共同提高。

(5)充分利用好學(xué)校供應(yīng)的各項(xiàng)資源，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身教科研水平，達(dá)到科研興教的目標(biāo)。

二、發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

1、充分利用理化生試驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)資源，開好每一科試驗(yàn)課，完善試驗(yàn)用品統(tǒng)計(jì)表，上好每一節(jié)試驗(yàn)課，提前一周打算好所需試驗(yàn)用品，試驗(yàn)課后要有試驗(yàn)反思，讓學(xué)生再動(dòng)手過程中提高實(shí)力，為中考試驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。

2、在集體備課過程中，注意理化生學(xué)科間滲透，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

三、主動(dòng)打算備戰(zhàn)中考

1、在集體備課過程中依據(jù)課標(biāo)重點(diǎn)進(jìn)行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本的學(xué)問點(diǎn)和中考考點(diǎn)，在教案中體現(xiàn)出中考考點(diǎn)要求;做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干老師的作用，充分發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢;定時(shí)間、內(nèi)容、主講人。

2、優(yōu)化作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)。嚴(yán)格根據(jù)《新海中學(xué)布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改要快;有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾。同時(shí)留意嚴(yán)格根據(jù)中考要求，是學(xué)生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯(cuò)題本，為今后查缺補(bǔ)漏做好打算。

化生教研組工作安排8

回顧過去的一年教研工作，有快樂也有辛酸，但更多的是收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)以及教育處的關(guān)懷、指導(dǎo)下，全體理化組老師主動(dòng)進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng)建性地完成了上學(xué)期的教化教學(xué)工作，總結(jié)上學(xué)期的一些閱歷，為了更好的實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”的目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校更好的完成各項(xiàng)工作，依據(jù)理化生勞組的實(shí)際狀況，現(xiàn)將制定出本學(xué)期的工作安排：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的總體工作支配和教育處工作安排，結(jié)合本組實(shí)際，提出本學(xué)期我教研組工作的指導(dǎo)思想：圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的以“有效”為宗旨的課堂教學(xué)探討。

本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)仍舊是集體備課，充分利用我?，F(xiàn)有的自身資源，挖掘潛在實(shí)力，達(dá)到共同發(fā)展，共同提高的目的。通過幾年來的教研，我組老師在教學(xué)基本功方面有了很大的提高，從“學(xué)案”的書寫、重難點(diǎn)的把握、作業(yè)的批改、課外的輔導(dǎo)、集體備課、教學(xué)技巧、教學(xué)理念等方面有了很明顯的進(jìn)步。備課工作落到實(shí)處。

二、落實(shí)措施

抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)中的隨意性在教學(xué)中，主抓教學(xué)常規(guī)，有意地克服教學(xué)中老師的散漫意識(shí)，進(jìn)行不定期的教學(xué)檢查，其中包括教案檢查、作業(yè)批改檢查、輔導(dǎo)檢查、集體備課檢查，教學(xué)案例與反思的驗(yàn)收。在檢查中隨時(shí)發(fā)覺問題隨時(shí)訂正，不留后遺癥。除了常規(guī)的聽課活動(dòng)外，還進(jìn)行不定期、不通知的隨堂進(jìn)班聽課活動(dòng)，這樣有力的督促我們的老師在加強(qiáng)基本功及業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，更好地搞好教化教學(xué)工作。

1、課堂教學(xué)探討

本項(xiàng)工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查老師備課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)為主要內(nèi)容；通過聽課、評課，了解本組成員的教學(xué)狀況，針對存在總是進(jìn)行探討與訂正，切實(shí)加強(qiáng)老師在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和責(zé)任心，為實(shí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、完成教化目標(biāo)任務(wù)起到監(jiān)督和促進(jìn)作用。

通過檢查老師備課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)的狀況，對各門課程和老師存在的問題進(jìn)行調(diào)查和組內(nèi)探討，以便更完善地開展教學(xué)工作。各個(gè)備課組集體備課，在“相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。

①各備課組每周至少活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)；

②四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)）；

③要求每一位老師聽課的節(jié)數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)8節(jié)，在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。在本學(xué)期要求開公開課的老師，并做到評課，然后再寫課后反思；

④按時(shí)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加說課，聽課，評課；

2、考試，備課組出卷。測驗(yàn)試卷定質(zhì)定量，測驗(yàn)成果做到剛好，精確，保證測驗(yàn)的實(shí)效?？荚嚨拿}者，測驗(yàn)后的成果分析，試卷分析要有記錄。對于在考試中出現(xiàn)的問題剛好實(shí)行對策，共同解決。

3、開拓其次課堂，拓展學(xué)生視野。依據(jù)理化生勞四科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余剛好開拓課外愛好小組，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，使學(xué)生在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分運(yùn)用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜愛物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科。

4、高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，中學(xué)、初三物理、化學(xué)、生物，會(huì)考合格率達(dá)到100%。

5、進(jìn)一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學(xué)中著力解決以下問題：

（1）教學(xué)內(nèi)容注意學(xué)問傳授，對方法和實(shí)力的形成重視不夠；

（2）教學(xué)方法注意結(jié)論介紹，對讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)過程重視程度不夠；

（3）因材施教重視不夠；

（4）教學(xué)風(fēng)格注意學(xué)生認(rèn)定，對學(xué)情考情需求重視不夠。

三、教學(xué)反思

案例的撰寫及教學(xué)反思的征集沒有總結(jié)就沒有提高。要求老師養(yǎng)成良好的教學(xué)反思習(xí)慣?；叵肭皫啄甑慕袒虒W(xué)工作，總覺得有點(diǎn)缺憾，工作了十幾年沒有留下一點(diǎn)的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教化教學(xué)形勢下，我們要求老師向?qū)＜倚汀W(xué)者型老師轉(zhuǎn)化，養(yǎng)成剛好反思的習(xí)慣。每上完一節(jié)課，會(huì)有許多的感受，有時(shí)會(huì)有意外的收獲，以教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄的形式記錄下來，作為資料與參考，為指導(dǎo)今后的教學(xué)工作積累更多的閱歷。在本期中實(shí)行嚴(yán)格要求、集中管理的方式，案例、反思匯合成冊，供大家進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，我們要求老師做到節(jié)節(jié)有反思，月月有案例，期期有總結(jié)。

化生教研組工作安排9

一、指導(dǎo)思想,工作思路和目標(biāo)

本學(xué)期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹“質(zhì)量為本”的方針，大力推動(dòng)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教化觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，大膽實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)

1、制定科學(xué)的教研安排，細(xì)心組織實(shí)施。

要求:備課應(yīng)廣泛搜集信息，仔細(xì)探討、確立切合實(shí)際的主題，周密設(shè)計(jì)支配。安排要有明確的目的(問題)、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際，細(xì)心組織，全員參加打算，扎實(shí)推動(dòng)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教化教學(xué)的穩(wěn)步提高。在教研中扎實(shí)探討教材，教法、學(xué)生、學(xué)法，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。

2、加強(qiáng)平常的溝通研討。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求:

(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個(gè)學(xué)科，都必需做到細(xì)心備課，深化挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到“五明確”:明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)、明確教材的實(shí)力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)學(xué)問的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)敏捷多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。

(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持推動(dòng)課堂教學(xué)改革，依據(jù)揚(yáng)名中學(xué)試驗(yàn)器材的實(shí)際狀況，想方設(shè)法開展學(xué)生試驗(yàn)和試驗(yàn)的探究性教學(xué)，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，視察分析等的實(shí)力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培育學(xué)生科學(xué)的思維實(shí)力和學(xué)習(xí)方法。注意探討和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。本期將對我組全部老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估，實(shí)行傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年老師要進(jìn)行多聽、多評、多幫助、多指導(dǎo)，以培育青年老師崗位教學(xué)實(shí)力。

(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批閱剛好，要有評分和評語，評語要富有激勵(lì)性講評剛好，分析講解要有針對性各學(xué)科應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況。

(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐性細(xì)致;針對性要強(qiáng)，尤其要注意對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，實(shí)行有效措施督促落實(shí)。

(5)關(guān)于聽評、課，每位老師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，記載要具體。原則上中學(xué)理化生教研組老師之間相互聽課評課；初中理化生教研組老師之間相互聽課評課。評課時(shí)首先由主講老師說課(應(yīng)有說課稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表看法(應(yīng)有評課稿)，確定成果，提出不足，不說客話套話，評議看法要中肯有獨(dú)到見解。以學(xué)習(xí)者，探討者，建設(shè)者的身份參加到聽評課活動(dòng)中，切實(shí)提高實(shí)力。

(6)加強(qiáng)年輕老師的培育，激勵(lì)年輕老師主動(dòng)通過聽課學(xué)習(xí)、研討、溝通，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、其他工作

1、組織落實(shí)好理化探究課的開展工作，我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究，我組每位成員都要主動(dòng)開展這項(xiàng)探究工作。

2、協(xié)作教務(wù)處做好每次月考工作，并做好測試后的成果統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生狀況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

3、組織一次物理、化學(xué)學(xué)具制作展示競賽和試驗(yàn)操作技能展示活動(dòng)。

4、協(xié)作學(xué)校做好其他工作。

總之，本期我組的教化教學(xué)活動(dòng)必需在全體組員的共同努力下，以堅(jiān)決的教學(xué)信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

化生教研組工作安排10

從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》動(dòng)身，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作安排和學(xué)校實(shí)際狀況，在學(xué)校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，狠抓教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立良好社會(huì)形象的根本。我們將以完成學(xué)校及教育處提出的詳細(xì)要求為目標(biāo)，努力做好本學(xué)科的教研、教學(xué)工作，以最好的成果來面對新形勢。

充分相識(shí)中學(xué)理化生教研組面臨的嚴(yán)峻形勢，同心同德，集思廣益，以學(xué)生為本體，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)探討，完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革;加大青年老師的培育力度，進(jìn)一步提高老師基本素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾方面：

一、老師師德提高

1、接著開展“學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象”活動(dòng)，提高本組成員對老師職業(yè)道德再相識(shí)，堅(jiān)決信念，并樹立為教化事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、開展“愛生如子”活動(dòng)，通過老師對學(xué)困生的主動(dòng)主動(dòng)幫助輔導(dǎo)，定時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，將學(xué)校推行的“師生幫扶結(jié)對”工作落到實(shí)處。對幫扶過程進(jìn)行追蹤監(jiān)督，定期進(jìn)行總結(jié)得失。

二、老師業(yè)務(wù)水平提高

1、老師利用教研活動(dòng)時(shí)間做上一年高考試卷(各省市)，提高對教學(xué)內(nèi)容的把握。高三畢業(yè)班老師主動(dòng)搜集高考最新動(dòng)態(tài)和資源，在教研組內(nèi)共享。

2、在學(xué)校的組織下，主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，包括學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校勝利的閱歷。備課組仔細(xì)搞好學(xué)案的編寫工作，力求高質(zhì)量，針對性強(qiáng);從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)，通過集體備課，借集體的力氣發(fā)揮最大的教學(xué)能量。

4、組織開展年級內(nèi)物理、化學(xué)、生物學(xué)科競賽活動(dòng)(與年級合作)，詳細(xì)過程，待與年級商討。

三、老師教研實(shí)力提高

1、“以老帶新”“以新促老”活動(dòng)再煥新春，老師之間相互聽課評課，相互學(xué)習(xí)。

2、正常開展校內(nèi)教學(xué)公開課，并進(jìn)行研討，以更新教化教學(xué)理念，展示新的教化教學(xué)手段和方法。

3、通過觀看典型課例DVD，學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念。

4、宣揚(yáng)學(xué)校政策，激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫、發(fā)表教化教學(xué)論文，主動(dòng)參與學(xué)校，上級主管部門發(fā)起的各項(xiàng)評比活動(dòng)。

5、加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐，并主動(dòng)研討學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)中優(yōu)化課堂教學(xué)的得失。

6、接著開展小課題探討活動(dòng)，要求期中期末都有階段性小結(jié)。

7、主動(dòng)打算申報(bào)省、地級課題。

四、教學(xué)常規(guī)工作

1、幫助教育處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，老師教學(xué)安排、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等檢查或抽查工作。規(guī)范備課筆記的書寫，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

2、做好階段性考試試卷質(zhì)量把關(guān)工作。

3、小課題探討融入教學(xué)常規(guī)之中，督促老師做好階段性總結(jié)。

4、做好學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期每位老師至少開一節(jié)校級公開課的工作。對開課老師的上課、說課、評課規(guī)范操作，并形成電子材料準(zhǔn)時(shí)上交教育處。

5、針對不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn)，留意做好學(xué)生的思想教化工作，寓思想教化于物理教學(xué)工作中。

化生教研組工作安排11

本學(xué)期我校理化生教教研組不斷的探究努力和開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校理化生教老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。本教研組將仔細(xì)完成以下幾項(xiàng)工作。

一、常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動(dòng)要提前做好安排，做到每次活動(dòng)有安排、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教化教學(xué)中遇到的問題，并探討制定對策，教研活動(dòng)要圍圍著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。

2、組織全組老師仔細(xì)研討學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素養(yǎng)。理化老師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)的安排、內(nèi)容和測驗(yàn)等。

3、督促老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理方法，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，關(guān)切后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，剛好做好教學(xué)總結(jié)和反思，增加老師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教化教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。

4、每位老師要做好自己所任教班級的教學(xué)管理，探討教學(xué)，提高效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與全組老師同心協(xié)力抓好日常教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)探討，課堂教學(xué)和測試要打算充分，并做好測試后的成果統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生狀況分析。

5、做好學(xué)法與教法的溝通活動(dòng)。使本組成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有一個(gè)新的突破，上一個(gè)新臺(tái)階。

二、處理好常規(guī)教學(xué)與改革的關(guān)系，進(jìn)一步明確教研方向

1、每周三督促全體成員深化課堂聽課，探討教學(xué)實(shí)踐中存在的不足，提出建設(shè)性看法。并組織好每位老師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。

2、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。

三、老師學(xué)生活動(dòng)

1、堅(jiān)持議課制度，本組活動(dòng)時(shí)間為每周一下午，加強(qiáng)教研組建設(shè)，

2、仔細(xì)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，并組織好組內(nèi)的教學(xué)溝通探討活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。

四、重要工作

1、協(xié)作學(xué)校的課題探討工作，深化實(shí)踐課改理念，做好三小課題探討，以試驗(yàn)為突破口，探討新的課堂教學(xué)模式和方法，不斷積累總結(jié)閱歷、學(xué)期末要形成閱歷總結(jié)。

2、組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通。領(lǐng)悟課改的精神，面對全體學(xué)生，教學(xué)中要重視對學(xué)生基本學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)力和課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、組織好理化生科學(xué)教學(xué)周活動(dòng)，使教學(xué)周中能體現(xiàn)我們理化生教研組的特色，成為展示理化生教研組的教化教學(xué)成果的平臺(tái)。

化生教研組工作安排12

一、基本狀況：

本學(xué)期中學(xué)理化組老師共有11人，本組教業(yè)務(wù)水平水平高、勤于鉆研、作風(fēng)扎實(shí)。

二、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實(shí)基礎(chǔ)教化課程改革會(huì)議精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高老師探討教材、探究教法為重點(diǎn)，規(guī)范新課程行為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為內(nèi)容，同時(shí)以網(wǎng)絡(luò)教研為依托，著力提高我組老師的應(yīng)變實(shí)力。以學(xué)校教務(wù)處的工作安排為指針，結(jié)合學(xué)校理化實(shí)際制定切實(shí)可行的教研工作安排，并付諸實(shí)施。

三、工作目標(biāo)：

以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)加強(qiáng)對我組老師教學(xué)的探討、指導(dǎo)和服務(wù)。圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的以成效為宗旨的課堂教學(xué)探討；促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提高理化生教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)開展校本探討，加強(qiáng)對課改難點(diǎn)、重點(diǎn)的探討。切實(shí)抓好教學(xué)工作，爭取在中考中取得更好成果。

四、主要工作：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)力度。

加強(qiáng)學(xué)科新教材、新課標(biāo)的再學(xué)習(xí)。

2、協(xié)同教務(wù)處抓好理化的教學(xué)工作

（1）督促備課組搞好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

（2）督促各備課組剛好總結(jié)、溝通、反思教學(xué)過程中的勝利與教訓(xùn)。

3、抓好常規(guī)教研工作

（1）幫助學(xué)校組織好理化教研組的化學(xué)、物理競賽活動(dòng)。

（2）每次常規(guī)教研活動(dòng)圍繞一個(gè)專題進(jìn)行探討，活動(dòng)前定好內(nèi)容、人員、地點(diǎn)、形式等，以便提高活動(dòng)質(zhì)量。重點(diǎn)放在常規(guī)聽評課上，每人上一節(jié)匯報(bào)課，要求全組老師聽評課，每位老師每學(xué)期聽足25節(jié)課。

（3）依據(jù)學(xué)校集體備課制度進(jìn)一步規(guī)范集體備課。

（4）強(qiáng)化中考前的理化試驗(yàn)操作培訓(xùn)。

（5）抓好外出聽課的機(jī)會(huì)，使校際溝通卓有成效。

五、落實(shí)措施：

（1）進(jìn)一步鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地熟識(shí)教材。

（2）加強(qiáng)集體備課，每周至少如開一次備課組會(huì)。備課組會(huì)要有形式，有內(nèi)容，做到定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（3）以公開課為載體，相互切磋，相互促進(jìn)。

（4）做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)、監(jiān)考、評卷和質(zhì)量分析工作。

（5）以學(xué)校舉辦的“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”活動(dòng)為契機(jī)，加快教學(xué)方式的的優(yōu)化，提高教學(xué)品位。

（6）加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，力爭試驗(yàn)開設(shè)率達(dá)到95%以上。試驗(yàn)老師必需做好試驗(yàn)記錄。

（7）定期召開本組工作總結(jié)會(huì)議，分析問題，不斷改進(jìn)。教研組、各備課組活動(dòng)應(yīng)主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

（8）激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)參與各級部門舉辦的評比活動(dòng)。

六、詳細(xì)工作支配：

（略）

化生教研組工作安排13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期理化生勞技教研組在仔細(xì)貫徹學(xué)校教育處制定的----以“關(guān)注不同層次學(xué)生、深化分層走班、改進(jìn)課堂教學(xué)”為目標(biāo)為教研組的教化教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中嚴(yán)格常規(guī)管理，加強(qiáng)理念引領(lǐng)，使理化生勞技各個(gè)學(xué)科的教學(xué)沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向發(fā)展。

二、務(wù)實(shí)常規(guī)管理工作：

1、根據(jù)教育處規(guī)定各學(xué)科仔細(xì)組織好每一次的備課組的集體備課活動(dòng)，做好備課組活動(dòng)安排——每次活動(dòng)都要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，定內(nèi)容。集體備課活動(dòng)每周1次，仔細(xì)開展每次活動(dòng)，并剛好把相關(guān)的“活動(dòng)記錄表”交到教學(xué)處。

2、仔細(xì)做好每學(xué)期每一次的教案和作業(yè)的檢查工作————教案檢查3次，作業(yè)批改狀況2次（學(xué)生作業(yè)量要適度，并仔細(xì)批改、有效反饋）———并剛好反饋教育處的檢查狀況。

3、校內(nèi)本學(xué)科相互聽課不少于8次，激勵(lì)理化生不同學(xué)科之間相互聽課，不同學(xué)科之間相互溝通。

4、各備課組做好學(xué)情的分析工作，限制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性。

初三物理備課組在原有課后作業(yè)和測試卷試題庫的基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加了，（5—10）的隨堂練習(xí)小試卷，上課前依據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定整理好課堂練習(xí)卷，依據(jù)課堂的反饋狀況剛好調(diào)整其次天的課堂小試卷；

初二物理備課組今年的重點(diǎn)是在去年已有的試題庫的基礎(chǔ)上建立更加完善的試題庫。每節(jié)課依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制定和初二學(xué)生的特點(diǎn)編制（5—10）的隨堂練習(xí)小試卷和當(dāng)天的回家作業(yè)，依據(jù)學(xué)生的課堂小練習(xí)的反饋，剛好調(diào)整當(dāng)天課后作業(yè)的難易度和題目的數(shù)量。真正做到依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)心篩選。

（通過以上針對性的教學(xué)試題的編制信任備課組的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到保五爭三的目標(biāo)。）

教研組激勵(lì)備課組的老師主動(dòng)開市、區(qū)、校不同級別的公開課，公開課的備課在以往的基礎(chǔ)上增加“如何讓學(xué)生在課堂上真正的活起來”，——老師通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)器材設(shè)計(jì)（身邊常見物品為主等）

和情景的再現(xiàn)，學(xué)生能感受、到我今日的學(xué)習(xí)是有收獲的是有用的。

三、夯實(shí)教化教學(xué)工作：

1、以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐探討”為抓手，在仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵基礎(chǔ)上，各學(xué)科把握好教材的內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，探討教材的同時(shí)，將課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐相比照，扎實(shí)的完成教學(xué)目標(biāo)。使本學(xué)科實(shí)際的教學(xué)真正做到有效。

結(jié)合本次的帶教工作將《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的學(xué)習(xí)落實(shí)在每一次備課組活動(dòng)和平常的試題編制過程中，結(jié)合每個(gè)學(xué)問點(diǎn)及其學(xué)習(xí)水平進(jìn)行試題庫資料的整合，真正將教學(xué)大綱要求落實(shí)在平常的課堂教學(xué)中。

每天的小試卷中都會(huì)有1-2道分層題，讓學(xué)有余力的學(xué)生在課后進(jìn)行主動(dòng)的思索和提高學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也拓展物理思維。

2、發(fā)揮教研組的群體力氣，在充分分析學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容，收集、積累、應(yīng)用教學(xué)素材的狀況下，設(shè)計(jì)好每一節(jié)的教案。以備課組為單位，組內(nèi)老師統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一執(zhí)行。定期溝通執(zhí)行狀況，剛好進(jìn)行修改和調(diào)整。課前老師仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，即依據(jù)教學(xué)大綱和教材的詳細(xì)要求，從學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，選擇的適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)方法。突出教學(xué)重點(diǎn)，留意探討突破難點(diǎn)的方法。

3、平常的溝通活動(dòng)中加強(qiáng)

（1）教學(xué)過程中學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難學(xué)問點(diǎn)的探討；

（2）課后作業(yè)學(xué)生存在問題學(xué)問點(diǎn)的探討；

（3）加強(qiáng)中考中學(xué)生易錯(cuò)易混學(xué)問點(diǎn)的等等，使平常的溝通活動(dòng)更加具有針對性。

4、對剛剛接觸理化生勞技年級的新學(xué)生以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為主，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)力，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)；對已有學(xué)習(xí)理科經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生以提高思維為主進(jìn)行教學(xué)。

5嚴(yán)格限制作業(yè)量，每單元一套復(fù)習(xí)卷，一套測驗(yàn)卷；期中三套復(fù)習(xí)卷，一套模擬卷；期末四套復(fù)習(xí)卷，一套模擬卷。

6、本學(xué)期教研組研修內(nèi)容的支配

依據(jù)教育處制定的內(nèi)容仔細(xì)